Сциальные нормы и отклоняющееся поведение

Социальные нормы и отклоняющееся поведение.
(урок в 11 классе, профильной группе, учитель Трофимова).
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Цели урока.
Образовательные: -усвоение учащимися понятий темы: социальные нормы, девиантное поведение,
делинквентное поведение, социальный контроль, санкции.
- понимание учащимися необходимости социальных норм, их функций
- знание видов социальных норм на основе разных классификаций; знание видов санкций и
социального контроля;
-понимание и осознание роли самоконтроля в обеспечении соблюдения социальных норм;
-знать и различать виды девиантного поведения –позитивного и негативного;
- понимание социальной и личностной опасности различных видов негативной девиации;
Развивающие: -навыки:
-работы в парах
- анализа информации
- перевода материала из словесной формы в графическую
- выделять причинно- следственные связи
- вести аргументированный спор
Воспитательные:- формирование ответственности как социального качества личности
- создание ситуаций морального осуждения асоциального поведения
Тип урока: формирование новых знаний
Вид урока: лекция с использованием компьютерной презентации, с элементами аналитической беседы, с
элементами практического занятия .
Основные понятия: Социальные нормы, мораль , право, обычаи, традиции, санкции, самоконтроль
девиантное поведение, делинквентное поведение, конформизм, преступность,
алкоголизм, наркомания, социальный контроль, санкции, агенты и институты социального контроля,
инновация, ритуализм, ретритизм.
Изучение новой темы.
Этапы
Приёмы и средства обучения
Вводно-мотивационный этап
Обозначение актуальности темы.
Постановка проблемы.
Слайд №1,2
1 этап. Понятие, признаки,
виды и функции соц. норм.
Лекция с элементами
беседы (Слайд № 2-7)Работа в парах по составлению таблиц «
Виды социальных норм» , «Сходство и отличие норм права и
морали». Обсуждение в парах и презентация ответов функций
соц. норм. В выводе фиксируется необходимость социальных
норм для жизнедеятельности общества.
2 этап. Девиантное поведение: понятие, виды, причины негативного
девиантного поведения.(Слайды8-10)Лекция с элементами
аналитической беседы и практического занятия: работа в группах
по выявлению биологических, социальных и психологических
факторов негативной девиации; работа с текстами источников и
ответы на вопросы к ним(Шаблоны ЕГЭ 2008г) (см. приложение.)
Сообщения учащихся об отдельных видах отклоняющегося
поведения, обсуждение в группах их социальной опасности.
3 этап. Социальный контроль: понятие, виды, методы.
(Слайды11-13)Лекция учителя, составление таблиц
(перевод информации из словесной формы в
графическую) . Беседа с учащимися о роли самоконтроля,
совести как проявлении самоконтроля. Обсуждение
смысла высказывания Сенеки и Юния(см. приложение).
Вывод о функциях социального контроля
4этап. Санкции: понятие, виды. (Слайд № 14) Работа
учащихся с материалами слайда, моделирование
ситуаций и иллюстрация примерами .
5 этап Заключительный.
Коллективное
обсуждение проблемного вопроса . Учащиеся подводятся
к итоговому выводу. Проверка формализованных знаний
через тестирование.
Приложение . С1-4
Для того, чтобы в мире шло своим чередом, люди должны следовать правилам. Социальный порядок требует
соблюдения общих норм, по крайней мере, от большинства людей. Без существования социального порядка
взаимодействие людей превратилось бы в настоящую проблему, а их ожидания утратили бы смысл. Общество
стремится гарантировать соответствие действий своих членов базовым социальным нормам с помощью соц.
контроля.
В социальной жизни действуют три основных типа процессов соц. контроля : 1) процессы, побуждающие
индивидов к восприятию, освоению и осознанию нормативных ожиданий своего общества; 2) процессы,
организующие социальный опыт индивидов; 3) процессы, применяющие различные формальные и неформальные
санкции. Члены общества непрерывно проходят процесс социализации, посредством которого они усваивают те
или иные системы мышления. Чувств и поведения, которые характерны для культуры и общества. В детском
возрасте соответствие ожиданиям других людей прежде всего является продуктом внешних процессов контроля. По
мере взросления человек начинает всё более и более управляться внутренними регуляторами; последние
выполняют много функций из числа тех, которые раньше (в детстве) выполнялись внешними механизмами
контроля.
По мере того как человек «погружается» в жизнь группы, он вырабатывает представление о себе,
регулирующее его поведение в соответствии с групповыми нормами. Делая то, что делают члены группы, он
обретает собственную идентичность и ощущение благополучия. Группа становится своей группой, а её нормы –
своими нормами. Таким образом, социальный контроль превращается в самоконтроль.
Социальные институты также формируют индивидуальный опыт. Как правило, человек бессознательно
выстраивает собственное представление о реальности под воздействием социальных проблем и альтернатив в том
виде, в каком они сформулированы обществом. Можно сказать, что человек живёт несколько в ограниченном мире,
в той степени, в какой он оказывается замкнутым в рамках социального окружения, обусловленного культурой.
(Волков Ю.Г. и др.)
С1. Опираясь на текст, сформулируйте две цели соц. контроля.
С2. Какие типы процессов соц. контроля и формы контроля выделяют авторы?
С3.Опираясь на текст, раскройте сущность превращения соц. контроля в самоконтроль. Укажите, какие два
фактора, по мнению авторов, влияют на этот процесс.
С4. Авторы упоминают формальные и неформальные санкции. Опираясь на обществоведческие знания и
социальный опыт, укажите любые три их типа и приведите пример каждого из них.
Приложение.
Выбери одну из предложенных тем и напиши эссе.
С8. Социология. «Этикет – больше эстетика, чем этика, больше зрелищность,
чем мораль» И.Н.Шевелёв.
С8. Социология «Внеобщественный человек не может иметь
морали»Вольтер.
С8« Некоторые неписаные законы твёрже всех писаных» ( Сенека)
С8.« Первое наказание для виновного заключается в том, что он не может
оправдаться перед собственным судом» ( Ювенал Децим Юний)
С8.« Малейшие дозы спиртных напитков уничтожают возможность
возникновения счастливых мыслей, убивают их в зачатке» ( Г. Гельмгольц)
С8. «Во всём нужна мера» (Солон)
С8. «Алкоголизм и преступление – это два явления общественной жизни,
находящиеся в тесной связи друг с другом» (Мережковский И)
Социальный контроль , социальные
институты и социальные нормы
В пределах данной темы будут рассмотрены следующие вопросы
•понятие социальных норм
•функции социальных норм
•классификация социальных санкции
•понятие девиантного поведения, его причины, природа и виды
•формообразующие функции социальных норм, их необходимость для общества
•нормы социального поведения
•связь социального контроля и социальных институтов общества
•агенты и инструменты контроля, формы последнего
•методы контроля, понятие формального и неформального контроля
•функции и структурные элементы основных институтов общества
Необходимость наличия социальных норм и понятие соцконтроля, соцнорм
Человек
общество
потребности
Многообразная деятельная активность по удовлетсворению своих потребностей
взаимодействие
Многообразные формы взаимодействия индивидов
Общественные
отношения
Связи между различными социальными группами (или внутри них)
Необходимости нормативного регулирования , то есть
возникает
необходимость в социальном
контроле как таковом
Возникновение группы людей не происходит
абстрагированно от появления противоречивых
интересов их членов
Социальный контроль- это механизм поддержания общественного порядка с помощью использования властных полномочий,
который включает в себя такие понятия, как социальные нормы, санкции и власть
Стабилизирующая
функция
•Правовые
•этические
•политические
Социальные нормы- это общие правила и образцы социального поведения
людей в обществе, обусловленный общественными отношениями
и являющиеся результатом сознательной деятельности людей
свойства
Охранительная
функция
•Религиозные
•эстетические
•корпоративные
Нормы - это некие идеальные образцы поведения (шаблоны),
предписывающие то, что люди должны говорить , думать, чувствовать и думать в определенной ситуации, зависят от масштаба
Первый тип - это нормы , которые возникают и существуют
только в малых группах(молодежных тусовках, компаний друзей,
компаний друзей, семье, рабочих бригадах, спортивных командах )
Например, американский социолог Элтон Мэйо, в 1927-1932 годах
проводивший знаменитые Хоторнские эксперименты, обнаружил нормы, которые
применяли по отношению к новичкам, принятым в производственную
бригаду, старшие товарищи
•не держись со «своими» официально
•не изготавливай изделий больше, чем твои товарищи
•не говори начальству то,что может навредить членам группы
•не общайся с начальством чаще, чем со «своими»
Второй тип - это нормы, которые возникают и существуют в
больших группах или в обществе в целом, это обычаи, традиции ,
нравы, законы, этикет, манера поведения. Любой социальной группе
присущи свои манеры, обычаи и этикет
Более того, сущетсвуют еще и общенациональные
традиции и нравы.
естественные
технические
социальные
1 Складываются исторически и закономерно
2 обусловлены общественно
3 тесно связаны с уровнем политического, экономического, социокультурного, этнологического развития общества
4 в процессе своего становления, преломляясь через общественное сознание, они затем закрепляются и
воспроизводятся в необходимых обществу отношениях и актах\
5 социальные нормы в той или иной степени являются обязательными для исполнения теми,кому обусловлены
6 имеют определенную процедурную форму выполнения и механизмы своей реализации
7 действия, поступки людей и социальных групп, являющихся субъектами общественных отношений
8возникают в связи с волевой, сознательной деятельностью людей
9возникают в процессе исторического развития
10не имеют конкретного адресата и действуют непрерывно во времени
11их содержание соответствуют типу культуры и характеру социальной организации общества
Функции социальных норм
Интеграция людей в группы, а группы в общество,
то есть интеграция людей в единую общность,
коллектив
Стражники порядка
Стражники ценностей
Регулирует общий ход социализации
•Нормы формируют сеть социальных отношений в группе, обществе (нормы - это также обязанности одного лица по отношению к другому или другим лицам, накладывают определенные
обязательства, формирует определенные отношения между начальством и товарищами)
•Нормы формируют систему социального взаимодействия , которая
включает (мотивы, цели, направленность субъектов действия,
само действие, ожидания, оценку и средства (смысл- от соблюдающего ту или иную норму
человека ждут вполне однозначного поведения)
•Нормы-это правила поведения, а ценности - это абстрактные понятия того, что такое
зло, добро, правильное, неправильное и прочее
•Честь и достоинство семьи- одна из важнейших ценностей человеческого общества.
• Обществом ценится то, что способствует его стабильности и процветанию.
•Семья - основная ячейка общества, забота о ней первейшая обязанность
•забота о семье - сила , храбрость, высокая оценка окружающими, повышается социальный статус
•неспособный защитить домочадцев - презрение, статус резко снижается
Социализация - процесс становления личности путем включения последней
в социальные группы, усвоением принятых в последних социальных
норм и образцов поведения
•Контролирование девиантного поведения
Как стандарты поведения(обязанности и правила)
•Нормы выполняют свои функции в зависимости от того,
•в каком качестве они себя проявляют
•Как ожидания поведения (реакция других людей)
К
1
л
а
В зависимости от строгости соблюдения
исполнения социальных норм
с
с
и
ф
Жесткое наказание
•Изгнание из страны
•тюремное заключение
•смертная казнь
По направленности
к
а
ц
и
Легкое наказание
•Неодобрение
•ухмылка
•недоброжелательный взгляд
2
и
•Обычаи
•манеры
•этикет
•традиции
•групповые привычки
•нравы
•нравы
•законы
•табу
•строже всего - нарушение табу и юридических
•законов (убийство человек, оскорбление божества)
•мягче всего - отдельные виды групповых привычек,
в частности семейные ценности (отказ включать верхний
свет или закрывать внешнюю дверь)
предписывающие
Получить образование
запрещающие
Запрет на убийство человека
3
По форме
формальные
Человек в РФ получает гражданские
права с 18 лет
неформальные
В день свадьбы принято одевать
белое платье
я
4
Основа, возникновение и регулирование
Обычаи - это правила, которые . Нормы обычаев -это правила поведения , вошедшие в привычку
в результате их многократного повторения. Их реализация обеспечивается силой привычки. Обычаи
морального содержания называют нравами
Нормы морали - это правила поведения, которые являются производными от представлений людей о добре
и зле, о справедливости и несправедливости, о хорошем и плохом. Реализация этих норм
обеспечивается общественным мнением и внутренним убеждением людей
Корпоративными нормами называют правила поведения, установленные общественными организациями
Их реализация обеспечивается внутренним убеждением членов этих организаций, а также самими
общественными объединениями.
Религиозные нормы - правила поведения, содержащиеся в различных священных ккнигах
либо установленные церковью. Реализация данного вида социальных норм обеспечивается внутренними убеждениями
людей и деятельностью церкви.
Правовые нормы - правила поведения, установленные или санкционированные
государством , а иногда и непосредственно народом , реализация которых обеспечивается авторитетом и
принудительной силой государства. Право неразрывно связано с обязанностями, выполняя
которые индивид несет определенную ответственность. Право - это то, что человек может
позволить себе или допустить в отношении других людей.
Обязанности регламентируют, что исполнитель данной роли или носитель данного статуса
должен делать по отношению к другим исполнителям или носителям.
Ритуалы - правила поведения, в которых
самым главным считается заранее строго
заданные форма его исполнения
Обряды - правила поведения, заключающиеся
в выполнении некоторых символичнсикх
действий, все это несет
идеологическую (воспитательную цель, оказывая
сильнейшее влияние на психику ребенка
5
Норма-правило
По степени обязательности
Норма-ожидание
На собеседовании с работодателем
претендент на место в компании должен
показать свою заинтересованность и
следовать правилам приличия, а в иностранной
фирме - правилам
этикета той или иной страны
На свадьбу невеста традиционно одевает
белое платье, а жених -черное
6
По времени возникновения
Тотемизм - поклонение
животному или растению
Фетиш - поколение реально
существующему существу
Анимизм - вера в духов , душу
или
всеобщую одухотворенность
природы
Боги -политеистические
(языческие) и монотеистические религии
Корпоративные нормы
Правовые
нормы
Религиозные нормы
Нормы
морали
обычаи
обряды
ритуалы
Появление государства
Шаблоны
поведения
Девиантное поведение (деликвентное,
отклоняющиеся)
Это такое поведение , которое не соответствует
требованиям социальных норм или наборам норм, принятых
значительной частью людей в группе или сообществе
(совокупность преступных деяний индивида)
Девиантное
поведение
преступности
Девиантное поведение
пьянство
Негативный характер
гомосексуализм
Позитивный характер
проституция
самоубийство
Делинквентное поведение это совокупность всех
преступных
деяний индивида
•Преступность
•пьянство
•наркомания
•Изобретение
•открытие атомной энергетики
•творческая деятельность поэта
Девиантное поведение
Деструктивный тип
Причиняют вред самой
личности (алкоголизм,
самоубийство,
наркомания и т. п)
Конформистское поведение - поведение, основанное на согласии
с общепринятыми нормами. Именно в достижении конформизма и
заключается одна из целей социальных норм
Асоциальный тип
Поведение, наносящее вред
общностям людей (нарушение
правил поведения в
общественных местах, нарушение
трудовой дисциплины)
Биологическое объяснение
(наличие у некоторых людей прирожденной предрасположенности к нарушениям
социальных норм, причина тому - особенности индивида, наличие преступного
темперамента)
отсутствие экспериментальной доказательной базы , убедительная критика
Конфликт между господствующей
культурой (культура большинства) и
субкультурой, ведущий к отрицанию
общепринятых норм морали , права)
истоки - влияние со стороны преступного
Психологическое объяснение
мира
(зависит от ценностно-нормативных представлений и общей направленности интересов
личности)
(в при д.п.ь в основе поведения лежит
система ценностей, разнящаяся с нормой права,
жестокость, лживость, «Бери от жизни все ,
что сможешь»)
Причины отклоняющегося поведения
Социологическое объяснение
(Дюркгейм)
основная идея - зависимость от
кризисных явлений в общественном развитии
•В ситуации трансформации социальной
• системы, общего кризиса социума
•Средства массовой информации (Иллюзия
приобщения к каким-то ценностям,
соцгруппам, жизни в иллюзорной плоскости
•низкая степень первичной социалзированости
•социально-структурные факторы(пропаганда
распущенности, моральная дезориентация, распад
общества на мельчайшие компоненты, «разрушение
и угнетение первичных ценностных систем)
Разрушение соцнорм
1-кризисы
2-радикальные социальные
перемены
3 дезорганизация социальной жизни
(инфляция, подъемы и
спады в экономике, падение
деловой активности)
Люди теряют «ориентаци.» в обществе
Девиантное
поведение
Преступность
-наличие определенного контингента лиц преступников, для которых преступная деятельность стала профессиональной.
-это массовое явление т (есть общ. Причины)
-это социальное явление (коренится в недрах общ.
Отношений, отражает особенности социальной
жизни,
это крайнее выражение противоречий и недостатков
развития общества
-это правовое явление( так как включает в себя лишь
то, что закреплено в уголовном кодексе
1корыстные
2насильственные
3агрессивные
4экономические
5местный и
международный
терроризм
Против личности, в сфере экономики,
против общ. Безопасноти, общ порядка,
против гос. Власти, военной службы,
против мира и безопасности
Опасность для личности
-подавление прав и свобод личности актами
насилия и т п.
-рэкет (уничтожение мелких предпринимателей
-принуждение женщин и подростков заниматься
проституцией
-распространение влияния и контрвлияния,
например над профсоюзами
-рост стоимости товаров и услуг
-возможность полного подавления конституционных
прав и свобод граждан путем
физического, морального и материального террора
Это посягающее на правопорядок общественно опасное
деяние, предусмотренной уголовным кодексом
Опасность для государства
Человек, психологически
готовый совершить преступление
-ограниченность потребностей и интересов
-нарушение равноовесия
между разными их
видами
-признание возможности
использования антиобщ
методов
-нет соц. Ответственности,
привычка к некритической
оценке своего поведения
•Создание в регионе параллельных властных
•структур, незаконных вооруженных формирований
•подкотовка, финансирование и организация прямых
антиконституционных действий в виде разжигания
национальной вражды
•стимулирование бандитизма, контрабанды
•проникновение в политпартии и государственный
•аппарат
•коррупции политдеятелей и государственных
•должностных лиц
•стремление осбаить федеральную власть ,
•чтобы облегчить контроль над целыми регионами
Опасность для общества
-перехват прав владения и распоряжения материальными ценностями
всего общества сорганизованными преступными сообществами или
коррмпировнными группами чиновников
(особенно в сферах торговли, добычи и распределения стратегического сырья,
драгметаллов, производства и оборота оружия)
-возможность манипулировать значительным капиталом, проникать
ь в области законного предпринимательства и разорять своих
конкурентов с помощью контроля нд ценами
насаждение идеологии преступного мира, его романтизации
-культивирование мафиозных и коррумпированных отношений ,
насилия, жесткости, агрессивности, происходит «социальное
заражение» преступными обычаями и традициями
Социальный контроль
•Социальные санкции -это реакция общества или социальной группы на
поведение того или иного индивида в общественной ситуации.
•Социальные санкции - разветвленная система вознаграждений
за выполнение норм, то есть за конформизм, за согласие с ними,
и наказаний за отклонение от них, то есть за девиантность.
Методы социального
контроля
Социальные предписания -запрет и разрешение что-либо делать ,
обращенные к индивиду или группе и выраженные в любой форме
(устной или письменной, формальной или неформальной)
Агенты и инстуременты социального
контроля
На язык предписаний переводится все то, что так или иначе ценится обществом.
•Отношение к старшим
•коллективные символы (знамя, герб, гимн)
•религиозные обряды
•законы государства
итог - сплоченное , охраняемое общества
Институты общества
Суды, армия, производство, СМИ, политические
партии, правительство, администрация,
государство, прочие
ОСНОВА
-нормы
-обычаи
-ролевые ожидания,
усвоенные индивидом
Самоконтроль
Лица
-работники
-босс
-полицейские
и другие
Внешний контроль
Это внутренний контроль Индивид самостоятельно
регулирует свое поведение, согласовывая их с
общепринятыми нормами, утвержденными в сознании в
процессе социализации
Проявлением внутреннего контроля
является совесть.
МЕ ТОДЫ
жесткие
прямые
Косвенные
Политические репрессии,
рэкет, организованная
преступность
Экономические санкции
международного сообщества
Агенты
социального
Формальный контроль(институциональный) - это контроль,
основанный
на одобрении или осуждении со стороны официальных
органов
контроля
Это совокупность институтов и
механизмов,, гарантирующих
соблюдение общепринятых норм поведения
и законов
Неформальный контроль(внутрегрупповой) - это контроль,
основанный на
одобрении или осуждении со стороны группы друзей,
родственников, коллег, знакомых, + общественное мнение
(выражено через традиции и обычаи либо СМИ)
КОНТРОЛЯ
мягкие
Действующая Конституция и
уголовный кодекс РФ
Средства Массовой Информации
Агенты
социального
Институты
-семья
контроля
Лица
-родственники
-друзья
-знакомые
-общественное мнение
-семья
В современном обществе роль формального контроля возросла
(причины - В сложном, динамично изменяющемся обществе, особенно в ситуации многомиллионной страны, всегда трудно
поддерживать порядок и стабильность. Неформальный контроль ограничен группой людей,)
Неформальный контроль ограничен
группой людей,, поэтому в большом
обществе неэффективен.
Неформальный контроль
является локальным (местным)
Формальный контроль - это контроль , который действует на
территории всей страны, он глобален
Формальный контроль исторически возник позже
неформального , а именно а период зарождение
сложных общественных и государств, в частности
древневосточных империй
Первая форма - вождествп (круг формальных
санкций к нарушителям, например, отстранение
от должности в государственном аппарате,
смертная казнь, но + существовала разветвленная
система
вознаграждений
Способность осуществлять самоконтроль ценнейшее качество личности , которая
самостоятельно регулирует свое
поведение в согласии
с общепринятыми нормами,+ условие
самореализации
личности , ее успешноого взаимодействия с
другими людьми
Совесть - субъективное осознание
соответствия и
несоответсвия собственного
поведения нравственным
нормам
При взаимодействии
обеспечивают поддержание социально
приемлемых образцов поведения
и функционирования
социальной
системы в целом
Основные компоненты
Самоконтроль как процесс и
осознание
Социальные нормы
санкции
Общественное
мнение
Индивидуальное сознание
Виды социальных санкций
•позитивные
Фор
ма
ль
ные
Формальные позитивные санкции - публичное
одобрение со стороны официальных организаций(правительства, учреждения, творческого союза ) (правительственные награды,
премии, стипендии, пожалованные титулы,
сооружение памятника, допуск к высоким
должностям и почетным функциям
(например, избрание председателем
правления))
Не
фор
ма
ль
ные
Неформальные позитивные санкции - публичное
одобрение, не исходящее от официальных
организаций (дружеская похвала, комплименты,
молчаливое признание, доброжелательное
расположение, аплодисменты, слава, почет,
лестные отзывы, улыбка, признание лидерских
или экспертных качеств)
•негативные
•Формальные негативные санкции - наказания,
• предусмотренные юридическими законами,
• правительственными указами,
• административными инструкциями, пред•писаниями , распоряжениями (лишение
• гражданских прав, депремирование, конфискация
•имущества, разжалования, низложение с престола,
•смертная казнь, отлучение от церкви)
Неформальные негативные санкции - наказания,
не предусмотренные официальными инстанциями
(порицание, замечание, насмешка, издевка,
злая шутка, нелестная кличка, пренебрежение,
отказ подать руку или поддерживать
отношения, распускание слухов, клевета,
недоброжелательный образ, жалоба, сочинение
памфлета, фельетона, разоблачительная статья)
Инструмент
социального
контроля
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
Устойчивая совокупность людей, групп,
учреждений, деятельность которых
направлена на выполнение конкретных
социальных (общественных)функций и
строится на основе опред. идеальных
норм, правил, стандартов поведения
Исторически сложившаяся устойчивая форма организации
совместной деятельности людей реализующих
определенные функции в обществе , главная
из которых - удовлетворение социальных потребностей
-самовоспроизводство, воспитание
-социализация и взаимодействие
-обеспечение материальных условий для существования
духовные (самореализация, самоутверждение, самоактуализация )(религия, философия, мировоззрение, мир идей)
-организация и упорядоченность
Потребность в воспроизводстве рода - институт семьи брака
Потребность в безопасности и социальном порядке политические институты, государство
Промискуитет (беспорядочные половые
отношения, грозили человечеству
генетическим
вырождением)
Потребность в добывании средств для существования - экономические институты, производство
Потребности в решении духовных проблем, смысла жизни - институт редлигии
Потребности в передаче знаний, подготовки кадров, социализации подрастающего поколения институт образования в широком смысле слова, включая науку, культуру
Вывод 1
Социальный институт - это приспособительное устройство общества,
созданное для удовлетворения его важнейших потребностей
Запрет кровосмешения (запрет половых
отношений между кровынми
родственниками) - 1в истори ранний
социнститут (институт семьи и брака
Институты выступают инструментам
соцконтроля благодаря своему
нормативном
у порядку стимумулируют людей
подчинятся и
дисциплинироваться.
Нормальное функционирование социнститутов благо общества,
а неправильное колоссальное зло
(Вопрос о плюсах и минусах
институционализации
см. Далее)
Функции и структурные элементы основных институтов общества
Функции
институты
Основные роли
Физические черты
Символические черты
Забота, высаживание и
воспитание детей
Семейнобрачные
Отец, мать
Дом, ребенок,
обстановка
Кольца, контракт,
обручение
Добывание пищи, одежды,
жилья
экономические
Работодатель, наемный работник,
покупатель, продавец
Фабрика, офис,
магазин
Деньги, торговля,
марка, реклама
Поддержание законов, пра
и стандартов
политические
Законодатель, субъект права
Общественные
здания и места
Флаг, кодекс,
хартия
Содействие соборным
отношениям и установкам,
углубление веры
религиозные
Пастор,
прихожанин
Собор, церковь
Крест, алтарь,
библия
Социализация людей,
приобщение к базовым
ценностям и
практикам
образование
Учитель,
ученик
Школа, колледж,
учебник
Диплом, степень
Основные институты в каждом обществе от самого примитивного до самого
современного. Иначе это не общество.
Их предназначение - удовлетворение
фундаментальных потребностей. Если
происходит сбой
в их функционировании - беда для всего
общества.
В период с 70-х до 90-х система образования изменялась очень медленно, поэтому
образовалась огромная пропасть между теоретическими и практическими
навыками студентов. На предприятиях с передовой технологией вузовских знаний
не хватало, ам там, где трудились на устаревшем оборудовании , знаний было излишне много
. Затем *- перестройка конца 80-х годов. Повернившись к рыночным отношениям, общество
не устранило еще один недостаток марксисткого обществоведения, так как у молодежи
не было знаний о рыночной экономике, менеджменте, современной социологии,
психологии и философии. Колоссальный экономический ущерб, потери - сотни миллионов +
социальный и нравственный ущерб.
Внутри главных институтов (подобно матрешек ) скрываются неглавные (неосновные)институты это частные социальные практики, и обычаи.
Институт семьи и брака
Система родства, институты
отцовства, материнства,
родовой мести,, побратимства,
наследование социального
статуса, родителей,
имянаречия
Институты религии
Каждый из социальных институтов
претерпевает метаморфозы,
проходят эволюционный
процесс развития
Институты целибата,
,крещения, инквизиции,
епископата, монашества
семья
Групповой
брак
полигамия
моногамия
Нуклеарная
семья (2 поколения)
Расширенная
семья
Виды социальных институтов
культурные
экономические
Функции - та польза, которую
социальный институт приносит
обществу,
совокупность решаемых задач,
достигаемых
целей, оказываемых услуг.
«Функционирование» - значит
приносить
пользу обществу.
Семейно-брачные
образовательные
Функции социальных институтов
военные
религиозные
Дисфункция - приносящие
ущерб обществу социальные
институты.
закрепление воспроизводства общественных
отношений
-регулятивная функция
-транслирующая
(передача традиционных основ
общества)
интегратиная (сплочение людей и стабилизация
общества)
-коммуникативная
явные
латентные
функции
дисфункции
Социальные институты имеют явные и латентные функции. Латентные функции
отличаются от дисфункций тем, что они не наносят вреда. Они показывают , что
пользу от любого института можно извлечь гораздо большую (и прежде всего для себя
лично), нежели об этом официально заявляется.
Кризис института семьи в 80-е
годы в России
-рост разводов
-неэффективная социализация детей
-неправильное распредление ролей
между мужем и женой
Причина - число исфункций превысило
число функций