Елдова О.П.

Презентация методической разработки
раздела общеобразовательной
программы по курсу физики
«Законы постоянного тока»
Выполнила: учитель физики
МБОУ средней
общеобразовательной
школы №106
Елдова Оксана Павловна
Сегодня пятница, 6 мая 2016 г.
Пояснительная записка
Учебник ФИЗИКА-10, авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,
Сотский Н.Н., Изд-во «Просвещение», 2005 год
Программа ___ФИЗИКА 10-11 классы. Автор программы:
Г.Я.Мякишев, «Дрофа», Москва, 2004 год.
Тема «Законы постоянного тока» изучается в объеме 8 часов в разделе
«Электродинамика», в том числе 2 часа – лабораторные работы.
Психолого-педагогическое объяснение специфики
восприятия и освоения учебного материала обучающимися
в соответствии с возрастными особенностями
В 10а классе обучается 25 человек:14юношей и 11 девушек. Класс
сформирован из двух выпускных 9х классов. Учащиеся отличаются высоким уровнем
общительности, саморегуляции в деятельности и поведении; имеют хорошее
личностное развитие, адекватную самооценку. 7 учащихся имеют выраженные
познавательные мотивы и 14 учащихся руководствуются социальными мотивами
обучения. Многие уже определили направление своей будущей профессиональной
деятельности. Лишь четыре человека называют физику в качестве предмета, с
которым они планируют связать своё будущее. Следовательно, важна постоянная
метапредметная, практико-ориентированная направленность уроков.
В целом, это работоспособный, позитивно настроенный на учебу коллектив.
Успешный ученик воспринимается классом адекватно.
Две трети класса имеют опыт изучения физики при помощи технологий и
методов активного обучения, привыкли работать в группах, участвовать в деловых
играх на уроках. Важно заметить, что в 10-11 классе введен курс «Мой выбор – мое
действие». Его положительное влияние на развитие личности молодых людей
сказывается и на других уроках. Ребята раскованы, умеют высказывать свое мнение
и аргументировать его, коммуникабельны.
Наиболее продуктивны в данном классе уроки с парной и групповой формами
обучения, лабораторные и практические занятия, связанные с исследованием,
выстраиванием логических схем.
Цели раздела :
Образовательные
раскрыть
физическую
природу
электронной
проводимости металлов;
 дать понятия электрического тока и выяснить условия,
при которых он возникает;
ввести величины, характеризующие электрический ток;
дать учащимся вывод закона Ома для участка цепи. на
основе электронной теории;
разъяснить учащимся физический смысл закона Ома для
полной цепи;
подробно рассмотреть переход энергии электрического
поля в тепловую энергию;
рассмотреть использование теплового действия тока в
технике.
Воспитательные
воспитание
способности
применять
изученный
учебный материал в практических ситуациях;
формирование
навыков
продуктивного
сотрудничества в процессе совместной деятельности;
формирование уважительного отношения к позиции
других людей, эффективного разрешения конфликтов;
воспитание убеждённости в возможности познания
законов природы, отношение к физике как к элементу
общечеловеческой культуры.
Воспитание убежденности в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для
дальнейшего развития человеческого общества.
Развивающие
 умение высказывать собственное суждение по вопросам
раздела;
умение использовать различные ресурсы для достижения
целей;
умение ориентироваться в различных источниках,
критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников;
развитие логического, эвристического и алгоритмического
мышления, внимания, памяти;
 понимание того, что человек, познавая природу,
обязательно опирается на достоверные знания и применяет
их на практике в зависимости от конкретных условий;
совершенствование математического аппарата;
развитие самостоятельности в приобретении новых знаний;
владение навыками познавательной рефлексии.
Практическое применение физических знаний
в повседневной жизни:
при использовании микрофона,
динамика, трансформатора,
телефона, магнитофона;
для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой
электро- и радиоаппаратурой.
Ожидаемые результаты освоения
раздела программы:
Личностные
 наличие мотивации к обучению;
формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности;
 формирование навыков сотрудничества в различных видах деятельности;
Метапредметные
 умение самостоятельно определять цели и составлять планы;
умение использовать различные ресурсы для достижения целей;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников; умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения;
 владение навыками познавательной рефлексии.
Предметные
Знание определений и формул силы тока, плотности тока, сопротивления
проводника и напряжения на участке цепи, их единиц, а также
формулировки закона Ома для участка цепи и для полной цепи постоянного
тока.
Знание закономерностей последовательного, параллельного и смешанного
соединений резисторов, умение графически изображать различные способы
соединений резисторов.
Знание и умение применять формулы для расчета ЭДС, внутреннего
сопротивления и силы тока источников электрической энергии, соединенных
последовательно, параллельно или смешанно в батареи.
Умение собирать простейшие электрические цепи, правильно включать
измерительные приборы, выполнять монтаж различных соединений
резисторов, графически изображать схемы электрических цепей и решать
задачи на расчет силы тока, напряжения, сопротивления.
Умение применять в решении задач формул работы, мощности, закона
Джоуля—Ленца.
Умение рассчитывать стоимость электрической энергии.
Знание и неукоснительное выполнение правил техники безопасности при
эксплуатации электрических цепей.
Используемые образовательные
технологии и методы :
 Развитие критического мышления
через чтение и письмо (РКМЧП)
 Кейс – метод
 Игровые технологии
 Информационно-коммуникативная
технология
 Технологии групповой работы
 Исследовательские методы
 Использование тестов в формате ЕГЭ
Система деятельности
РКМЧП:
Кластеры
ИНСЕРТ
«Толстый» и «тонкий» вопросы
Своя опора
Групповая работа
«Взаимообучение»
«Зигзаг»
Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование
раздела программы
«Законы постоянного тока»
10 класс, базовый уровень (8 ч)
Читать полностью
Разработка урока
«Работа и мощность электрического тока.
Этапы урока :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Организационный момент.
Мотивационный этап.
Актуализация знаний, проверка домашнего
задания.
Изучение нового материала.
Закрепление изученного материала.
Рефлексия
Инструктаж по домашнему заданию.
1 мин.
3 мин.
5 мин.
17 мин.
15 мин.
3 мин.
1 мин
Разработка урока
«Работа и мощность электрического тока.»
Тип урока : комбинированный
Цели урока :
Образовательная цель
На примерах перехода неэлектрических видов энергии' в энергию электрического поля в источниках
тока и перехода энергии электрического поля в неэлектрические виды энергии в электрических цепях
показать учащимся что энергия не создается и не уничтожается, а только переходит из одного вида в
другой.
Вывести формулу закона Джоуля—Ленца и рассмотреть использование теплового
действия тока в технике.
Развивающая цель
Развитие знаний, умений и навыков учебной деятельности . Развитие логического и
алгоритмического мышления, внимания, памяти.
Воспитательная цель
Развитие логического мышления, наблюдательности, настойчивости в достижение цели.
Воспитание ответственного отношения к учебному труду.
Формирование уважительного отношения к позиции других людей
Основные знания и умении
1 Знать и уметь применять в решении задач формулы работы, мощности, закона Джоуля—Ленца.
2. Уметь рассчитывать стоимость электрической энергии.
3. Знать и неукоснительно выполнять правила техники безопасности при эксплуатации электрических цепей.
Методические рекомендации
Последовательность изложения нового материала
1. Понятие работы электрического тока.
2. Вывод формул работы постоянного электрического тока. Единицы работы .
3. Вывод формул мощности постоянного электрического тока. Единицы мощности.
4. Тепловое действие тока. Закон Джоуля—Ленца.
5. Зависимости работы тока, мощности и количества теплоты от сопротивления резисторов при
последовательном и параллельном соединении.
6. Использование теплового действия тока в технике и быту.
Оборудование
Аккумулятор, лампа накаливания, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода, набор
плавких предохранителей, РМУ.
Демонстрации
Зависимость мощности тока, потребляемой лампой накаливания ,от напряжения на ее зажимах ,устройство и
назначение плавких предохранителей, применяемых в осветительной и радиотелевизионной аппаратуре.
Мотивация познавательной деятельности учащихся
Напоминая о широком применении электрической энергии в различных отраслях народного хозяйства, культуры
и быта людей, обратить внимание на необходимость знаний физических основ электротехники и правил
обращения с электрическими приборами и цепями каждым современным человеком.
Используемые образовательные
технологии, приемы и методы :
Этапы урока
Применение
Актуализация знаний, проверка
домашнего задания.
Ребус
«Толстые» и «тонкие» вопросы
Сообщение нового материала.
Использование ЦОР
Нагревание проводников при
прохождении тока
Закрепление изученного
материала.
Выполнение практикоориентированных заданий
Подведение итогов занятия.
Рефлексия
Домашнее задание
Дополнительное практикоориентированное задание
Список литературы :
1. Учебник физики – 10 кл./ авторы Г.Я. Мякишев и др.
2. Физика. Задачник. – 10-11 кл. /автор А.П. Рымкевич.
3. М. Ю., Демидова , В. А. Коровин «Методический
справочник учителя физики», Мнемозина, 2004 г.
4. ИКТ CD Кирилл и Мефодий. Уроки физики в 10 классе.
5. Е.Ю. Гудзинская, В.В. Марико Активные методы
обучения. Н. Новгород. 2007.
6. Р.С. Немов Психология: Учебник для студентов.
ВЛАДОС. 1997.
7. И.Ю. Кулагина Возрастная психология (развитие ребенка
от рождения до 17 лет),.Учебное пособие.УРАО. 1998
Электронные ресурсы:
http://fizkaf.narod.ru/
http://class-fizika.narod.ru/8_34.htm
http://fshla72.ucoz.ru/
http://files.school-collection.edu.ru/
http://uchitel-fiziki.ucoz.ru
http://www.alsak.ru/
http://www.uchportal.ru/l
Физика - удивительная вещь:
она интересна, даже если
в ней ничего не понимаешь.
(М. Аров)