Презентация к уроку по теме "Орган слуха"

Проверка домашнего задания
и актуализация знаний.
 1. В чем различие понятий «анализатор»
и «орган чувств»?
 2. Как называются оболочки глаза, и
каковы их функции?
 3. Какие структуры образуют оптическую
систему глаза?
 4. Что такое аккомодация?
 5. Что такое близорукость и
дальнозоркость? Каковы причины их
возникновения?
Тест-контроль









Вариант 1
1.Какая из оболочек глаза человека
спереди образует роговицу?
2. Способность глаза
приспосабливаться к
рассматриванию предметов,
находящихся от него на различных
расстояниях, называется ....
3. Какой пигмент содержит радужка
глаза человека?
4. Какие линзы используются для
коррекции близорукости?
5. Какая структура глаза регулирует
количество солнечных лучей,
поступающих в глаз?
6. Как называется участок в сетчатке
глаза человека, где нет палочек и
колбочек?
7. Что расположено между
хрусталиком и сетчаткой в глазу
человека?
8. Зрение двумя глазами называется
....
9. Как изменяется продольная ось
глаза при дальнозоркости?









Вариант 2
1.Какая из оболочек глаза спереди
образует радужку?
2. Слеза, выделяющаяся слезными
железами, стекает по слезному
каналу в ... полость.
3. Зрачок - это отверстие в ....
4. Какие линзы используются для
коррекции дальнозоркости?
5. Чем заполнены передняя и задняя
камеры глаза?
6. Центральная часть сетчатки глаза,
в которой сосредоточена большая
часть колбочек, носит название ....
7. Зрительный пигмент родопсин
содержится в ....
8. Как называют место выхода
зрительного нерва из сетчатки
глаза?
9.Как изменяется продольная ось
глаза при близорукости?
"Самая большая роскошь на Земле –
роскошь человеческого общения"
Антуан де Сент-Экзюпери
Цели и задачи:
 Изучить строение и функции органа
слуха.
 Раскрыть взаимосвязь строения и
функций уха.
 Обосновать гигиену уха.
Основные термины и понятия.
 Наружное, среднее и внутреннее
ухо
 Волосковые клетки
 Полукружные каналы
 Преддверие
 Отолитовая мембрана
Значение слуха.
 Какое значение для млекопитающих
животных имеет слух?
 У каких животных он особенно развит?
 Почему условные рефлексы, получаемые
при раздражении органа зрения и слуха,
могут иметь важное значение в борьбе
за существование животных?
 Какую роль играет слух в трудовой
деятельности человека и в общении
между людьми?
 Каково значение слуха в эстетическом
развитии человека?
Интересно знать:
Наш слух улавливает
колебания частотой от
16 до 20000 Гц, а ухо
собаки – до 150000 Гц.
Познавательная задача:
 В чём проявляется взаимосвязь
строения и функций органа слуха.
Слуховое
отверстие
Слуховая сенсорная система
Периферический
отдел (орган слуха)
Центральный отдел
(височная область
коры больших
полушарий)
Проводниковый
отдел (преддверноулитковый нерв)
Периферический отдел:
Наружное ухо
Среднее ухо
Внутреннее ухо
Наружное ухо
«Какие
функции
выполняет
ушная
раковина?»
Барабанная
перепонка
«Почему барабанную
перепонку относительно легко
повредить?»
Среднее ухо
Самонаблюдение:
Зажмите нос,
закройте рот и
проглотите слюну.
Что Вы при этом
ощущаете?
Разъяснение:
При глотании захватывается
немного воздуха из носоглотки,
от чего в ней понижается
давление; Евстахиева труба
открывается, и воздух с силой
устремляется из среднего уха в
носоглотку, а барабанная
перепонка втягивается внутрь
полости среднего уха.
Слуховые косточки
Общая масса слуховых косточек составляет 0,05 г.
«Какую роль в передаче звуковых
колебаний играют слуховые косточки?»
Внутреннее ухо
Заполните таблицу:
Строение и функции органа слуха
Отделы уха
Строение
Функции
Наружный
?
?
Средний
?
?
Внутренний
?
?
Механизм восприятия
звуковых колебаний
ПУСК!
Схематически изобразите механизм
восприятия звуковых колебаний.
Механизм восприятия
звуковых колебаний
Звуковая
волна
Колебания
барабанной
перепонки
Колебания
волокон
основной
мембраны
Колебания
слуховых
косточек
Возбуждение
рецепторных
клеток
кортиева
органа
Колебания
мембраны
овального
окна
Передача
нервного
импульса
по
слуховому
нерву
Колебания
жидкости
в улитке
Височная
доля коры
больших
полушарий
Проведем небольшой
эксперимент
ВОДА
«Как же функционирует
воспринимающий аппарат
улитки?»
Слуховая
сенсорная зона
ИНТЕРЕСНО
 Кость
проводит
звук.
При
некоторых формах глухоты, когда
слуховой нерв не повреждён, звук
проходит через кость. Известно, что
великий композитор Людвиг Ван
Бетховен, будучи глухим, слушал
музыку с помощью трости, одним
концом которой опирался на рояль,
держа другой в зубах.
Гигиена слуха.
Чтобы уберечь орган слуха
от различных внешних
воздействий, от
проникновения инфекции,
необходимо соблюдать ряд
гигиенических правил!
Заполните таблицу:
Последствия влияний различных
факторов среды на орган слуха
Факторы
Последствия
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Нормальную жизнедеятельность человека
нарушает ШУМ. Это приводит к развитию
бессонницы, чрезмерному утомлению. На уроках
физической культуры и во время перемен шум
увеличивается в 1,5 – 2 раза.
 Отдых в тишине полей, на
берегу реки, где слышен
плеск воды, в лесу среди
успокоительного шелеста
листвы благотворен не
только для органа слуха, но
и для всего организма.
Тест-контроль















1. Наружное ухо человека состоит
из:
1) барабанной полости;
2) ушной раковины;
3) молоточка;
4) стремечка;
5) наружного слухового прохода.
2. Среднее ухо человека состоит из:
1) барабанной полости;
2) ушной раковины;
3) слуховых косточек;
4) слуховой трубы;
5) улитки.
3. Барабанная полость среднего уха
человека сообщается слуховой
трубой с:
1) носоглоткой;
2) внутренним ухом;
3) наружным ухом;
4) вестибулярным аппаратом;
5) улиткой.















4. Звукопроводящими
образованиями слухового
анализатора являются:
1) барабанная перепонка;
2)улитка;
3) кортиев орган;
4) евстахиева труба;
5) слуховые косточки.
5. Рецепторами слухового
анализатора являются:
1) волосковые клетки;
2) слуховые косточки;
3) полукружные каналы;
4) улитка;
5) барабанная перепонка.
6. Функциями слуховых косточек в
ухе человека являются:
1)
передача звуковых колебаний
от барабанной перепонки мембране
овального окна;
2)
ослабление звука;
3) улавливание звука;
4) восприятие звука;
5) усиление звуковых колебаний
Выберите знак, соответствующий
значимости для Вас материала
изученного на уроке.
Домашнее задание.
§ 43, с.215 – 218.
Задания по самонаблюдению:
1. Закройте плотно уши и приложите к
темени часы. Услышите ли вы тиканье?
Если да, то, как вы объясните, почему вы
слышите при этих условиях?
2. Почему мы поворачиваем голову, чтобы
лучше определять, откуда идёт звук?