Учебный проект «Слово и смысл

VII Всероссийский Горчаковский форум
«Школьные проекты»
Учебный проект «Слово и смысл»
Школа им. А.М.Горчакова
Цель: раскрытие национального культурного
знания, заложенного в слове, через анализ
его как концепта, в свя́зи с другими
словами, семантическим полем.
Ход работы:
1. Выбор концепта
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Правда
Честь
Достоинство
Совесть
Личность
Истина
Счастье
Смысл
Судьба
Пространство и время
•Брать и давать
•Добро и зло
•Ответственность
•Личность и общество
•Дружба
•Граница
•Родина, чужбина,
страна, отечество;
•Сокровенное
•Удовольствие
Ход работы:
1. Внутренняя форма слова
2. Этимология.
3. Однокоренные слова. (по словарю морфем)
4. Деривационная (словообразовательная) история.
5. Лексическое и понятийное значение (толковые, энциклопедические,
специальные словари).
6. Лексико-фразеологическое поле (синонимы, антонимы, гипероним,
согипонимы)
7. Устойчивые сравнения, фразеологизмы.
8. Семантическое поле.
9. Лексическая и грамматическая сочетаемость.
10. Паремиологическое поле (пословицы, поговорки, афоризмы,
крылатые выражения).
11. Употребление концепта в текстах (художественных,
публицистических, научных, фольклорных).
12. Употребление концепта в СМИ.
13. Концепт в искусстве.
14. Рецептивный эксперимент и анализ его результатов.
Рецептивный эксперимент
1. Попробуйте описать лексическое значение слова
«кров».
2. Опишите свои ощущения, визуальные образы,
ассоциации, которые возникают у Вас, когда вы
его слышите.
3. Попробуйте подобрать слова со значением,
противоположным слову «сокровенное».
4. Как соотносятся понятия «истина», «познание»,
«откровение»?
5. Сравните слова «сокрытое», «скрытое»,
«тайное», «откровенное».
Результат:
Эссе
• Чтобы слово стало концептом, надо найти
многочисленные и разнообразные связи с другими
словами, в которые вступает слово, понять,
осмыслить и интерпретировать полученную
информацию. В результате должно получиться
философское размышление о фрагменте языковой
картины мира (национальной и индивидуальной),
центром которой является данный концепт или
группа концептов.
Результат:
Критерии оценивания
1. Количество связей, в которые включено слово.
2. Качество анализа и интерпретации обнаруженных
связей.
3. Качество рецептивного эксперимента, анализа и
интерпретации его результатов.
4. Цельность созданной языковой картины мира и
глубина её осмысления.
5. Качество предъявления результатов проектной
деятельности (выступление, презентация).