Document 467708

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:
— Федерального компонента государственного стандарта общего образования;
— Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология.Технический труд» (М.: МОН,
2005);
— Сасова, И. А. Технология. 5—8 классы : программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко., —М. : Вента-Граф, 2007.
Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов (2 часа в неделю в I полугодии и 2 часа в неделю во II полугодии). В
том числе:
— коктрольных работ —4;
— самостоятельных работ — 13; .
—проектов-1;
— исследований — 1;
— практических работ —29;
— экскурсий —1.
Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.
Учебно-методический комплект:
1.
Павлова, М. Б. Технология: 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /М. Б. Павлова, И. А.
Сасова, М. И. Гуревич, Дж. Питт ; под ред. И. А.Сасовой. — М. : Вента-Граф, 2008. — 240 с.: ил.
2. Гоппе, H H Технология. Технический труд: 5 класс : тетрадь творческих работ : рабочая. тетрадь для учащихся
общеобразовательных учреждений / Н. Н. Гопле, А. Ю. Холодов,
М. И. Гуревич, И. А. Сасова ; под ред. И. А..Сасовой. — М. : Вента-Граф, 2008. —64 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4—8 кд. /
Ю. А. Боровков, С.. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенед. 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1980.
2. Бушелева, Б. В. Поговорим о воспитанности / Б. В. Бушелева. М.:Просвещение,1988.—144с.
3. Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие
работы, ремонтные работы в быту : пособие ‘для учителя труда /Г. Б. Ворошин,. А. А. Воронов, А. И. Гедвилло [и др.] ; под
ред. д. А. Тхоржевского. 2-е изд.,перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1989.
4. Дополнительное образование и воспитание : журн. —2007. — № 3.
5. Журавлев Б. А. Столярное дело : учеб. пособие для учащихся 5—6 кл. / Б. А. Журавлев.— М.. : Просвещение, 1992. —
256 с.
6. Коваленко В. H. Объекты труда. 5кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / В. И.Коваленко, В. В.
Кулененок. — М.: Просвещение, 1990.
7. Коноплева H П. Секреты домашнего хозяйства : книга для учащихся / Н. П. Коноплева. — М. : Просвещение, 1991. —
192 с.
8. Копелевич В. Г Слесарное дело / В. Г. Копелевич и г. Спиридонов, Г. П. Буфетов — М.: Просвещение, 1992. — 207 с.
9. Ликум А. Все обо всем : популярная энциклопедия для детей : в 14 т. / А. Лисум. — М.: Комп. («Ключ-С»: филол.
общ-во ((СЛОВО» ТКО ACT, 1994.
10. Магир М. Плетение проволоки / М. Магир. —‘М.: Изд. дом «Ниола 21-й. век», 2004.—96с
11 Маркуша А. М. Про молоток, клещи и другие нужные вещи / А. М. Маркуша. — Минёк :‘ Нар. асвета, 1981. —63 с.
12. Мир профессий. Человек — техника / сост. В. Е. Гаврина. — М. :. Молодая гвардия, 198Ъ—350с. . . ‘‚ .
13. Мир профессий. Человек — техника / сост. Р. Д. Каверина. М. :Молодая гвардия,1988.—З55с.
13. Мы и наша семья: книга для молодых супругов / сост. И. Зацепин, В. Д. Цимбалюк. —М. : Молодая гвардия, 1987. —
116 с.
Просвещение, 1984.
14. Сасова, H. А. Технология. 5—8 классы : программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко. — М. : Вентана-Граф, 2007. —
96 с.
15. Школа и производство : журн. —1991. —№2 1.
Внесенные изменения:
1. Проектную деятельность с учащимися целесообразно проводить в конце программы обучения после изучения
тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.
Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного, процесса. В
частности, в 5 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, технологические карты
изготовления деталей, объекты труда, раздаточный материал, аудио- и видеотехнику.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программнопедагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд лекции, программы обучения, игровые программы.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса













Учащиеся должны знать:
основные требования к техническому рисунку, эскизу и чертежу;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное
расположение; способы осуществления их контроля;
пути предупреждения негативных. последствий. трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное
здоровье;
условия к посадке и правила ухода за растениями, способы размножения растений;
что представляет собой текстовая. и графическая информация;
требованиях материалам, которые необходимо учитывать при их обработке;
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента; (разметочного, ударного и режущего)
и приспособлений. для пиления (стусла); способы пользования ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также пo используемым в них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
возможности использования микрокалькулятора и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов,
получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
основы и принципы ухода за одеждой и обувью;
уметь :
 рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении
всех указанных работ;
 выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать
простейшие изделия из древесины по инструкционно -технологическим картам;
 читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
 понимать содержание инструкционно- технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
 графически изображать основные виды механизмов передач;
 находить необходимую техническую информацию.
 осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
 читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
 выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;
 соединять детали: склеивание, на гвоздях, шурупах;
 владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка
поверхностей материалов красками и лаками);
 применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;
 набирать и редактировать текст;
 создавать простые рисунки.
 работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
 ценностно-смысловой;
 деятельностной;
 социально-трудовой;
 познавательно-смысловой;
 информационио-коммуникативной;
 межкультурнёй;
 учебно-познавательной.
Способы решать жизненно-практические задачи
- вести экологический здоровый образ жизни;
- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
- планировать и оформлять интерьер:
- проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью; соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи;
принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
- проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ТЕХНОЛОГИИ 5 КЛАСС.
№
12.
34.
Тема урока
Вводное
занятие.
Древесина и
ее
применение.
Лиственные и
хвойные
породы
древесины.
Верстак, его
устройство.
Ручные
инструменты
и
приспособлен
ия для
обработки
Колво
часов
2
2
Тип
урока
Характеристика
деятельности
учащихся или виды
учебной
деятельности
Вид
контроля или
измерители
Планируемые
результаты
освоения материала
Национальнорегиональный
компонент
Домашнее
задание
Раздел 1. Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей. 8 часов.
Содержание курса
Знать: сущность
Урок
ФронтальЛиственные Учебник, с.3-9;
«Технология».
Задачи и
понятия технология,
усвоения
ный опрос.
и хвойные
45-48; 85.
программные требования
задачи
и
программные
новых
Тест. Пр/р.
породы
Подобрать
по предмету. Правила
требования по
знаний.
древесины,
образцы
безопасной работы.
предмету
которые
древесины
Общие сведения о
«Технология»;
древесине.
растут
на
хвойных и
правила поведения в
Ознакомление с
территории
лиственных
мастерской; сферу
прошлогодними
РТ.
пород
применения
проектными работами
древесины.
древесины; породы
учащихся 5 классов.
Признаки
Производство
древесины, их
пиломатериалов:
отличия записать
характерные признаки
пиломатериал ,шпон,
и свойства.
в тетрадь.
Урок
ознакомления
новым
материалом
фанера. Профессии,
связанные
производством
древесных материалов и
восстановление лесных
массивов. Столяр в
мебельном производстве.
П\р: «Распознавание
лиственных и хвойных
пород древесины по
внешним признакам»
Оборудование
мастерской по обработке
древесины. Инструменты
для обработки
древесины, правила
безопасности при ручной
обработке древесины.
Пр/р: «Организация
рабочего места:
рациональное
Дата
проведения
урока
План Факт
6.09
Уметь: распознавать
породы древесины по
внешним признакам.
Индивидуальный
опрос. Пр/р.
Знать: общее устройство
столярного верстаки,
уметь пользоваться им
при выполнении
столярных работ;
назначение, устройство
и принцип действия
простейшего столярного
инструмента и
приспособлений. Уметь:
Учебник, с. 4953. ТТР, зад.№3.
инструменты для
обработки
древесины в
домашней
мастерской.
13.09
древесины.
56
78
910
размещение
инструментов и
заготовок; установка и
размещение заготовок в
зажимах верстака;
ознакомление с
рациональными
приемами работы
ручными
инструментами».
организовывать рабочее
место для ручной
обработки древесины;
устанавливать и
закреплять заготовки в
зажимах верстака,
проверять соответствие
верстака своему росту;
уметь пользоваться
инструментами при
выполнении
соответствующей
операции.
Знать: приемы и
правила безопасности
труда при работе
ручными столярными
инструментами.
Уметь владеть
элементарными
умениями выполнения
труда.
Правила
безопасности
труда при
работе
ручными
столярными
инструментам
и.
Типы
графических
изображений:
технический
рисунок,
эскиз, чертеж.
2
Комбинированный
урок
Правила безопасной
работе при ручной
обработке древесины.
Сам.раб.
Тест.
2
Урок
ознакомле
ния с
новым
материалом
Сам.раб.
Пр/р.
Знать: что называется
чертежом, рисунком,
проекции и виды детали.
Уметь: читать и
выполнять простой
чертеж детели.
Основные
технологичес
кие операции
и особенности
их
выполнения.
Разметка
древесины.
2
Комбинированный
урок
Графическая
документация. Линии
чертежа. Виды проекции
деталей. Пр/р: «Чтение
чертежа плоскостной
детали; определение
материала изготовления,
формы, размеров детали,
конструктивных
элементов.
Контроль и качество
выполнения разметки.
Инструменты и
приспособления для
разметки древесины.
Пр/р. «Определение
последовательности
изготовления детали по
технологической карте,
плоскостных деталей по
чертежам и
технологическим картам:
Фронтальн.
опрос. Тест.
Пр/р.
Знать: назначение и
правила применения
разметочного
инструмента.
Уметь: выполнять
разметку по
чертежу и шаблону;
безопасно
выполнять операции
по разметке
Учебник, с.5460, 70-72,
75,76,79,81.
Записать в
тетрадь приемы
и правила
безопасного
труда.
Учебник
рис.38,75. ТТР
зад.№4. сделать
технический
рисунок детали
20.09
Учебник с.54-56,
73-77. ТТР,
зад.№7.
Определить
последовательно
сть изготовления
по готовой
детали.
4.10
27.09
11
12
Пиление
древесины.
Неподвижное
соединение.
2
Комбинированный
урок
13
14.
Строгание
древесины.
2
Комбинированный
урок
соотнесение размеров
заготовки и детали;
разметка заготовки с
учетом направления
волокон и наличие
пороков материала;
определение базового
угла заготовки; разметка
заготовок правильной
геометрической формы с
использованием линейки
и столярного угольника»
Основные элементы
геометрии зубьев пил.
Контроль и качество
выполнения процесса
пиления. Инструменты и
приспособления для
пиления древесины.
Неподвижные
соединения. Виды
соединения деталей.
Выпиливание лобзиком.
Пр/р. Изготовление
плоскостных деталей по
чертежам и
технологическим картам:
пиление заготовок
ножовкой; разметка
заготовок с
криволинейным
контуром по шаблону;
выпиливание лобзиком
по внешнему и
внутреннему контуру.
Основные элементы
геометрии режущего
инструмента. Контроль
качества выполнения
процесса строгания.
Инструменты и
приспособления для
пиления древесины.
Определения качества
строгания.
древесины.
Фронтальн.
опрос. Тест.
Пр/р.
Знать: назначение и
виды пил; правила
безопасности при
пилении древесины.
Уметь: пользоваться
ножовкой по
дереву; безопасно
выполнять приемы
труда.
Учебник с.5860,80-85. ТТР,
зад.№8.
рассмотреть
пилу, которая
есть в домашней
мастерской и
определить ее
вид.
11.10
Фронтальн.
опрос. Тест.
Пр/р.
Знать: устройство и
назначение стругов;
правила безопасной
работы при строгании
древесины.
Уметь: выполнять
простейшие операции
по строганию
древесины; безопасно
Учебник с.56-58,
68-72. ТТР,
задание №6.
Дать
характеристику
использования
стругов при
изготовлении
18.10
15
16
17
18
Сверление
древесины.
Металлы: их
основные
свойства и
область
применения.
2
2
Комбинированный
урок
Пр/р: Изготовление
плоскостных деталей по
чертежам и
технологическим картам:
строгание заготовок
стругами»
Инструменты и
приспособления для
сверления. Приемы
сверления. Отделка
изделий из древесины.
Пр/р. Изготовление
плоскостных деталей по
чертежам и
технологическим картам:
сверление
технологических
отверстий. Отделка
изделий.
Контрольная
работа. Тест.
Пр/р.
выполнять приемы
труда;
контролировать
качество работы
деревянной
рамы.
Знать: назначение и
принцип действия
станков и
приспособлений для
сверления; правила
безопасной работы при
сверлении древесины;
материалы и
инструменты для
отделки изделий из
древесины, отделочные
лакокрасочные
материалы, безопасные
приемы труда при
отделке изделий.
Уметь: выполнять
основные операции и
изготавливать детали на
сверлильном станке.
Безопасно выполнять
приемы труда по
сверлению; подобрать
инструмент, способ и
лакокрасочный
материал отделки.
Учебник с.78-80,
ТТР зод.№9, 11.
Рассмотреть
сверла в
домашней
мастерской.
Определить тип,
размер и
назначение.
Раздел 2. Изготовление изделий из тонколистового металла и проволоки. 16 часов.
Общие сведенияо
Знать общее
КомбиниИндивидуаль
Учебник с.86-90,
металлах.
Черные и
устройство
рованный
ный опрос.
ТТР, задание
цветные металлы.
слесарного
верстака,
урок
Тест. Пр\р.
№17.
Правила безопасности
уметь пользоваться
Определить
по
при ручной обработке
им при выполнении
внешним
металлов. Слесарный
слесарных работ.
верстак и его назначение.
признакам
Назначение,
Устройство слесарных
металлы.
устройство и принцип
тисков. Ручные
инструменты и
приспособления для
работы простейшего
слесарного
25.10
8.11
19
20
Пробивание и
сверление
отверстий.
2
Комбинированный
урок
21
22
Основные
технологичес
кие операции
обработки
тонколистово
го металла и
2
Комбинированный
урок
обработки
тонколистового металла,
их назначение.
Проволока и способы ее
получения. Профессии
связанные с добычей и
производством металлов.
Пр/р. Организация
рабочего места.
Рациональное
размещение
инструментов и
заготовок. Установка и
закрепление заготовок в
тисках. Ознакомить с
рациональными
приемами работы
ручными инструментами
по обработке металла.
Устройство и управление
сверлильным станком.
Пробивание и сверление
отверстий в
тонколистовом металле.
Ручные инструменты и
приспособления для
пробивания и сверления
отверстий. Правила
безопасной работы.
Пр/р. Изготовление
деталей из
тонколистового металла
по чертежу и
технологической карте:
пробивание
пробойником и
сверление отверстий.
Способы обработки
тонколистового металла:
ручная и машинная.
Правка металла на плите.
Приемы контроля
качества правки.
Правила безопасной
работы при правке
инструмента и
приспособлений.
Правила безопасности
труда.
Уметь организовать
рабочее место для
ручной обработки
металла.
Устанавливать и
закреплять заготовки
в тисках.
Соответствие
верстака своему
росту. Пользоваться
слесарными
инструментами.
Самотоятель
ная работа.
Тест. Пр/р.
Знать: приемы
выполнения операций
пробивания и
сверления отверстий;
назначение и
устройство
инструментов для
пробивания и
сверления отверстий;
правила безопасной
работы. Уметь:
пробивать и сверлить
отверстия в
тонколистовом
металле.
Учебник с.91-93,
ТТР, задание
№25. Примеры
сверления
отверстий из
тонколистового
металла.
15.11
Самоконтроль. Тест.
Пр/р.
Знать: назначение
операции правки;
устройство и назначение
инструментов для
правки тонколистового
металла и проволоки;
правила безопасной
работы.
Учебник с.90-96,
98, ТТР зад.№
18, 21. Примеры
использования
тонколистового
металла.
22.11
особенности
их
выполнения:
правка
тонколистово
го металла.
23
24
Типы
графических
изображений:
технический
рисунок,
эскиз, чертеж,
технологичес
кая карта.
Разметка
металлически
х заготовок.
2
Комбинированный
урок
25
26
Резание
тонколистово
го металла
ножницами.
2
Комбинированный
урок
тонколистового металла.
Пр/р: изготовление
деталей из
тонколистового металла
по чертежу и
технологической карте:
правка заготовки;
определение базового
угла заготовки.
Чертеж (эскиз) деталей
из тонколистового
металла. Графическое
изображение
конструктивных
элементов деталей:
отверстий, пазов и т.п.
основные сведения о
линиях чертежа. Правила
чтения чертежей
деталей. Инструменты и
приспособления при
разметки металлических
заготовок.
Технологическая карта
изделия.
Пр/р. Чтение чертежей
деталей из
тонколистового металла:
определение материала,
формы и размеры детали,
ее конструктивных
элементов, разметка
заготовок с
использованием линейки
и слесарного угольника.
Основные
технологические
операции обработки
тонколистового металла
резанием. Опиливание
листового металла.
Особенности
Уметь: править
тонколистовой металл и
проволоку.
Самоконтроль. Тест.
Пр/р.
Взаимоконтроль.
Работа в
группах.
Пр/р.
Знать: различия
технологического
рисунка, эскиза,
чертежа; графическое
изображение
конструктивных
элементов деталей;
правила чтения
чертежей; содержание
технологической карты;
инструмент и
приспособление при
разметке на металле;
порядок изготовления
детали на
технологической карте.
Уметь читать чертежи
деталей из
тонколистового металла,
определять
последовательность
изготовления детали по
технологической карте,
выполнять разметку на
металлических
заготовках, читать и
составлять
технологическую карту
изделия.
Знать назначение
операции резания и
зачистки; назначение и
устройство ручных
инструментов для
выполнения операции
резания и зачистки.
Учебник с.98-99.
ТТР, зад.№22,
28. Выполнять
разметку на
металле изделия
«Кормушка для
птиц»
29.11
Учебник с.99103, ТТР
зад№23.
Вырезать
внешний контур
изделия
6.12
27
28.
Соединение
металлически
х деталей.
2
Комбинированный
урок.
29
30
Отделка
изделий из
металла
2
Комбинированный
урок
31
32
Проволока и
способы ее
получения.
Изделия из
проволоки.
2
Урок
закреплен
ия новых
знаний
выполнения данных
операций. Инструменты
и приспособления.
Приемы и правила
безопасности труда.
Пр/р: изготовление
деталей из
тонколистового металла
по чертежу и
технологической карте,
резание заготовок
слесарными ножницами.
Способы и приемы
соединения деталей
(клепка, склеивание,
паяние, фальцевый шов)
сгибание тонколистового
металла. Инструменты и
приспособления.
Правила безопасной
работы. Пр/р:
изготовление деталей из
тонколистового металла
по чертежу и
технологической карте;
гибка заготовок в тисках
и на оправках.
Ручные инструменты и
приспособления для
отделки изделий из
металлов. Защитная и
декоративная отделка
изделий из металла.
Правила безопасности
труда.
Пр/р: Защитная и
декоративная отделка
изделия
Чертеж деталей из
проволоки. Основные
технологические
операции обработки
проволоки и особенности
их выполнения:
определение длины
Правила безопасной
работе слесарными
ножовками.
Уметь: подбирать
необходимый
инструмент и
оборудование,
выполнять резание
заготовок, зачистку,
опиливание заготовок из
тонколистового металла.
«Кормушка для
птиц».
Индивидуальный
опрос. Тест.
Пр/р.
Знать способы
соединения деталей из
тонколистового
металла; назначение и
устройство и условия
применения, правила
безопасной работы.
Уметь: подбирать
необходимый способ и
приемы труда при
соединении деталей из
тонколистового металла,
безопасно выполнять
приемы труда.
Учебник с.103104. ТТР
зад.24,26.
Привести
примеры
соединения
деталей из
тонколистового
металла.
13.12
Самокотроль
Тест. Пр/р.
Знать: способы
защитной и
декоративной отделки
изделий из металла;
правила безопасности
работы.
Уметь: подбирать
вариант, материал и
способ выполнения
операции по отделке.
Учебник с.104.
ТТР зад.27.
Подготовка и
окраска изделия
из
тонколистового
материала.
20.12
Контрольная
работа. Тест.
Пр/р.
Знать способы
получения и обработки
проволоки; назначение,
устройство и приемы
обработки проволоки;
правила безопасного
выполнения труда.
Учебник, с.125129. Сделать
изделие из
проволоки по
техническому
рисунку.
27.12
заготовки, правка,
линейная разметка,
гибка. Инструмент и
приспособления.
Правила безопасной
работы с проволокой.
Профессии связанные с
добычей руды и
производством металла.
Профессии связанные с
обработкой жести. Пр/р:
изготовление деталей из
проволоки по чертежу и
технологической карте.:
определение длины
заготовки; правка
проволоки; разметка
заготовок; резание
проволоки кусачками;
гибка проволоки с
использованием
плоскогубцев,
круглогубцев и оправок.
33
34
35
36
Механизмы и
их
назначение.
Условное
обозначение
деталей и
узлов
механизмов и
машин на
кинематическ
их схемах.
2
2
Урок
усвоения
новых
знаний
Урок
усвоение
новых
ЗУН
Уметь выбирать
инструмент и
оборудование для
выполнения
технологических работ
по обработке проволоки;
безопасно выполнять
приемы труда.
Раздел 3. Механизмы технологических машин. 4 часов.
Знать понятия машина и
Самостоямеханизм., область
тельная
применения машин и
работа. Пр/р.
механизмов.
Понятие о механизме и
машине. Типовые
детали. Ременные и
фрикционные передачи.
Детали механизмов.
Пр/р. Сборка моделей
механизмов из деталей
конструктора типа
«Конструктор-механик»
Чтение и построение
простых кинематических
схем.
Пр/р. Чтение
кинематических схем
простых механизмов.
Контрольная
работа. Тест.
Пр/р.
Уметь разбираться
кинематике
преобразовательных
движений машин и
механизмов
Знать условные
обозначения типовых
деталей машин и
механизмов.
Уметь читать
простейшие
кинематические схемы
узлов механизмов и
машин
Конспект.
Определить по
сборочному
чертежу порядок
сборки изделия.
17.12
Конспект.
Привести
примеры
простейших
машин.
Объяснить
принцип
действия.
24.01
Организация
рабочего
места для
выполнения
электромонта
жных работ.
1
38
39
Приемы
монтажа
установочных
изделий.
2
40
41.
Электрическа
я цепь.
Приемы
монтажа
установочных
изделий.
2
37
Раздел 4. Электромонтажные работы. 3 часа.
Знать: об
Самостояэлектрилизации
тел,
тельная
электрических зарядах и
работа. Тест. их взаимодействии; об
Ознакомление с
новым
материалом.
Инструменты для
электромонтажных
работ. Установочные
изделия (монтажный
провод, эл.шнур,
изоляционная лента,
изоляционная трубка и
т.п) правила безопасной
работы с
электроустановками и
при выполнении
электромонтажных
работ.
Комбинированные
уроки
Приемы и правила
электромонтажных
работ. Величина
допустимого тока для
проводников разного
сечения. Правила
безопасной работы с
электроустановками при
выполнении
элмонтажных работ.
Пр/р. Сборка
электрической цепи с
элементами управления
и защиты.
Контрольная
работа. Тест.
эл. Токе, проводниках и
изоляторах; о действиях
тока (тепловое и
механическое).
Уметь определять
соответствие источника
тока с соблюдением
полярности; заменять
эл. элементы с учетом
их номинального
напряжения.
Знать: о видах
соединения элементов
электрической цепи.
Уметь определять
соответствие источника
тока и нагрузки по
напряжению.
Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока. 4 часа.
Знать: виды соединения
Комбинир Источники, приемники и
Фронтальпроводники
элементов эл. цепей;
ованный
ный опрос.
электрической энергии.
инструмент и
урок
Тест. Пр/р.
Изготовление изделий с
приспособления при
простой электрической
цепью.
Последовательные и
параллельные
электрические цепи.
преимущество
параллельного
соединения перед
последовательным.
монтаже эл. цепи;
правила присоединения
потребителей в
параллельной и
последовательной эл.
цепях.
Уметь: читать схему и
собирать эл. цепь,
находить нарушение
Конспект.
Примеры
источников и
потребителей.
31.01
Конспект.
Изделие с
источником
напряжения и
потребителями
из набора
«Радиоконструктор»
31.01
7.02
Конспект. Схема
квартирной
электропроводки
7.02
14.02
42
43
44
45
46
47
Бытовые
электрические
приборы.
Интерьер
жилых
помещений.
Мелкий
ремонт и
уход за
2
2
2
Повторительно
обобщающий урок
Урок
ознакомление с
новым
материалом.
Комбинир
ованный
урок
Параллельное
соединение 2-х ламп.
Пр/р. Электромонтажные
работы, ознакомление с
видами и приемами
пользования
электромонтажными
инструментами,
выполнение
механического
оконцевания, соединения
и ответвления проводов.
Устройство, назначение,
принцип действия
электро-бытовых
приборов. Лампа
накаливания. Утюг.
Электроплита. Пр/р.
Подключение проводов к
электропатрону,
выключателю, розетке.
контакта эл. цепи и
устранять его;
составлять простейшие
эл. цепи; безопасно
выполнять приемы
труда.
Контрольная
работа. Тест.
Пр/р.
Знать: принцип работы
и преобразования
эл.энергии в световую и
тепловую
электроэнергию;
условия безопасного
выполнения труда.
Уметь: объяснять
принцип действия
простых
электроприборов;
находить и устранять
недостатки.
Раздел 5. Мелкий ремонт и уход за одеждой и обовью. 4часа.
Интерьер жилых
Знать: понятие
ФронтальИнтерьер
помещений. Требования
интерьер; требования
ный опрос.
старинных
к интерьеру. Предметы
предъявляемые к
Тест. Пр/р.
татарских
интерьера. Рациональное
интерьеру; предметы
домов.
размещение мебели и
интерьера;
оборудования в комнатах
различного назначения.
Пр/р. Дизайн-анализ
изделий и предметов,
интерьера, созданных
другими людьми
Уход за различными
видами половых
покрытий и
лакированной мебелью,
Контрольная
работа. Тест.
Пр/р.
характеристики
основных
функциональных зон.
Уметь: анализировать
дизайн интерьера жилых
помещений на
соответствие
требованиям
эргономики, гигиены и
эстетики.
Знать: виды ремонтных
материалов для
выполнения мелкого
ремонта одежды, обуви,
Конспект.
Нарисовать
электрическую
схему бытовых
приборов.
14.02
21.02
Учебник с.227229. Сделать
эскиз жилого
помещения в
соответствии с
требованием
бытового
назначения.
21.02
28.02
Конспект.
Примеры
мелкого ремонта
28.02
7.03
одеждой и
обовью,
мебелью,
напольным
покрытием.
48
49
50
52
Основы
проектирова
ния.
Последовате
льность
выполнения
творческого
проекта.
их мелкий ремонт.
Средства для ухода за
раковинами и посудой.
Средства для ухода за
мебелью. Выбор и
использование
современных средств
ухода за одеждой и
обовью. Способы
удаления пятен с одежды
и обивки мебели. Выбор
технологий длительного
хранения одежды и
обуви. Пр/р. Выполнение
мелкого ремонта обуви,
мебели. Удаление пятен
с одежды и обивки
мебели.
2
3
мебели, напольных
покрытий.
Уметь: использовать
приобретенные знания и
умения в практической
деятельности и
повседневной жизни для
выбора рациональных
способов и средств
ухода за одеждой и
обовью.
Раздел 6. Творческая, проектная деятельность. 16 часов.
Знать: требования,
Индивидуаль
предъявляемые
при
ный опрос.
проектировании
Тест. Пр/р.
изделий. Методы
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Понятие творческий
проект. Виды проектов.
Основные компоненты
проекта. Этапы
выполнения проекта.
Содержание этапов.
Развитие познавательных
интересов. Пр/р.
Основные требования к
проектированию.
Уроки
творческого
применения ЗУН
Определение
потребностей и краткая
формулировка задачи.
Разработка творческого
проекта. Пояснительная
записка к проекту.
Поисково
исследовательский этап.
Заключительный этап.
Пр/р. Определение
конструирования; этапы
творческого проекта, их
содержание;
направление проектных
работ.
Уметь: анализировать
свойства объекта;
ориентироваться в
информационном
пространстве
Самостоятельная
работа.
Знать: основные
компоненты и критерии
проекта;
последовательность
разработки творческого
проекта. Уметь:
составлять
индивидуальный план
проекта.
обуви, одежды,
дивана.
Учебник с. 3-10,
11-17. ТТР
зад.12. Поиск
идеи.
07.03
14.03
Учебник с.17-22.
ТТР зад.№14.
Практико
ориентированны
е проекты.
Открытая и
закрытая
формулировки
задачи по
14.03
21.03
53
54
Выявление
потребности
семьи и
потребительс
кого спроса
2
Урок
обучения
умениям
и
навыкам.
Исследование.
55
56
Выбор и
обоснование
проекта
2
Урок
отработки
навыков и
умений.
57
58
Конструктор
ская,
графическая
и
технологичес
кая
документаци
я проекта.
2
Комбинированный
урок
последовательности
выполнения проектного
задания.
Физиологические
потребности.
Потребности в
безопасности сохранении
здоровья,
интеллектуальные
потребности,
потребности в общении и
уважении, в
самовыражении. Выбор
тем проектов на основе
потребностей и спроса на
рынке товаров и услуг.
Формулировка задачи.
Пр/р Возможные
подходы к выявлению
потребности людей.
Дизайн-анализ изделия.
Определение перечня
критериев. Исследование
рынка. Исследование
собственных
возможностей. Выбор
тем проектов на основе
потребностей. Выбор
лучшей идеи.
Пр/р. Анализ рынка
собственных
возможностей.
Альтернативные
варианты проекта
(чертеж, рисунок, эскиз).
Разработка эскизного
варианта изделия.
Технологическая карта
изделия. Пр/р.
Технологическая карта
проекта.
предложенной
теме
Самостоятельная
работа. Тест.
Пр/р.
Знать основные
критерии,
предъявляемые к
интервью; методы
поиска информации
об изделиях и
материалах. Уметь
выявлять потребности
в изделиях через
опрос, интервью.
Учебник, с.12,
61, 105,
упр.№1,2,3.
Провести-опрос
анализ
потребности
семьи в изделиях
бытового
назначения.
4.04
Самостоятельная
работа. Пр/р.
Знать: методы
определения
потребностей и
спроса на рынке
товаров и услуг.
Уметь: обосновывать
свой выбор темы на
основе
маркетинговых
опросов.
Учебник с.34-40,
105-107. Эскиз
изделия.
Составление
дизайн-папки.
11.04
Самостоятельная
работа. Пр/р.
Знать: требования к
разработке, состав и
назначение
документации к
проекту. Уметь:
разрабатывать
графическую,
конструкторскую и
технологическую
документацию
проекта.
Учебник с. 6567. Сделать
технологическу
ю карту изделия
проектного
задания.
18.04
59
60
Изготовлени
е проекта.
2
Урокпрактикум
Планирование изделия.
Выбор инструмента,
оборудования и
материалов.
Изготовление деталей.
Сборка и отделка
изделия. Контроль
качества. Сборка и
отделка изделия.
Пр/р. Выполнение
проектного задания,
используя ручной
инструмент и
оборудование.
Самостоятельная
работа.
61
62
Экологическ
ое и
экономическ
ое
обоснование
проекта.
2
Комбинированный
урок.
Экологическое и
экономическое
обоснование проекта.
Расчет себестимости
проектного задания.
Оформление проектной
документации
Самостоятельная
работа.
63
64
Защита
проекта.
2
Урок
закрепления
изученного
материала
Вывод. Оценка изделия.
Презентация изделия.
Реклама изделия
Защита
проектов.
Знать: свойство
материала, технологию
изготовления изделия,
альтернативные
варианты использования
инструментов,
материалов и
оборудования для
изготовления изделия;
правила техники
безопасности при работе
инструментами и
оборудованием.
Уметь: выполнять
основные
технологические
операции по
изготовлению изделия;
безопасно выполнять
приемы труда.
Знать: основы
экономической оценки
себестоимости
выполнения проекта;
влияние современных
технологий на
окружающую среду.
Уметь: проводить
расчет себестоимости
проекта; выявлять
вредные факторы
влияния современного
производства на
окружающую среду и
здоровье человека.
Учебник с.114124. Составление
дизайн-папки.
23.04
Составление
дизайн-папки.
Подготовка к
защите проекта.
Реклама изделия.
2.05
Знать критерии
оценки изделия;
способы
презентации
проекта.
Уметь:
анализировать
проектную
ТТР, зад.14, 29
(на защиту)
30.05
деятельность;
презентовать свое
изделие.
65
70
Работа на
пришкольном участке.
6
Урокпрактикум
Правила техники
безопасности при работе
с лопатами и граблями.
9.05
16.05
23.05