Описать в форме семантической сети информацию
реклама
Модели знаний на графах учитель информатики 1 категории МОУ «Центр образования №11» Лобанов А.А. 06.05.2016 Определить сказку КР Д Б бил, не разбил снесла била, не разбила ЯЗ М уронила и разбила Курочка Ряба (КР) снесла яичко золотое (ЯЗ). Дед (Д) бил, не разбил. Баба (Б) била, не разбила, а мышка (М) уронила и разбила. Семантические сети Семантическая сеть- модель знаний в форме графа. Пример 1. Описать в форме семантической сети информацию, заключённую в следующем тексте: «Петух Петя является птицей и он умеет кукарекать. Попугай Кеша живёт у моего одноклассника Васи. Попугай птица. Птица являются животными. Медведь – это животное, имеющее тёмный цвет». Пример 1 Во всех фразах есть объекты, понятия и связи между ними. В Вершинах будем изображать объекты и понятия, а дуги, соединяющие их будут обозначать отношения. Изобразим первую фразу : Петух Петя является птицей и он умеет кукарекать. Петя Птица зовут является Петух умеет Кукарекать Объект «петух» вступает в отношение с объектами и понятиями «Петя», «птица», «кукарекать» Пример 1 Изобразим вторую фразу : Попугай Кеша живёт у моего одноклассника Васи Кеша Одноклассник зовут живёт у Попугай зовут Вася Пример 1 Третья фраза позволяет объединить два графа, построенных по предыдущим фразам Тёмный Медведь Птица Животное является Петух зовут Петя умеет Попугай зовут Кеша Кукарекать живёт у Одноклассник зовут Вася Четвёртая и пятая фразы – расширяют семантическую сеть. Семантические сети 1) Семантическая сеть наглядно отражает взаимосвязь свойств входящих в неё объектов. По семантической связи ответь на вопросы: Какие общие свойства есть у Пушинки и Джонни? Передвигаются на 4х ногах, вскармливают детей молоком, дышат воздухом, имеют позвоночник. 2) Определите возраст Мурки 3 года Пример 2 Построить семантическую сеть, отражающую следующую информацию: «У мельника было три сына. Мельник оставил наследство. Оно состояло из мельницы, осла и кота. Старший сын взял мельницу. Средний взял осла. Младший взял кота.» оставил состояло было три мельница старший осёл средний кот взял наследство мельник младший сына Пример 3 Построить семантическую сеть, отражающую следующую информацию: Мария работает в дневную смену. Сергей работает в вечернюю смену. Борис работает в вечернюю смену Валентина работает в вечернюю смену. Два служащих знают друг друга, если они работают в одну смену. Определить: 1) Знает ли Сергей Бориса 2) Кого знает Валентина 3)Кого знает Мария? Пример 3 Составим семантическую сеть Мария Сергей работает дневная смена Борис работает работает Вечерняя смена работает Валентина ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Представить в виде семантической сети систему высших органов власти российской Федерации. Изобразите в виде графа взаимосвязи между персонажами и различными предметами из сказки про Красную Шапочку.
