Методическая разраб…

Образовательная система
“Школа 2100”
Методическая разработка урока
информатики в 1 классе
Урок 10
ТЕМА: Повторение основ
информатики за III четверть.
Цель:
- Обучающая: повторить и закрепить способы задания,
сравнение и отображение множеств; кодирование;
симметрию фигур.
- Развивающая: развивать память, мышление, внимание.
- Воспитывающая: воспитывать интерес предмету,
самостоятельность.
Оборудование: мяч, мягкие игрушки (собачка,
обезьянка, мишка, петух, кошка)
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных
знаний.
1. Игра (с мячом) «Следующее
(предыдущее) число»
2. Игра «Расставь по возрастанию
(убыванию)».
III. Постановка учебной задачи.
1. Сообщение темы и цели урока.
2. Создание проблемной
ситуации.
- Куда мы сегодня с вами
отправимся?
Вставь числа
по убыванию,
и ты узнаешь,
как
раскрасить
акробатку.
Чтобы раскрасить нам артистку, нужно
расставить цифры по убыванию. Тогда
определятся
правильные
цвета
раскраски.
Чтобы раскрасить нам артистку, нужно
расставить цифры по убыванию. Тогда
определятся
правильные
цвета
раскраски.
И кто
же среди
них может
быть
и почему?
Кого
мы ещё
видим
на лишним
арене цирка?
Игра «Птица, рыба, зверь…»
Игра «Птица, рыба, зверь…»
Игра “Назови лишнее слово”.
Клоун,
акробатка,
Цирк, арена,
жонглёр,
повар,
трибуны,
фокусник.
школа, зрители.
ФОКУСНИК
Он разложил на четырёх столах нужные ему для
выступления
предметы.
Попробуйте
сравнить
множества на столах по количеству предметов.
<
=
>
а) Игра «Зеркало».
б) Игра «Придумай
историю по схеме».
ПОВТОРЕНИЕ
1. Игра «Слово на букву»
А – арена, акробатка,
артисты, антракт;
аплодисменты,
Б – буфет, бинокль, билетер, билет;
В – вход, выход, выступление, вешалка,
верблюды, велосипед;
Г – гардероб, гимнаст, гастроли, грим,
гири;
Д – дрессировщик, директор, джигит;
Е, Ё – енот, ёж;
Ж – жонглер, животные;
ПОВТОРЕНИЕ
1. Игра «Слово на букву»
З–зрители, занавес, зеркала, звонок, звери;
И – иллюзионист, импресарио, инвентарь;
К–клоун, касса, канатоходец, конферансье,
кошки;
Л – лошади, лев, люстра;
М–метро,(в ряду), музыка, маска, медведь;
Н – номер (ряда, выступления), наездник;
ПОВТОРЕНИЕ
1. Игра «Слово на букву»
О – оркестр, освещение,
обезьяна, овация;
отделение,
П
–
представление,
программа, пони, парик;
попугай,
Р – ряд, реквизит, репетиция, репертуар;
С – силач, слон, смех, сальто;
Т – трибуны, трапеция, тигр;
У – укротитель, удав;
Ф – фойе,
факел;
фокусник,
фрак,
факир,
ПОВТОРЕНИЕ
1. Игра «Слово на букву»
Х – хлопки, хулахуп, хохот;
Ц – цирк, цилиндр (шляпа);
Ч – часы, черепаха;
Ш – шапито, шпагат, штанга, шутка;
Щ – щекотка (клоунский)
Э – эквилибрист, эксцентрик;
Ю – юмор;
Я – ягуар.
2. Загадки, задачи-шутки
1)Угадай кто в цирке:
2) Отгадайте-ка, ребятки:
- ловко прыгает?
Что за цифра
акробатка?
- показывает
фокусы?
Если
на голову встанет,
- всех
смешит?
- жонглирует
кольцами,
мячами и т.п.?
Ровно на
3 больше
станет?
- ходит по канату?
- дрессирует зверей?
- поднимает тяжелые гири?
2. Загадки, задачи-шутки
3)
А
какие
цифры
при
переворачивании
не
4) На
арену цирка выбежали 5
меняются?
зверей: третьим выбежал тигр,
первой пантера, четвертый рысь,
пятым лев, вторым леопард. Кто
выбежал последним?
2. Загадки, задачи-шутки
5) Назови множество
участников
циркового
7) По первым буквам
6)представления.
Кого в цирке больше:
заданных
слов
прочти
животных или лап?
слова: кошка, лошадь,
оркестр, удав,
наездник.
ИТОГ УРОКА:
- Чему учились на уроке?
- Что узнали нового?