Информация. Информационные процессы

«Информация» (от лат. informatio) –
разъяснение, сообщение, осведомленность.
В постоянное употребление вошло в сер. XX вв.
Клодом Шенноном в «Теории информации».
Более широкое определение дает Норберт Винер
«Информация – это обозначение содержания,
черпаемого нами из внешнего мира в процессе
нашего приспособления к нему и приведения в
соответствие с ним нашего мышления».
• Полезность или релевантность - (соответствие запросам
потребителя);
• Достоверность - (истинность положения дел, отсутствие скрытых
ошибок);
• Полнота - (достаточность для понимания и принятия решения);
• Актуальность или своевременность (важность для настоящего
времени);
• Доступность - (возможность ее получения данным потребителем);
• Защищенность (невозможность несанкционированного использования
или изменения);
• Эргономичность (удобство формы или объема с точки зрения данного
потребителя);
• Объективность (не зависит от чьего-либо мнения);
• Понятность (понятно выражена)
По способу восприятия
(основывается на чувствах с помощью
которых информация воспринимается
человеком)
 Визуальная,
 аудиальная,
 Вкусовая
 Обонятельная
 тактильная
По способу представления.
 Числовая
 Текстовая
 Графическая
 Звуковая
 Видеоинформация.
Проверочный тест
1. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать:
а) достоверной; б) актуальной; в) объективной; г) полезной; д) понятной
2. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:
а) понятной; б) достоверной; в) объективной; г) полной; д) полезной.
3. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
а) полезной; б) актуальной; в) достоверной; г) объективной; д) полной.
4. Информацию, достаточную для решения поставленной задачи,
называют:
а) полезной; б) актуальной; в) полной; г) достоверной; д) понятной.
5. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:
а) полной; б) полезной; в) актуальной; г) достоверной; д) понятной
6. Известно, что наибольший объём информации человек получает при помощи:
а) органов слуха; б) органов зрения; в) органов осязания; г) органов обоняния;
д) вкусовых рецепторов
7. К визуальной можно отнести информацию, которую получает человек,
воспринимая:
а) запах духов; б) графические изображения; в) раскаты грома; г) вкус яблока;
д) ощущение холода.
8. Укажите какая информация не является объективной:
А) «на улице холодно»
Б) «у кошки четыре лапы»
В) «на улице 22°»
С) «Париж- столица Франции»
9. Числовой информацией является:
А) разговор по телефону
Б) иллюстрация в книге
В) текст песни
Г) таблица умножения
10. Примером текстовой информации может служить:
А) разговор пор телефону
Б) правило в учебнике
В) иллюстрация в книге
Г)таблица умножения
11. По способу представления информации различают следующие виды:
А) визуальную, аудиальную, тактильную, звуковую
Б) научную, социальную, политическую, экономическую
В) текстовую, числовую, графическую, звуковую, комбинированную
Г) математическую, биологическую, медицинскую
- это совокупность последовательных
действий, производимых над
информацией с целью получения
результата.
Основные
информационные
процессы:
Получение
Передача
Хранение
Обработка
кодирование
Источник
информации
Канал
передачи
Приемник
информации
«транспортное
средство»,
осуществляющее
доставку информации.
Звуковые, э/м, световые
волны.
Обработка информации – получение новой
информации на базе уже имеющейся.
Примеры:




Перевод текстов на др. язык.
Редактирование текста
Математические вычисления;
Логические умозаключения
Преобразование информации связанное с изменением
формы представления называют кодированием.
• Оценка знаний в школе.
• С помощью нот кодируется музыкальное
произведение.
• знаки дорожного движения.
• Почтовый индекс населенного пункта.
Хранение информации
Носитель информации («нести в себе»)– это объект,
непосредственно хранящий информацию.
Носителями могут быть:

Материальный предмет;

Волны (световые, звуковые, электромагнитные);

Человеческая память

Электронные, магнитные, оптические.
Контрольные вопросы.
1.
Как вы понимаете термин «информация»?
2.
Приведите примеры, подтверждающие наличие и общность
информационных процессов в живой природе, обществе, технике?
3.
Почему компьютер называют универсальным инструментом
информационной деятельности?
4.
В какой форме можно передать информацию от человека к
человеку, от чего зависит выбор этой формы?
5.
От чего зависит, будет ли информативным принимаемое вами
сообщение? Перечислите основные свойства информации.
6.
Что такое носитель информации, и какие требования к нему
предъявляются?
Составить ребус одного из слов:
информация
кодирование
хранение
компьютер
например:
•
Звуковая информация передаётся посредством:
–
переноса вещества;
–
электромагнитных волн;
–
световых волн;
–
звуковых волн;
–
тепловых волн.
Носителем графической информации не может являться:
•
дискета;
•
грампластинка;
•
видеопленка;
•
бумага.
Примером хранения числовой информации
может служить:
–
–
–
–
разговор по телефону;
таблица умножения;
иллюстрация в книге;
песня на кассете.
Деятельность человека, кот. связана с информационными процессами
называют информационной
деятельностью.
Информационные революции –радикальные изменения в
информационной области в истории развития человеческого
общества.
1.
Появление языка и человеческой речи.
2.
Изобретение письменности.
3.
Изобретение книгопечатания.
4.
Изобретение радио, телефона и телевидения.
5.
Использование вычислительной техники.
Информационные ресурсы – документы и массивы документов в
информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках
данных и пр.
Критерии информационного
общества
• Изменение структуры экономики и
структуры труда.
• Развитие и массовое использование
информационных и коммуникативных
технологий.
• Свобода доступа к информации и
свобода ее распространения.
• Рост информационной культуры
населения.
Проблемы информационного
общества
 Разрушение частной жизни людей;
 Усиление влияния средств массовой информации, то есть тех, кто их
контролирует;
 Проблема отбора качественной и достоверной информации при ее
большом объеме;
 Проблема адаптации людей к необходимости постоянно повышать свой
профессиональный уровень;
 Информационное неравенство пользователей, как следствие –
социальная напряженность;
 Сокращение числа рабочих мест за счет использования новых
информационных технологий;
 Информационные войны – открытое или скрытое информационное
воздействие государственных или иных систем друг на друга с целью
получения определенного выигрыша в политической или материальной
сфере.
Контрольные вопросы
1.Какие события и процессы определили
информационные революции?
2.Какое общество можно считать
информационным?
3. К каким изменением в экономике
государства и на рынке труда приводит
формирование информационного
общества?