Ребенок и компьютер Гигиенические требования

Ребенок и компьютер
Гигиенические требования
Презентацию подготовила
Каюшкина О.В., старший
воспитатель МБДОУ
«Детский сад № 21»
комбинированного вида
Информационно-коммуникационные технологии –
средство в образовательной деятельности
• Освоение детьми основ компьютерной грамотности на
ступени дошкольного образования не рассматривается
как самоцель, а используется как одна из составляющих
образовательного процесса, интегрируется в специфичные
для детей дошкольного возраста виды деятельности
(игровую, познавательную, речевую и др.) При этом
компьютер становится лишь элементом среды развития
ребенка.
• Если в дошкольных учреждениях существуют
компьютерно - игровые комплексы, то они
принципиально отличаются от компьютерного класса в
школе.
Рабочее место ребенка
Очень важно правильно организовать рабочее место ребенка, чтобы не
навредить его здоровью и физическому развитию. Ребенок при
работе на компьютере должен сидеть правильно:
• стул должен быть со спинкой и желательно с подножкой;
• монитор нужно устанавливать только на верхнюю столешницу,
клавиатура и мышь должны располагаться перед монитором так,
чтобы было место на столе для опоры предплечий рук ребенка.
• глаза должны быть на уровне середины или 2/3 экрана монитора;
• расстояние от глаз до экрана монитора должно быть в пределах 60-70
см;
• источники освещения в комнате не должны вызывать блики на экране,
поэтому монитор нельзя располагать напротив окна или прямого
источника света;
• провода и кабеля компьютера должны подводиться к задней панели и
не быть в прямом доступе для ребенка.
Эти правила посадки должны соблюдаться и для ребенка
Идеальный вариант – мебель, которую использует
ребенок-детская (адаптированная росту) , а вместо
компьютера используется детский ноутбук.
В комнате, где включен компьютер, достаточно быстро
теряет влагу воздух, поэтому чаще проветривайте эту
комнату, проводите влажную уборку, используйте
искусственные увлажнители воздуха.
Нетбуки, ноутбуки для дошкольников
(в т.ч. для домашнего использования)
Развивающие компьютерные игры, программы
и презентации для дошкольников
При выборе компьютерных игр для детей родителям
важно учитывать развивающие возможности игры:
• Легкость для самостоятельных занятий детей
• Развитие широкого спектра навыков и представлений
• Возрастное соответствие
• Занимательность
• Исследовательский характер
Как выбрать игры для ребёнка дошкольника
Не идите на поводу у детей в магазине. Для ребёнка главное
упаковка, а не содержание. Отдавайте предпочтение обучающеразвивающим программам, а не развлекательным играм.
Некоторые игры могут быть вредны. Дети отличаются повышенной
эмоциональностью, впечатлительностью, хорошей фантазией, из-за
чего мир виртуальной игры может сильно увлечь малыша, стать
значимым, увести ребенка от реальности, исказить реальные
представления и привести к дальнейшему неадекватному
поведению в обычных ситуациях.
Не рекомендуется использовать игры, построенные на азартных,
агрессивных, монотонных действиях и персонажах, оказывающих
негативное воздействие на психику и характер ребенка.
Компьютерная презентация для детей
Преимущества
компьютерной
презентации перед
использованием других
методов и приемов:
Для детей:
- возможности сенсорного
восприятия
- эмоциональное воздействие
- интерес, мотивация
- запоминаемость
содержания
Для педагогов: обновление
форм и методов работы с
детьми
Условия для просмотра телевизора
• Родителям важно осуществлять отбор телепередач для ребенка по
содержанию и регулировать продолжительность их просмотра.
Просмотр телепередач для ребенка - не только большая
зрительная, но и психоэмоциональная нагрузка. Зрительная
нагрузка такого рода связана с напряжением аккомодации глаза, и
ее необходимо регламентировать. В дни посещения ДОУ просмотр
телепередач для детей следует ограничить до 15 минут, а в
выходные - до получаса. Более длительные просмотры
перегружают нервную систему ребенка, мешают ему заснуть.
• Большое значение имеют также условия просмотра. Дети нередко
любят располагаться близко от экрана. Оптимальное расстояние
для зрения - 2,0 - 5,5 м от экрана. Детям следует сидеть не сбоку, а
прямо перед экраном.
Рекомендованная непрерывная
продолжительность работы с компьютером на
развивающих игровых занятиях в детском саду
• дети 5 лет - не более 10 минут
• дети 6 - 7 лет - 15 минут
• дети 5-и лет - до 7 минут, дети 6-и лет - до 10 минут ,
имеющие хроническую патологию, частоболеющие,
после перенесенных заболеваний в течение 2 недель.
Эту продолжительность времени
нужно учитывать и дома
Уважаемые родители, не забывайте о том, что
информационные технологии могут
использоваться в развитии дошкольника
наравне с традиционными средствами
развития и воспитания детей: игру,
конструирование, художественную и другие
виды деятельности, но ни в коем случае не
заменять их.
Автор презентации
Каюшкина Оксана Владимировна, старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 21» комбинированного вида
Используемые источники:
1. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях Санитарноэпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10
2. Письмо Минобразования РФ от 14.03.2000 N 65/23-16
О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного
возраста в организованных формах обучения
3. Информационное письмо Минобразования РФ от 25 мая 2001 г. N 753/23-16 "Об
информатизации дошкольного образования в России"
4. Электронный ресурс: http://nsportal.ru/detskii-sad/materialy-dlyaroditelei/doshkolnik-i-kompyuter Автор Привалова Э. А.
5. Картинки http://southerncrossreview.org/83/setzer-computers.htm