Чувашский государственный педагогический университет имени

Чувашский государственный педагогический
университет имени И.Я.Яковлева
Тема: Художественные
произведения как
информационные модели.
Выполнила:
студентка
ФМФ,гр.МиИ-5В
Шилова Е.Н.
Проверила: профессор
Софронова Н.В.
Учебный план проекта.
1) Формулировка
основополагающего и
проблемного вопросов.
2) Школьные проекты.
3) Выводы.
Тема: Художественные
произведения как
информационные модели.


Основополагающий вопрос:
Какое влияние оказывают
художественные произведения
на человека?
Проблемный вопрос:
1) Какую информацию мы
получаем из рассказов?
2) Как пишутся рассказы?
Описание проекта.




Л.Н.Толстой детям.
Чувашские писатели детям .
«Холстомер».
«После бала».
О произведениях Л.Н.Толстого.
Произведения Л.Н.Толстого,
написанные «со страшной почти
чудесной силой», волнуют читателей
всего мира художественным
совершенством, глубиной мысли,
чистотой нравственного чувства. В его
творчестве, как в чудесном зеркале,
отразилась жизнь русского общества за
целое столетие.
Родная природа, живую красоту которой
будущий писатель так проникновенно
постиг уже в юные годы, быт, трудовая
жизнь крестьян окрестных деревень,
сердечность отношений в семейном кругу
- весь этот мир впечатлений нашел яркое
воплощение уже в первых повестях
Л.Н.Толстого и во многих его других
произведениях.
Характерная особенность
художественного творчества Л.Н.Толстого
– глубоко правдивое изображение жизни.
Прежде чем написать рассказ или
повесть, Л.Н.Толстой тщательно изучал
людей, отмечал их внешние черты,
характер, поступки, особенности языка.
Если он не имел возможности сам
наблюдать то, о чем хотел написать или
тех лиц, которых хотел изобразить, то он
читал о них книги, изучал документы в
архивах, опрашивал людей, которые
могли дать ему нужные сведения.
Каждый персонаж Л.Н.Толстого, даже
самый незначительный, эпизодический,
как живой встает перед читателем. Автор
рисует внешние черты человека, его
лицо, фигуру, одежду, но главное передает его мысли, его взгляды.
Широта охвата жизни, огромная галерея
типов русских людей различных
общественных классов, исключительная
сила изображения их нравов, быта и
психологии, глубина мыслей, искренность
и страстность тона – все это присуще
произведениям Л.Н.Толстого.
О чувашских рассказах.
Они всячески прославляют и
возвеличивают добро и добрые дела,
творимые человеком для других, и
столь же определенно и решительно
порицают всякое зло, бичуют
коварство и плутовство, высмеивают
смелость и жадность, лень и
себялюбие.
Они учат храбрости и мужеству,
товариществу и самопожертвованию ради
других. Они же внушают отвращение и
презрение к трусости и предательству. В них
отложились, выкристаллизовались за века
нравственные понятия народа, его
морально – этические установления, его
жизненная философия. Отложились не в
назидательных формулах, а в живых
образах и ярких, запоминающихся на всю
жизнь картинах.
Лев Николаевич Толстой – детям.
Выполнил: ученик 7Б класса
Алексеев Александр.
Проверила: Шилова Е.Н.
О чувашских рассказах.
Выполнила: ученица 7Б класса
Крыльцова Ирина
Проверила: Шилова Е.Н.
Выводы.

Художественные произведения информационные модели. Из них мы
получаем различную информацию: об
окружающем нас мире, о дружбе, любви к
Родине и к людям, о различных чертах
характера человека и о многом другом.
Поэтому, читая художественные
произведения мы расширяем наш кругозор.
Произведение
«Холстомер»Л.Н.Толстого
.
Выполнил: ученик 7Б класса
Немцев Артем
Проверила: Шилова Е.Н.
Какую информацию я
получил из
произведения?
• Рассказ «Холстомер» - грустная
история жизни и смерти лошади. В
рассказе через восприятие
лошади показаны отрицательные,
противные природе и
нравственности характерные
черты богатых и праздных людей –
их тщеславие, жестокость,
своекорыстие, чувство
собственности.
Холстомер не может понять, что
значит собственность, «что такое
значило то, что меня называли
собственностью человека. Слова:
моя лошадь, относимые ко мне
живой лошади, казались мне так
же странны, как слова: моя земля,
мой воздух, моя вода».Конец
рассказа – описание смерти
Холстомера и его бывшего
хозяина, нравственно
опустошенного человека.
Произведение «После бала»
Л.Н.Толстого.
Выполнил: ученик 7Б класса
Жижейко Илья
Проверила: Шилова Е.Н.
Что я узнал из произведения.
Л.Н.Толстой описывал каким кажется
внешне тот или иной человек, а затем
показывал его подлинное лицо,
раскрывая таким образом истинную его
сущность. Полковник в рассказе «После
бала» казался красивым, культурным,
милым, добрым человеком, он вызывал
всеобщее восхищение. А на самом деле
это грубый, жестокий человек,
способный быть палачом, избивать
подвластных ему солдат.