Руководство по проектированию дисциплины (учебного модуля)

Тема презентации:
Руководство по
проектированию
дисциплины
(учебного модуля) ООП
Докладчик – Воронова Г.А.
Методические указания, разработанные в 2012 г. в рамках реализации программы развития
ТПУ, как Национального исследовательского университета
Авторы: Воронова Г.А., Шамина О.Б.
• Рабочая программа дисциплины (РПД) – нормативный
документ, определяющий цели, содержание, технологии,
порядок преподавания и изучения дисциплины, а также способы
контроля результатов ее освоения.
• Проектирование рабочей программы дисциплины (учебного
модуля) – творческий процесс преподавателя по созданию
нормативно-методического и учебно-методического
обеспечения дисциплины в соответствии с действующим в
университете Стандартом ООП ТПУ
2
Проектирование РПД предполагает:
• планирование результатов обучения,
ориентированных на приобретение и развитие
соответствующих компетенций;
• проектирование содержания и технологий
обучения, обеспечивающих достижение
планируемых результатов обучения;
• разработку средств и процедур оценки,
адекватных планируемым результатам обучения,
позволяющих удостовериться, что ожидаемые
результаты достигаются.
3
Базовая рабочая программа /
рабочая программа на учебный год
С 2013/2014 уч.г. РПД представляется в 2-х видах:
• Базовая рабочая программа (БРП) разрабатывается на все годы обучения
преподавателем, который назначен ответственным
за разработку содержания данной дисциплины,
хранится в ИПК «Фонд ООП»
• Рабочая программа на учебный год (РП) разрабатывается на текущий учебный год на основе
БРП преподавателем, обеспечивающим
дисциплину
4
Базовая рабочая программа /
рабочая программа на учебный год
В соответствии с ФГОС в БРП и РП каждой дисциплины
(модуля) должны быть четко сформулированы
конечные результаты обучения в органичной связи с
приобретаемыми знаниями, умениями и опытом
(компетенциями) в целом по ООП.
Необходимый минимум конечных результатов
обучения (декомпозированных на знания, умения,
владения) для проектирования БРП дисциплины
задает руководитель ООП.
5
Различия для базовой рабочей программы
и рабочей программы на учебный год
№
п/п Разделы рабочей программы
БРП
РП на учебный год
1
Временной ресурс по форме
обучения
для ОФ
2
Цели освоения модуля
(дисциплины)
Место модуля (дисциплины) в
структуре ООП
Результаты освоения
дисциплины (модуля)
Структура и содержание
дисциплины
+
Указываются для
конкретного вида
обучения в
соответствии с
учебным планом
+
+
+
+
+
разделы,
темы
лаб.работ
уточняются разделы,
темы лекций, лаб.
работ, практических
занятий в соответствии
с ресурсом времени в
УП
6
+
3
4
5
6
Образовательные технологии
-
Различия для базовой рабочей программы
и рабочей программы на учебный год
№
п/п
Разделы рабочей программы
БРП
РП на учебный
год
+
Организация и учебно-методическое
+
(ряд
обеспечение
подразделов)
самостоятельной работы студентов
7.1 Виды и формы самостоятельной
+
+
работы
7.2 Содержание самостоятельной работы
+
по дисциплине
7.3 Контроль самостоятельной работы
+
+
8 Средства текущей и промежуточной
+
+
оценки качества освоения
дисциплины
9 Рейтинг качества освоения
+
+
дисциплины (модуля)
Может быть
9 Учебно-методическое и
+
дополнено с учетом
информационное обеспечение
предпочтений
дисциплины
7
преподавателя
10 Материально-техническое
обеспечение дисциплины
+
+
7
Исходные данные при создании рабочей
программы
Перечень документов, с которыми должен
ознакомиться преподаватель :
 ФГОС по направлению
 Общие положения конкретной ООП (особенно
цели, результаты обучения)
 Стандарт ООП ТПУ
 учебный план
 нормативные документы, регламентирующие
учебный процесс
8
Титульный лист РП
Проректор-директор
обеспечивающего
института
Для унифицированных
РП готовится несколько
титульных листов
Зав.обеспечивающей
кафедрой
9
Разделы рабочей программы
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
Необходимо сформулировать цели освоения модуля (дисциплины) в
пределах 4-6 в соответствии с целями ООП, при этом цели могут быть
достигнуты не всеми обучающимися
Цели освоения дисциплины: формирование у
обучающихся ….
10
Разделы рабочей программы
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина в
соответствии с учебным планом. Дается описание взаимосвязей
дисциплины с другими составляющими ООП.
Дисциплине (модулю) «…» предшествует освоение
дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):
…
…
Содержание разделов дисциплины (модуля) «…»
согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых
параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):
…
…
11
Разделы рабочей программы
3. Результаты освоения дисциплины (модуля)
При проектировании ООП руководитель ООП распределяет между
всеми дисциплинами, входящими в учебный план, формируемые
компетенции (результаты обучения). Приступая к проектированию БРП
дисциплины, преподаватель обязательно учитывает полученное от
руководителя ООП задание.
Преподаватель формирует таблицу:
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при
изучении данной дисциплины
Результаты
обучения
(компетенц
ии из
ФГОС)
Р1
(ОК-i, …,
ПК-j, …)
Р2
…
Составляющие результатов обучения
Код
Знания
Код
Умения
Код
Владение
опытом
З1.1
З1.2
…
З2.1
З2.2
…
…
…
…
…
…
…
У1.1
У1.2
…
У2.1
У2.2
…
…
…
…
…
…
…
В1.1
В1.2
…
В2.1
В2.2
…
…
…
…
…
…
…
12
Разделы рабочей программы
3. Результаты освоения дисциплины (модуля)
При освоении дисциплины (модуля) студентом должны быть достигнуты
следующие
результаты
(РД1,
РД2,
…),
сформулированные
преподавателем на «языке дисциплины» :
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
№
п/п
РД1
РД2
…
Результат
13
Разделы рабочей программы
4. Структура и содержание дисциплины
Преподаватель-разработчик БРП дисциплины проектирует примерное
содержание дисциплины.
Структура:
 перечень основных теоретических разделов дисциплины (модуля)
 аннотированное (краткое) содержание каждого раздела.
В конце каждого раздела приводится перечень лабораторных работ
В БРП должен быть предусмотрен перечень всех возможных
лабораторных работ, из которого преподаватель будет выбирать для
включения в РП на учебный год и календарный рейтинг-план.
14
Разделы рабочей программы
4. Структура и содержание дисциплины
При составлении РП на учебный год преподаватель, обеспечивающий
дисциплину в текущем учебном году:
 уточняет временные ресурсы по дисциплине
 распределяет количество часов лекционных, практических и лабораторных
занятий по каждому разделу дисциплины
 составляет по каждому разделу перечень практических занятий
 выбирает из БРП список лабораторных работ на текущий учебный год
 заполняет разделы дисциплины:
 содержание лекций
 перечень тем практических занятий
 перечень лабораторных работ)
Целесообразно одновременно готовить документ «Календарный план изучения
дисциплины».
15
Разделы рабочей программы
4. Структура и содержание дисциплины
Пример
Раздел 1. Планирование эксперимента. Получение и проверка
значимости математической модели
Содержание лекций (4 часа)
Планирование эксперимента. Выбор модели, объекта. Выбор
интервала варьирования факторов. Полный факторный эксперимент.
Свойства полного факторного эксперимента 2R. Получение
математической модели объекта. Проведение эксперимента.
Перечень тем практических занятий (2 часа)
Выделение факторов и функции отклика для проведения
эксперимента. Выбор интервалов варьирования факторов. Выбор
модели
Перечень лабораторных работ (4 часа)
Построение плана эксперимента в пакете STATISTICA
Получение математической модели. Анализ значимости факторов
16
Разделы рабочей программы
5. Образовательные технологии (только для РП дисциплины на год)
Преподаватель выбирает методы и формы, которые позволяют достичь
результатов обучения наилучшим образом.
17
Разделы рабочей программы
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов
Самостоятельная работа студента (СРС) - это основной вид учебной
деятельности студента. В результате реализации СРС обучающийся
должен приобрести общекультурные и профессиональные компетенции.
(Положение о СРС будет утверждаться на семинаре в апреле 2013 г.)
18
Разделы рабочей программы
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения
дисциплины
Формы текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины:
 коллоквиум
 письменное/устное тестирование
 организация дискуссий
 мероприятия конференц-недели и т.п.
Только примеры типовых заданий! Перечень заданий полностью
приводится в Фонде оценочных средств (ФОС)
(см. Методические рекомендации по формированию ФОС)
19
Разделы рабочей программы
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной
аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими
материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и
итоговой аттестации студентов ТПУ»
утв. приказом ректора № 77/од от 29.11.2011 г.
20
Разделы рабочей программы
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
 Основная литература: учебники и учебные пособия с грифом
Минобразования России и учебно-методических объединений вузов
России
 Дополнительная литература: методические пособия, словари,
справочники, периодические, научные издания, также обязательно
указываются имеющиеся электронные учебники
 Internet–ресурсы: даются ссылки на учебные материалы,
размещённые на сервере ТПУ, на сайтах и блогах преподавателей,
ссылки на мировые библиотечные ресурсы, специализированные
сайты и пр.
 Используемое программное обеспечение (лицензионное и
свободно распространяемое)
Список отражается в календарном плане изучения дисциплины
21
Разделы рабочей программы
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины:
технические средства, лабораторное оборудование, установки и др.
№
п/п
Наименование (компьютерные классы,
учебные лаборатории, оборудование)
Корпус, ауд.,
количество
установок
1
…
22
Разделы рабочей программы
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины:
технические средства, лабораторное оборудование, установки и др.
№
п/п
Наименование (компьютерные классы,
учебные лаборатории, оборудование)
Корпус, ауд.,
количество
установок
1
…
11. Правила оформления рабочих программ –
см. http://portal.tpu.ru/departments/otdel/publish/doc
23
Спасибо за внимание!
24