Поисково-исследовательская деятельность. Музей 378й НКСД. Основные направления. Работа с картами и документами.

Поисково-исследовательская
деятельность. Музей 378й НКСД.
Основные направления.
1. Работа с картами и документами.
2. Работа с музейными предметами.
3. Использование сетевых ресурсов.
4. Взаимодействие с музеями.
5. Взаимодействие с ветеранами.
Работа с картами и
документами.
Основными источниками для исследовательской работы
являются хранящиеся в музее школы рукописные
воспоминания ветеранов 378-й НКСД.
 1. Воспоминания командира дивизии А.Р. Белова:
«Боевой путь 378-й сибирской дивизии».

2. Воспоминания бойцов и политработников дивизии.
3. Боевой путь 1254-го стрелкового полка 378-й НКСД
( оперативные карты и описание боевых действий)
4. Карта боевого пути 378-й НКСД
Работа с картами и
документами.
Работа с картами и
документами.
Результаты работы.





Уроки мужества
Тематические уроки.
Новые экскурсии в музее школы.
Творческие работы учащихся.
Поисково-исследовательская
деятельность как ответ на просьбу о
помощи. (письма и ответы)
О героях 378-й НКСД
теперь знают не только
ветераны дивизии.
Здравствуйте Антонина Васильевна. Откликаясь на Вашу просьбу установить
местонахождение 378 НКСД в период с середины марта по середину апреля 1943г., можем
сообщить следующее. В нашем музее хранятся воспоминания генерал-майора А.Р.Белова
о боевом пути 378 НКСД. Вот отрывок, касающийся нужного периода. Если эта
информация будет полезна, мы будем рады, что немного помогли в Ваших поисках.
С уважением руков. музея Воронов А.С, зам. директора поВР Постовая Л.Б.
17 ноября 2010г.
Наступательные бои под Карбуселью и Поречье.
9 марта был получен приказ командующего 54 армией на выдвижение дивизии в новый
район – юго-западнее Жихарево и поступить в распоряжение командующего 8 армией.
Утром, 14 марта, после утомительных ночных маршей дивизия закончила
сосредоточение, командир дивизии генерал Платов был вызван на КП 8 армии к генераллейтенанту Старикову Ф.Н., где получил задачу на наступление на Карбусельском
направлении.
Дивизия получила на усиление 33 танковый полк, а шесть артиллерийских полков
привлекались к артиллерийской подготовке атаки. В ночь с 18 на 19 марта дивизия
сменила 1-ю гвардейскую стрелковую бригаду и заняла исходное положение для
наступления, в первом эшелоне 1254 сп и 1256 сп усиленные танковыми батальонами, а во
втором эшелоне 1258 сп. Артподготовка началась с рассветом и продолжалась 60 мин.
Когда был дан залп реактивных минометов «катюш», полки пошли в атаку. Атака была
проведена дружно, с большим энтузиазмом. Задачу дня полки выполнили успешно.
Уничтожили около 1800 солдат противника, 62 гитлеровца были взяты в плен, вреди них
три офицера. Все пленные принадлежали 344 пехотному полку 223 пехотной дивизии.
В этом бою особо отличились батальоны 1254 сп под командой майора Зайцева и
капитана Боева; 1256 сп – майора Митрошина; 1258 сп – старшего лейтенанта Трофимова.
Из стрелковых рот особо отличились роты 1254 сп под командованием старших
лейтенантов Микишина и Минчук. Все перечисленные батальоны и роты отмечены в
приказе дивизии, все офицеры, сержанты и солдаты, проявившие особое мужество и
отвагу при прорыве обороны противника были представлены к правительственным
наградам.
В последующие дни, успехи наступления были незначительные. По распоряжению
командующего армией дивизия закрепилась на достигнутом рубеже. 6 и 7 апреля 1943 г.
дивизия сдает полосу обороны 374 сд и совершает марш в район лесов восточнее и южнее
Б.Влоя, в резерве фронта.
Находясь в резерве фронта, дивизия получает приказ войскам Волховского фронта №023
от 4.04.43 г., где командующий, подводя итоги боям в районе Вороново, особо отмечает
Работа с музейными
предметами.
В рамках развития интерактивного
направления деятельности музея
запущен проект
«О чем молчит экспонат?»
В результате появились новые экскурсии.
1- ПТР
2- «Зенитка»
3- Письмо с фронта.
к 35-летию открытия музея был объявлен конкурс на лучший
проект посвященный походу отряда «поиск». В результате этой
работы был переведен в электронный вид рукописный дневник
похода и отсканированы старые фотографии. Были созданы
презентация и фильм «дневник поискового отряда»
30-летию освобождения Новгорода посвящается
Дневник
Похода отряда «Поиск» 511-й школы по местам боевых
сражений
378-й Новгородской Краснознаменной
стрелковой дивизии.
16/06.-03/07. 1973 г.
18 июня 1973 года
Поезд отправился в 2 часа 35 минут, унося нас к намеченной цели. В
12 часов дня прибыли на ст. Малая Вишера, здесь в 1943-44 г. стоял штаб
Волховского фронта и отсюда начинается маршрут нашего похода.
Использование сетевых
ресурсов.



Статьи и воспоминания.
Электронные базы данных.
Официальные сайты музеев и
организаций.
Результаты работы.

Статьи о 378-й НКСД и боевых
операциях в которых дивизия
принимала участие.
1- «Долина смерти»
2- « Большая жизнь была потом»
3- «Славная Сибирская Новгородская»
4- «Любанская операция»
5 – « За чертой неизвестности»
Взаимодействие с музеями.
Непосредственный обмен опытом и
наработками при взаимном посещении
школьных музеев и семинаров.
 Переписка и обмен информационными
фондами с профильными музеями других
городов. (КГКОУ «Канский детский дом им.

Ю.А.Гагарина» г.Канск Красноярский край;
МОУ СОШ №14 г. Великий Новгород.)
Канский Детский Дом.
Копия знамени 378 НКСД
Участие воспитанников детского дома
в параде 9мая.
Эпиграф пояснительной записки к программе по дополнительному
образованию (военно-патриотическое направление)
МОУ СОШ №14 Новгород Великий.
Настоящий патриотизм не тот,
который суетится и чванится, а
тот, который ежедневно и
неутомимо заботится об общем
благе и не бахвалится этим.
(А.Граф)
Взаимодействие с ветеранами.


Проект «Помним и гордимся» (семейные
хроники) Собранные материалы
оформлены в Книгу памяти.
Проект «Этот День Победы», в рамках
которого было проведены интервью и
беседы с ветеранами района. Собран и
систематизирован фото-архив и
электронный аудио-архив.
По итогам этой работы была подготовлена
большая праздничная программа.
Мероприятие было реализовано в актовом
зале школы 6 мая 2011г. Приглашённые
ветераны стали не только зрителями
праздничного концерта, но и героями
медиасюжетов составленных на основе их
воспоминаний. После автобиографического
сюжета каждый гость имел возможность
обратится к юным школьникам, сидящим в
зале.
Получилось познавательно и душевно.