Особенности организации практики в магистратуре

Особенности организации
практики с магистрантами
Жуковский А.Т.,
Начальник учебно-методического отдела
МАКЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВТОРОЙ СТУПЕНИ
(МАГИСТРАТУРЫ)
Утвержден приказом Министра образования Республики Беларусь 30.12.2011 № 850
7. Требования к образовательной программе и содержанию учебнопрограммной документации
7.3. Требования к составлению графика образовательного процесса
Виды деятельности, установленные учебным планом:
 Теоретическое обучение и научно-исследовательская работа
 Экзаменационные сессии
 Практика
дневная форма – 2 недели
 заочная форма – 1 неделя



Итоговая аттестация
Каникулы
МАКЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВТОРОЙ СТУПЕНИ
(МАГИСТРАТУРЫ)
7. Требования к образовательной программе и содержанию учебнопрограммной документации
7.1. Состав учебно-программной документации
7.1.1. Образовательная программа … включает следующую учебнопрограммную документацию:
 типовой учебный план по специальности;
 учебный план учреждения высшего образования по специальности;
 типовые учебные программы по учебным дисциплинам;
 программы-минимумы кандидатских экзаменов по
общеобразовательным дисциплинам;
 программы-минимумы кандидатских зачетов (дифференцированных
зачетов) по общеобразовательным дисциплинам;
 учебные программы учреждения высшего образования по учебным
дисциплинам;
 программу практики;
 индивидуальный план работы магистранта.
Индивидуальный план работы магистранта
Индивидуальный план работы магистранта
Индивидуальный план работы магистранта
МАКЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВТОРОЙ СТУПЕНИ
(МАГИСТРАТУРЫ)
7.8. Требования к содержанию и организации практики
7.8.1. Образовательная программа высшего образования второй ступени,
формирующая знания, умения и навыки научно-педагогической и
научно-исследовательской работы и обеспечивающая получение
степени магистра, предусматривает организацию практики по
специальности в учреждениях образования или научных
организациях.
Практика направлена на закрепление знаний и умений, полученных в
процессе теоретического обучения в магистратуре, овладение
навыками… (перечисляются навыки)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВТОРОЙ СТУПЕНИ
(МАГИСТРАТУРЫ)
Утверждены и введены в действие постановлением Министерства образования
Республики Беларусь 24.08.2012 № 108
Утвердить прилагаемые образовательные стандарты высшего
образования второй ступени (магистратуры).
2. Ввести в действие с 1 сентября 2012 г. образовательные стандарты
высшего образования второй ступени (магистратуры), утвержденные
настоящим постановлением.
1.
Специальности профиля «Педагогика. Профессиональное
образование»:
1-08 80 01 Теория и методика дошкольного образования
1-08 80 02 Теория и методика обучения и воспитания
1-08 80 04 Теория и методика физического воспитания…
1-08 80 06 Общая педагогика, история педагогики и образования
7.8. Требования к содержанию и организации практики
…овладение навыками научно-педагогической, учебно-методической,
организационно-управленческой работы путем самостоятельного
проведения учебных занятий, участия в разработке учебнометодического и информационного обеспечения образовательного
процесса и применения современных образовательных технологий.
Специальности профилей:
«Гуманитарные науки»
«Естественные науки»
«Коммуникации. Право. Экономика…»
…овладение образовательными и производственными навыками,
навыками исследовательской деятельности, применения
инновационных технологий, приобретение навыков организаторской
деятельности, работы в команде, самостоятельности мышления,
принятия коллегиальных решений
…овладение навыками исследования актуальных научных проблем,
решения социально-профессиональных задач, применения
инновационных технологий, а также в области научно-педагогической
и учебно-методической, научно-исследовательской, организационноуправленческой и инновационной деятельности
Специальности профиля «Гуманитарные науки»:
1-21 80 10 Литературоведение
1-21 80 11 Языкознание
1-21 80 16 Отечественная история
1-21 80 10 Литературоведение
…овладение навыками в области научно-педагогической и учебнопедагогической, научно-исследовательской, организационноуправленческой и инновационной деятельности путем
самостоятельного проведения учебных занятий, участия в
разработке учебно-методического и информационного
обеспечения образовательного процесса и применения
современных образовательных технологий
1-21 80 11 Языкознание
…овладение навыками исследования актуальных научных проблем,
решения социально-профессиональных задач, применения
инновационных технологий
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВТОРОЙ СТУПЕНИ
(МАГИСТРАТУРЫ)
5. Характеристика профессиональной деятельности магистра
5.1. Сфера профессиональной деятельности магистра
высшее образование (образование, среднее образование)
 научные исследования и разработки

5.2. Объекты профессиональной деятельности магистра
5.3. Виды профессиональной деятельности магистра
научно-исследовательская
 научно-педагогическая и учебно-методическая
 организационно-управленческая
 инновационная

5.4. Задачи профессиональной деятельности магистра
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВТОРОЙ СТУПЕНИ
(МАГИСТРАТУРЫ)
6. Требования к компетентности магистра
6.1. Состав компетенций магистра
Освоение образовательной программы магистратуры должно обеспечить
формирование следующих групп компетенций:
 академических компетенций
 социально-личностных компетенций
 профессиональных компетенций
6.2. Требования к академическим компетенциям магистра (АК)
6.3. Требования к социально-личностным компетенциям магистра (СЛК)
6.4. Требования к профессиональным компетенциям магистра (ПК)
ОСВО 1-31 80 01-2012
1-31 80 01 Биология
7. Требования к образовательной программе и содержанию учебнопрограммной документации
7.4. Требования к структуре типового учебного плана по
специальности
ОСВО 1-31 80 01-2012
1-31 80 01 Биология
АК-2. Применять методологические знания и исследовательские умения,
обеспечивающие решение задач научно-исследовательской, научнопроизводственной, научно-педагогической, управленческой и
инновационной деятельности.
СЛК-3. Формировать и аргументировать собственные суждения и
профессиональную позицию.
ПК-9. Составлять отчеты по научным, научно-производственным
проектам исследований.
ПК-12. Разрабатывать технологическую документацию, принимать
участие в создании стандартов и нормативов.
ПК-22. Проводить учебные занятия в учреждениях среднего
специального и высшего образования.