детский сад № 74 «Забава

Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение Центр развития ребёнка – детский сад № 74 «Забава»
Использование экспертной системы
Лонгитюд в работе с детьми, имеющими
особые образовательные потребности, в
рамках вариативных форм дошкольного
образования
Нормативная база
• Федеральный закон РФ "Об образовании в
Российской Федерации" , N 273-ФЗ от 29.12.2012
• Статья 79. Организация получения образования
обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 17
октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении
федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования " п.п. 1.6., 2.11.1,
2.11.2, 3.2.2., 3.4.4.
Центр психолого – педагогического
сопровождения детей «Семицветик» г. Белгород
Речевое развитие
Музыкальное
развитие
Познавательное развитие
Занятия с педагогом-психологом
Художественно-эстетическое
развитие
«English for kids»
Физкультурно-оздоровительная работа
Цели, задачи ЦППСД «Семицветик»
 оказание максимальной помощи семье во всестороннем
и полноценном развитии ребёнка, не посещающего
детский сад в том числе и детей с ОВЗ;
 обеспечение единства и преемственности семейного и
общественного воспитания, реализация права на
получение ребёнком дошкольного образования;
 оказание содействия в социализации детей дошкольного
возраста;
 обеспечение успешной адаптации при поступлении
ребёнка в детский сад;
 повышение педагогической компетентности родителей.
Оздоровительная работа
В детском саду созданы все необходимые условия:
 физиокабинет,
 Массажный кабинет,
 процедурный кабинет,
 галакамера,
 люстры Чижевского,
 ультрафиолетовые облучатели – рециркуляторы Дезар
– 7, Биоптрон
 кислородный коктейлер,
Алгоритм действия
в работе с детьми с ОВЗ
 Первичное знакомство с ребенком при поступлении в ЦППСД
квалифицированным составом педагогов в присутствии родителей
(законных представителей) в соответствии с полученным запросом на
образовательные услуги.
 Использование экспертной системы Лонгитюд
 Индивидуальная Программа развития, индивидуальные маршруты
развития
 Активное включение родителей во взаимодействие
со специалистами по обеспечению психологопедагогического сопровождения ребёнка.
Авторы экспертной системы индивидуального
сопровождения развития детей Лонгитюд
 Мирошников Сергей Александрович, психолог, кандидат
психологических наук;
 Иванова Анна Евгеньевна, педагог-психолог.
Экспертная система индивидуального сопровождения
развития детей Лонгитюд зарегистрирована Российским
агентством по патентам и товарным знакам, о чем выдано
свидетельство №2002620068. В Отраслевом фонде алгоритмов
и программ Министерства образования Российской Федерации
экспертная система Лонгитюд зарегистрирована с присвоением
следующих
номеров
отраслевой
и
государственной
регистрации: № ОФАП – 2020,
№ госрегистрации –
50200200334. Разработка данного проекта была поддержана
грантом научной программы «Университеты России»
Министерства образования Российской Федерации (проект №
Z1553-04).
Особенности экспертной системы Лонгитюд
 Программа развития может использоваться в работе с
детьми, имеющими значительные нарушения
психомоторики, только после предварительной редакции
специалистом, наблюдающим ребёнка,.
 «Лонгитюд» - является не тестом, а экспертной системой
продукционного типа.
 Основой для диагностического заключения и подготовки
«Программы развития» являются не средние баллы по
различным шкалам, а знания экспертов, заложенные в
систему.
 Экспертная система «Лонгитюд» отличается от других
методик возможностью диагностики любых детей
 Также программа развития легка и доступна в
использовании
Экспертная система Лонгитюд
предназначена для:
определения уровня развития детей, начиная с
двух месяцев (в текущей версии - до 7-ми лет);
выявления у детей отклонений в психомоторном
развитии;
контроля динамики развития ребёнка;
подготовки индивидуальной
программы занятий для
обследованного ребенка.
Экспертная система Лонгитюд имеет
следующие преимущества:
 Удобный интерфейс, облегчающий ввод, обработку и
извлечение необходимых данных.
 Индивидуально
ориентированная
процедура
обследования.
 Использование современных математических методов
обработки данных (теория нечетких множеств, «гибкая»
логика экспертной системы - вместо обычных
«ступенчатых» оценок не/соответствия норме).
 Полный цикл обработки данных - от сбора анамнеза и
ответов на вопросы - к заключению и комплекту
индивидуальных
рекомендаций
в
удобной
для
пользователя форме.
 Ориентация на помощь специалистам в работе не только с
детьми, но и с их родителями.
Блоки экспертной системы Лонгитюд
 Диагностический (набор вопросов и заданий )
* стандартный, соответствующий определённому
возрастному диапазону и наиболее широкому и глубокому
характеру обследования (для индивидуального
обследования);
* подготовленный индивидуально для ребёнка;
* специально подготовленный опросник для группы детей
по какому то одному или нескольким параметрам.
 Развивающий (содержит практические материалы)
Основное окно Программы
Меню работы с группами
Анкетные данные
(добавление обследуемого в базу)
Меню методов
Панель подготовки к проведению обследования
(на примере метода 011 Шкала развития)
Панель ввода данных (на примере вопроса из
Шкалы развития)
Результаты обработки данных по Шкале
развития
Панель обработки данных (на примере Шкалы
развития)
Результаты обработки данных по Шкале
развития
Структура и содержание основных разделов
«Программы развития»
 Развитие социально-адаптивных функций: социальное и
эмоциональное развитие;
 Физическое развитие: крупная моторика и укрепление здоровья,
мелкая моторика, и развитие зрительно-моторной координации;
 Развитие восприятия и познавательной активности: сенсорное
развитие, развитие мыслительных операций, развитие внимания,
развитие памяти, развитие математических представлений, развитие
временных представлений, развитие пространственных
представлений;
 Развитие деятельности: рисование, конструктивная деятельность;
 Речевое развитие;
 Развитие навыков самообслуживания и культурно - гигиенических
навыков.
Индивидуальная Программа развития
ребенка – примеры отдельных разделов
На заметку
• Использование экспертной системы достаточно для
первичной оценки возможных проблемных зон,
но недостаточно для диагностики отклонений.
Если проблема выявлена, обязательно необходима
консультация узкого специалиста с использованием
специализированных и более сложных методов
обследования (логопеда, дефектолога, психолога,
окулиста, специалиста по физическому развитию и
т.д.) Поэтому ошибкой является как чрезмерное
доверие к выводам экспертной системы, так и
ориентация на использование только субъективного
мнения специалиста при определении наличия и
степени отклонения от нормы.
Динамика работы с детьми с ОВЗ
(речевые нарушения), посещающих ЦППСД