1 Тема: Разделительный мягкий знак. Цели: 1.Закреплять знания о разделительном мягком знаке, развивать умение употреблять в письменной речи слова с разделительным мягким знаком. 2. Закреплять умение определять способы обозначения мягкости согласных при письме. 3. Повторение знаний о мягких и твёрдых согласных, обозначении на письме мягкость согласных звуков последующими гласными буквами е, ё, и, ю, я и мягким знаком. Оборудование: Проектор, слайды, рисунки. I. Ход урока: Давайте вспомним, что мы проходили на прошлом уроке. Мы говорили о мягком знаке, как средстве обозначения мягкости согласных звуков. Итак, такой вопрос: Зачем нам нужен мягкий знак? (ответы) Вспомним стишок о мягком знаке: Мягкий знак, мягкий знак – Без него нельзя никак! Без него не написать Тридцать, двадцать, десять, пять. Вместо шесть получим шест. Вместо есть получим ест. Банька в банку превратится, Вот что может получиться, Если будем забывать Мягкий знак в словах писать. Тогда давайте проверим, как вы научились писать слова с мягким знаком. Диктант «Плюс-минус». Плюс поставь, когда в словах Ты пишешь мягкий знак. Если в слове его нет, Минус напиши в ответ. День, динь, сон, тень, Сыр, сок, лось, лень, Нос, нёс, рыть, ныть, Кон, конь, шум, шить. На доске появляется правильный вариант выполнения, дети сверяют с ним. + + - + - - + + - - + + - + - + II. Сегодня мы отправляемся в грамматическое пространство, в страну разделительного мягкого знака. Во время урока вы будете учиться писать слова с разделительным мягким знаком и обосновывать эту орфограмму. К концу урока каждый должен уметь это делать. 2 III. Работа над правильным произношением слов. Прочитаем, что нужно нам сегодня на уроке. На доске: Договор Документ Инструмент - Проверьте, какой документ должен быть у вас на месте? (Дневник) - Какие инструменты у вас готовы? (ручка, линейка) - Тогда запишите в тетрадях дату нашего урока и вспомним наш договор. IV. Работа над новым материалом. 1. - Прочитайте пару слов: полю – полью. Чем они отличаются? (написанием и произношением, значением). 2. – Выполните фонетический разбор слов: полю [пал'у]-4 б., 4 зв. полью [пал'ю]- 5 б., 5 зв. - Подчеркните место буквы ь. Для чего она нужна в словах? (Она разделяет два согласных звука - [й] и мягкий согласный [л']. Разделим слова для переноса: по-лью, ко-лья, со-лью. Вывод: Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных букв перед гласными е, ё, ю, я, и. Он разделяет два согласных звука, один из которых [й] спрятан в буквах е, ё, ю, я. Чтение правила (с. 118). - Сравните свои выводы и правило. Кто может повторить правило, кто уже его запомнил? - Разделительный мягкий знак тоже орфограмма. 3. Чтобы идти дальше, мы должны уметь анализировать и сравнивать слова и слоги. На доске: тья ньё льё вьи пью - Что объединяет эти слоги? (все эти слоги с разделительным мягким знаком). Как в отличие от обычного мягкого знака слышится разделительный? (как будто между согласным и гласным слышится звук [й]. V. Закрепление изученного. 1. Для закрепления выполним упражнение 201, стр. 118. Физкультминутка. 2. Работа с упражнением 203, стр.119. 3. –Теперь проверим вас на внимательность. Игра называется «Не ошибись». Поставьте руки на локти, приготовьте ладошки. Я буду называть слова, если в них надо писать разделительный мягкий знак, то вы должны хлопнуть в ладоши. А я посмотрю, кто из вас самый внимательный. Стулья, листья, кольцо, варенье, пальто, жильё, вьюга, ружьё, коньки, беленький. 4. –Незнайка написал такое предложение: Лёт силный дожд. Прочитайте, пожалуйста, это предложение, всё ли здесь правильно? (Дети исправляют ошибки). - Почему надо писать мягкий знак? Что он показывает в каждом слове? Хорошо. Давайте запишем под диктовку это предложение. Льёт сильный дождь. 5. А вот ещё одно задание на внимательность. Предлагаю вам в каждом столбике найти «лишнее» слово и объяснить, почему оно лишнее. На доске: Перья муравьи Дарья Пальто ступенька горько Деревья апельсин Илья 3 6. Работа на доске. Замените предложение одним словом и запишите это слово на доске: А) Животное, наиболее близкое к человеку по строению тела (обезьяна). Б) Фрукты или ягоды, сваренные в сахарном сиропе (варенье). В) Мучное кондитерское изделие (печенье). Г) дружно маленькие точки строят дом себе на кочке. Вырастает под сосной домик маленький, лесной (муравьи). Задание: Составьте предложения с этими словами. VI. Обобщение пройденного. Итак, как теперь вы ответите на вопрос: Зачем нужен мягкий знак? Когда в словах надо писать разделительный мягкий знак? Когда пишется разделительный мягкий знак? (После согласных и перед гласными е, ё, ю, я, и). Что он показывает? ( Что согласный и гласный звуки при произношении не сливаются) На оставшееся время: 1.Должны устранить неполадки в этом предложении, слова которого рассыпались. Воробьи, из, водичку, пьют, лужи.(Воробьи пьют водичку из лужи). 2. У Валеры завтра день рождения. Что мы ему пожелаем? Придумаем слова, при написании в которых будет разделительный Ь. (счастья, здоровья). Задание на дом. Выполните упражнение 202, стр. 119.