Работа в группах.

Орган слуха и слуховой анализатор.
Строение и функции наружного, среднего,
внутреннего уха. Части слухового
анализатора. Центры слуха. Гигиена слуха.
Проверочная работа по
вариантам:
Ответы:
1 вариант:
глазница, брови, веки, ресницы, слезная
железа, белочная, роговица, сосудистая
оболочка, сетчатка, колбочки, палочки).
2 вариант:
1 – В, F; 2 – C, Д; 3 – В, F; 4 – А, Е).
Работа в группах.
1 группа:
Какие образования обеспечивают установление тесного
взаимодействия между всеми анализаторами и восприятие
жизни?
2 группа:
С. Смирнов в книге «Рассказы о неизвестных героях»
описывает случай, когда русский солдат провёл 9 лет в тёмном
подземелье Брестской крепости. У него было достаточно
продуктов и воды. Но свечей и спичек хватило только на 4 года.
Он ослеп, почему?
3 группа:
Гёте писал о способности цвета создавать, зелёный
умиротворяет, синий – вызывает грусть! А как влияет цвет
на работу органов человека? Приведите примеры.
Работа с рисунками:
Рассмотрите рисунок и заполните схему
«Защитные приспособления глаза»:
Защитные приспособления глаза
Рассмотрите рисунок,
перечислите части глаза,
обозначенные цифрами 1-11.
Орган слуха и
слуховой анализатор.
Закрыв глаза, мы всё
воспринимаем,
Чредой прекрасных звуков в
голове.
И звонким эхом душу
обвиваем,
Прислушиваясь к небу в
тишине.
Журчат ручьи, струятся
водопады,
Цветут цветы, иль строятся
дома.
А наше ухо создает каскады
Предметов образы прекраснейшая тьма!
Новые понятия и термины:
• Ушная раковина
• Барабанная перепонка
• Слуховые косточки
• Перепонка овального и круглого окна
• Костный лабиринт
• Улитка.
Строение и функции органа слуха
Работа в группах по заданиям:
Используя материал на страницах 83- 84 параграфа 19
учебника под редакцией Р.Аликуловой и флипчарта или слайды
презентации найдите материал по предложенному вопросу,
обсудите, запишите в таблицу и выступите перед классом:
1 группа:
Строение и функции наружного уха.
2 группа:
Строение и функции среднего уха.
3 группа:
Строение и функции внутреннего уха.
Отдел уха
Среда
Структура
Функции
Наружное ухо
Ушная
раковина
Барабанная
перепонка
Слуховой
проход
Биологически активные точки
в ушной раковине
В ушной раковине происходит
«скопление главных линий»,
при помощи которых наружное
ухо связано с другими органами
- акупунктурные точки.
Известно ли Вам, что …
На одном ухе выявлено свыше
100 биологически активных
точек; на мочке находится 11
точек, связанных с глазами,
зубами, языком, мышцами лица,
внутренним ухом.
Среднее ухо
Слуховая
труба
Среднее ухо
Известно ли вам, что
• все 3 слуховые косточки можно
уместить на ногте большого пальца;
• их общая масса составляет 0,05
грамм;
• они увеличивают силу воздействия
колебания барабанной перепонки
примерно в 20 раз.
Внутреннее ухо
Вестибулярный
аппарат
Слуховой
нерв
Улитка
Внутри улитки находится собственно рецепторный аппарат уха –
спиральный орган с волосковыми чувствительными клетками –
слуховыми клетками (в одной улитке их около 24 тыс.).
Волосковые клетки внутреннего уха
Волосковые клетки внутреннего уха –
сверхчувствительные передатчики, от
которых зависят наш слух и чувство
равновесия.
Каждая волосковая клетка настроена на
определенную звуковую частоту:
• клетки, настроенные на низкие частоты,
располагаются в верхней части улитки,
• высокие частоты улавливаются клетками
нижней части улитки.
Когда волосковые клетки от возраста или по
другим причинам гибнут, человек теряет
способность воспринимать звуки
соответствующих частот.
Заполнение схемы «фишбоун» (рыбий скелет)
Голова – вопрос темы
верхние косточки – основные понятия темы
нижние косточки – суть понятий
Слуховой анализатор человека:
1 — слуховые рецепторы кортиева органа;
2 — слуховые нервы;
3 —мозговые концы слухового анализатора в височной
области коры больших полушарий.
Звуковоспринимающий аппарат улитки называют коршневым
органом.
Схема передачи звуковых волн
на слуховые рецепторы:
Гигиена органа слуха
А знаете ли вы, что
•самая маленькая мышца у нас – в ухе. Она служит для
поворота стремечка с целью уменьшить нагрузку на
барабанную перепонку при чересчур сильных звуках.
•среднее ухо человека содержит 25000 клеточек, реагирующих
на звуки. Верхний предел воспринимаемых нами частот
достигает 16-20 млн. герц. С течением лет чувствительность
уха, особенно к высоким звукам, уменьшается.
•самая маленькая кость – стремечко, одна из трёх косточек,
участвующих в передаче звука во внутреннее ухо. Её длина
всего 2,6-3,4 миллиметра, а вес – от 2 до 4,3 миллиграмма.
•музыкальный слух у женщин лучше, чем у мужчин на 6 не
фальшивящих женщин приходится один мужчина с
идеальным слухом.
великий композитор Людвиг Бетховен, будучи глухим, слушал
игру на рояле с помощью трости, которой он опирался на
рояль, а другой конец держал в зубах.
Выбери верные суждения:
1. Орган слуха расположен в височной кости и делится на наружное, среднее и
внутреннее.
2. Наружное ухо улавливает и проводит звуковые колебания.
3. Барабанная перепонка находится на границе между задним и внутренним ухом.
4. Среднее ухо соединено с носоглоткой с помощью слуховой трубы.
5. Слуховые косточки среднего уха срастаются друг с другом.
6. Внутреннее ухо представляет собой систему полостей и извитых канальцев.
7. Вестибулярный аппарат уха – орган равновесия.
8. В лабиринте внутреннего уха расположены улитка, два маленьких мешочка, а
также три полукружных канала.
9. Зона слуховой чувствительности расположена в височной доле коры больших
полушарий.
10. Наружный слуховой проход заканчивается барабанной перепонкой.
11. Рецепторы слуха находятся в среднем ухе.
12. Звуковая волна превращается в органе слуха в колебания жидкости и затем в
нервный импульс.
13. Полукружные каналы лежат в двух взаимно перпендикулярных плоскостях.
Ответы: 1, 2, 4, 6, 7, 9, 10, 12.
Домашнее задание
Выучить § 19,
Ответить на вопрос:
2.Подготовить интересные выражения про наши
уши(например, медведь на ухо наступил)
Известно, что Людвиг Ван Бетховен, будучи глухим,
слушал музыку с помощью трости, одним концом которой
он опирался на рояль, держа другой в зубах. Как можно
это объяснить?
Рефлексия
• ♪ Урок был
• ♪Я
интересен. Он
удовлетворен
был полезен для
уроком, но я не
меня.
проявил
достаточной
• ♪ Урок принес
активности в
мне мало
нем.
пользы.