Поиск путей построения со=вместной деятельности

Концепция воспитательной работы
«Создание пространства
со=вместности:
родители
классный
руководитель
ребенок»
Основная идея:
Человек – сам творец своей судьбы,
источник собственного развития. Формой
развития личности с этой точки зрения
выступает самоактуализация (важнейшим
критерием развития человека является
степень его активности и возможности
изменять социум в своих интересах,
реализация творческого потенциала).
Источником развития при этом выступает
собственная активность личности.
Цель
1. Создание условий для:
а) формирования коллектива
единомышленников;
б) освоения культурных ценностей;
в) общего развития личности.
Задачи:
1. Мотивация на личностные
изменения;
2. Повышение компетентности в
решении трудных ситуаций
межличностного общения;
3. Развитие рефлексии.
Принципы:
Коллективизм
Индивидуальноличностный
подход
Творчество
Пространство
со=вместности
Активность
Целостность
Сотрудничество
Условия для создания
со=вместной деятельности:
1. Равноправное сотрудничество между классным
руководителем и родителями, быть со-товарищами и сопартнерами;
2. Личностно-гуманное отношение к родителям;
3. Индивидуальный подход к каждому родителю, т.е.
решение задач от слушателя к предмету, с опорой на его
способности, опыт и профессионализм;
4. Ценность деятельности;
5. Со-управление.
Роль преподавателя в со=вместной
деятельности:
- Определение со=вместной деятельности;
- Пробуждение активности родителей и
детей;
- Организация рефлексивного пространства.
Формы
организации
Метод
-Коллективные
- Индивидуальные
-Групповые
- Изучение условий
семейного
воспитания
- Педагогическая
диагностика
- Информирование
о содержании
учебновоспитательного
процесса класса
- Психологическое
просвещение
- КТД
Приемы организации деятельности
Деление на
группы:
-Мозговик
-Семейные таланты
-Интеллектуалы
-Живчики
- Психологические
тренинги;
-Родительские
собрания;
-Консультации;
-Беседы;
-Семинары;
-Дискуссии.
КТД:
-Создание
проблемной
ситуации
-Постановка
совместной задачи
-Исследовательска
я деятельность
-Практические
действия
-Итоговое
мероприятие
-Коллективный
анализ
КТД
Учащи
еся и
родите
ли
Совет дела
Классн
ый
руково
дитель
Рефлексия
Итоговое КТД
Практическая
деятельность
Исследовательское
деятельность
Подготовительный
этап
Содержание деятельности - КТД
Организация деятельности:
- Организация целевого пространства;
- Организация предметной деятельности;
- Организация рефлексивного пространства.
Предполагаемый результат
Субъект деятельности
УЧЕНИК, РОДИТЕЛЬ
-Реализация и развитие своих
способностей;
-Расширение знаний об окружающем
мире;
-Приобретение навыков
проектирования;
-Проявление организаторских умений;
-Закрепление коммуникативных
навыков;
-Формирование способности к анализу.
УЧИТЕЛЬ
-Развитие творческого потенциала;
-Совершенствование организаторских
способностей;
-Изучение классного коллектива;
-Объединение учащихся, педагогов,
родителей;
-Управление процессом развития
личности школьников;
-Развитие способности к анализу.
Формирование коллектива единомышленников;
Освоение культурного пространства;
Формирование личности.