Восприятие социального неравенства школьными учителями
advertisement
Восприятие социального неравенства школьными учителями Артеменков Филипп магистр 1 курса Научно-учебная группа "Профессии в социальном государстве" Социальный статус «Нам не надо ни к кому приспосабливаться, мы должны понять мир …Мы находим тех, кто не нужен семье, для того, что бы отнянчить так, что бы это был наш идеал… Трудиться в любой области тяжело, но у нас конечно это своя стезя…Оплата не главное, мы получаем то, что трудно получить тем, кто за деньги работает» (Наталья, 49 лет, учитель биологии) Социальный статус • «Я знаю мнения, где говорят о том, что мы самодуры, что мы там хапуги» (Наталья, 49 лет, учитель биологии) • «Сейчас к учителю часто относятся потребительски, то есть учитель обязан. Фактически, в любой ситуации всегда получается виноват учитель» (Дмитрий, 47 лет, учитель биологии). Социальный статус «Социальная функция учителя ясна и определенна, чего нельзя сказать о его положении в обществе и социальном характере. Социальная значимость педагога признается в обществе бесспорной, однако профессия – непрестижной. Он носит высокое звание Учитель, а в обыденной жизни его (в большинстве случаев – ее) зовут училкой» [Шмерлина. 2007. С. 5]. Гендерное неравенство «Как говориться, мужчина должен кормить семью, а не женщина» (Людмила, 37 лет, учитель физкультуры) «Ребята уходят, потому что парню невозможно на 7 тысяч работать, это полный бред, они вынуждены идти охранниками на 2 смены, после занятий в школе, ну это же нереально. Девушка, которую он хочет куда-то сводить, она что должна его вести за свои деньги?» (Наталья, 49 лет, учитель биологии) Профессиональное неравенство «Многие предметы сокращаются, некоторые предметы увеличиваются, увеличивается гуманитарный цикл, изменяется естественный цикл, а вот русская, советская, и русская, дореволюционная школа славилась именно естественным циклом. Ведь Россия всегда была известная своими математиками, физиками, химиками. Были поэты, при этом, если помните, Пушкин имел два по математике, но был великим поэтом, поэтому нельзя сравнивать. Поэтому школа должна быть, то, что сейчас пытаются сделать, универсальной, должно быть право выбора ребенка, что ему больше нравится, техническое обучение, или что. Не должно быть, когда минимально часов по биологии, химии, когда ребенок не успевает ничего, просто не получает информацию, должно быть какое-то единое равенство предметов». (Дмитрий, 47 лет, учитель биологии) Экономическое неравенство «Зарплата маленькая, надо пересмотреть форму оплаты которая существует» (Дмитрий, 47 лет, учитель биологии) «Вознаграждение меньше, чем учитель дает» (Людмила, 37 лет, учитель физкультуры) Экономическое неравенство «У нас очень много мигрантов в городе и их дети учатся у нас, это просто хитрейшее население, оно вынуждено, что бы выживать уметь обманывать, хитрить, я его понимаю, но моя задача, что бы он ребенка не научил так делать» (Наталья, 49 лет, учитель биологии) Восприятие социального неравенства школьными учителями Артеменков Филипп магистр 1 курса Научно-учебная группа "Профессии в социальном государстве"
