Тема урока: «Реки России»

Тема урока: «Реки России»
Цели урока:
 1. Познакомить: с многообразием
рек России;
 с основными характеристиками
рек.
 2.Выполнить практическую работу
по плану «Характеристика реки
нашей местности»;
 3. Воспитывать бережное
отношение к природе
Богатство внутренних вод
России
 Воды России- это наше национальное
богатство. У нас есть все – реки, озера,
водохранилища, болота, моря, ледники.
 Без воды не может существовать ничто
живое на Земле. Вода – колыбель жизни
и основной «скульптор» рельефа земной
поверхности.
 В пределах России насчитывается свыше
2,5 млн. рек и ручьев, протяженностью
более 8 млн.км
Крупнейшие реки России











1. Амур( с Аргунью)- 4440км
2. Лена - 4337км
3. Енисей – 4102км
4. Обь( от слияния Бии и Катуни) -3650км
Обь с Иртышом -5451км
5. Волга – 3531км
6. Оленек- 2270км
7. Колыма – 2129км
8. Дон – 1870км
9. Печора – 1809км
10. Северная Двина – 1170км
Река Волга
Река Амур
Река Енисей
Река Дон
Река Лена
Работа по карте.
 1. Найдите и покажите реки, несущие
свои воды в Северный Ледовитый
океан.
 Почему крупнейшие реки текут на
север?
 2. Найдите и покажите реки бассейна
Тихого океана.
 3. Какие реки относят к бассейну
внутреннего стока? Покажите их на
карте.
 Есть ли в нашей стране реки
бассейна Атлантического океана?
Географические термины по
теме «Река»
 Река- естественный постоянный
водяной поток, протекающий в
выработанном им углублении –
русле.
 Речная долина – вытянутые
углубления на земной поверхности,
выработанные постоянными
водными потоками.
 Аллювий – речные наносы.
 Терраса – высокая ступень в
днище речной долины
Пойма реки- часть речной долины,
затопляемая в половодье или во время
паводка.
 Базис эрозии-
уровень, ниже которого
река не может углубить свое русло.
Части реки
Исток реки – начало реки.
Устье- конец реки, место впадения реки в
другую реку, море, озеро.
Эстуарий- устье реки в виде узкого
воронковидного залива.
Речная система- главная река
с притоками.
 Бассейн реки- местность , с
которой река получает питание.
 Водораздел- граница между
бассейнами рек.
Падение реки- это
превышение истока над
устьем.
 Уклон реки- отношение падения
реки (см) к ее длине(км)
 Падение Волги: высота истока300м,высота устья - -28м; 300м-(28м) = 328м; Уклон:
328м:3531км=9см/км
 Падение Ангары: исток- 456м,
устье- 76м
 456м-76м=380м
 Уклон: 380м:1826км=21см/км
Горные реки
 Большая разница в высоте
между устьем и истоком
 Большая скорость течения
 Узкая, глубокая речная долина
Равнинная река
 Небольшая разница в высоте
между истоком и устьем
 Широкая неглубокая речная
долина
 Небольшая скорость течения
Расход воды- это количество воды,
проходящее по руслу за единицу времени
 Рекордсмен страны – Енисей 20000куб.
м/см, что в 100 раз больше расхода реки
Москвы.
 Твердый сток – это переносимый водой
материал, состоящий из растворенных
вводе химических и биологических
веществ и твердых мелких частиц.
 Годовой сток- это расход воды в реке за
год.
Питание рек
 Большинство рек России –
смешанное питание(снеговое,
дождевое, грунтовое).
 Лишь реки Кавказа и Алтая –
ледниковое питание.
Режим рек – жизнь реки в
течение суток, сезона, года.
 Весеннее половодье- реки В-Е.
равнины, З. и В. Сибири.
 Летнее половодье –реки Кавказа,
Алтая, Камчатки и с/в страны.
 Реки юга Д.Востока – паводки
летом, зимняя межень (питание
муссоными дождями)
 Межень – самый низкий уровень
воды в реке. Летняя и зимняя
межень.
Паводок – кратковременный внезапный
подъем уровня воды в реке( иногда
продолжительный)
 Половодье- ожидаемый,
закономерный подъем уровня воды
в реке.
 Наводнение- это стихийное
бедствие, связанное с выходом вод
рек из берегов и затоплением
участков суши.
Практическая работа
«Описание реки по плану»

План.
 1. Г.П. реки
 2. Исток, устье, направление
течения, главные притоки.
 3. Падение, уклон реки,
характер течения реки.
 4. Питание режим реки.
 5. Хозяйственное использование
реки человеком.
Закрепление
материала.
изученного
 1. В чем различие паводка и
половодья?
 2. Почему Волга разливается
весной, а Амур летом?
 3. В чем различие внутренних
вод областей избыточного и
недостаточного увлажнения?
Домашнее задание: пар. №15
выучить новые слова урока.