Все о мыльной пене.

Все о мыльной
пене.
Презентация проекта для первой
младшей группы.
Разработали:
Любаева Л.В.
Маякова В.И.
Цель
• Развивать тактильные ощущения,
осязательные чувства, воображение и
фантазию, творческое мышление,
эмоциональное восприятие,
наблюдательность, навыки
экспериментальной деятельности.
Задачи проекта:
•
•
Развивать наглядно-образное мышление,
речь, внимание, моторику, координацию
движений.
Формировать представления о свойствах
пены: «белая», «воздушная», «легкая».
Методы
При реализации проекта использовались наглядные,
практические и словесные методы: показ
воспитателя, вопросы, беседа, самостоятельное
выполнение детьми опыта, игры с пеной, как наиболее
соответствующие цели проекта и возрастным
особенностям детей данного возраста.
Значимость данного проекта определяется
потребностью развития личности в деятельности, а
также непосредственным участием ребенка в
проводимых опытах.
Вид проекта: краткосрочный.
Срок реализации: две недели.
Участники проекта:
-воспитатели
-воспитанники первой младшей группы.
Система проектных мероприятий
№
п\п
Планируемые
мероприятия
1.
Составление
Февраль 2014 Воспитатели
перспективного плана года
2.
Создание предметно развивающей среды
Цикл игр-опытов с
пеной
-
Воспитатели
-
Воспитатели
Дети
Анализ результатов
работы по проекту
-
Воспитатели
3.
4.
Срок
проведения
Участники
Для реализации проекта были
проведены следующие игры-опыты:
- «Знакомство
с пеной»,
- «Мыльные пузыри»,
- «Купаем куклу Машу»,
- «Стираем платочки»,
- «Игры с пеной»,
- «Рисуем пеной по зеркалу»,
- «Разложи пену по формочкам»,
- «Пенящие волны».
Опыт №1 «Знакомство с пеной»
• Цель: познакомить
детей со свойствами
пены: «воздушная»,
«легкая», «белая»,
развивать
познавательную
активность и
любознательность
Вывод:
Мыльная пена:
•«белая»,
• «легкая»,
• «воздушная»
Опыт №2 «Мыльные пузыри»
• Цель: развивать
восприятие величины,
умение сравнивать,
тактильные ощущения,
речевое дыхание,
эмоциональное
восприятие, закреплять
представление детей о
свойствах пены:
«воздушная», «легкая».
Вывод:
Мыльные пузыри:
«разноцветные»
«легкие»
«большие и маленькие»
«летают»
• В ходе игры дети учились пускать
мыльные пузыри и наблюдали за ними.
Игра с мыльными пузырями
способствует формированию
правильного носового дыхания,
повышает двигательную активность,
способствует эмоциональной разрядке,
созданию хорошего настроения у детей.
Опыт №3 «Купаем куклу Машу»
• Цель: развитие
предметных
действий,
экспериментальной
деятельности в игре.
• Дети учатся применять культурногигиенические навыки в игре,
рассказывать о назначении предметов
личной гигиены, отвечать на вопросы
воспитателя. Учились рассказывать
знакомые потешки( «Водичка-водичка»,
«Расти коса до пояса»), сопровождать
ими соответствующие действия.
Опыт №4 «Стираем платочки»
• Цель: развитие
тактильных
ощущений,
координации
движений.
• В ходе игры дети обогащают игровой
опыт, учатся выполнять практические
действия. Учатся действовать
аккуратно. Игра помогает воспитывать
бережное отношение к вещам,
трудолюбие.
Опыт №5 «Разложи пену по
формочкам»
• Цель: развивать
тактильные
ощущения,
осязательные
чувства
Вывод:
Мыльная пена:
•«мягкая»
•«нежная»
•«пушистая»
•«белая»
•«пузыристая»
Дети с удовольствием экспериментируют,
раскладывают пену в стаканчики,
кружки, мыльницы и др. емкости,
используя в игре - экперименте совочки,
ложки. В процессе игры ребята
усваивают новые слова, учатся
описывать пену(мягкая, нежная,
пушистая, белая, пузыристая).
Опыт №6 «Рисуем пеной по
зеркалу»
• Цель: развивать
творческое
мышление.
• Рисование полезно для мелкой моторики,
тактильных ощущений, развивает
фантазию детей.
Опыт №7 «Пенящие волны»
• Цель: развивать
познавательную
активность и
любознательность.
Вывод:
Мыльная пена:
«шуршит»
«издает шипящие звуки»
«лодочки плохо плывут по
поверхности пены»
• В процессе этого опыта дети обращают
внимание на то, какая пена легкая,
шуршит, издает шипящие звуки. Дети
наблюдают за тем, в каком случае лучше
плыть: просто по воде или по
поверхности густой пены, дуют на
лодочки и убеждаются в том, что не
так-то просто лодочкам двигаться по
поверхности пены.
Опыт №8 «Ах какая пенка!»
• Цель: развивать
самостоятельную
экспериментальную
деятельность,
любознательность и
познавательную
активность.
Показатели успешности проекта.
• Результатом проекта «Все о мыльной пене»
явилось формирование у детей элементарных
навыков поисковой деятельности, знаний о
свойствах пены. Итоговым мероприятием
проекта было проведение игры-опыта: «Ах,
какая пенка!», в которой дети закрепили
знания о свойствах пены.