толерантности

Что такое
толерантность?
Подготовила: воспитатель
Григорьева Л.М.
Маленькая анкета
 1.Знакомо ли Вам понятие толерантности?
ДА
НЕТ
 2.Дайте определение этому понятию.
 3.Вы толерантны?
ДА
НЕТ
 Умение переносить несовершенство других
есть признак высшего достоинства.
Г. Винклер
 Приучи свой разум к сомнению, а сердце к
терпимости!
Г. Лихтенберг
 Терпимость очень трудная добродетель, для
некоторых труднее героизма...Наш первый
порыв и даже последующий - это ненависть
ко всякому, кто не так думает, как мы.
Ж. Леметр
«Свойство мудрого человека
состоит в трех вещах: первое делать самому то, что он
советует делать другим, второе
- никогда не поступать против
справедливости и третье –
терпеливо переносить слабости
людей, окружающих его».
Л.Толстой
Толерантность – это терпимое, уважительное отношение
к людям, признание права каждого человека и
индивидуальное поведение в рамках законов, принятых
обществом.
 Само понятие
«толерантность», его сущность
вызывало и вызывает
трудности в понимании и
требует разъяснения и
обсуждения.
 Наиболее точное и емкое
понятие дал А.Г.Асмолов
«Толератность – это искусство
жить в мире непохожих людей и
идей».
 Социальная Толерантность — в соответствии с
Декларацией принципов толерантности (ЮНЕСКО, 1995 г)
толерантность определяется как ценность и социальная
норма гражданского общества, проявляющаяся в праве
всех индивидов гражданского общества быть
различными…
 Социально-психологическая ТОЛЕРАНТНОСТЬ (лат.
tolerantia - терпение) - терпимость к чужому образу жизни,
поведению, чужим обычаям, чувствам, верованиям, мнениям,
идеям. Т. является одним из основополагающих
демократических принципов…
 Психо-физиологическая Толерантность [от лат. tolerantia
— терпение] — абсолютная нечувствительность или
существенное уменьшение остроты реагирования на какойлибо социальный раздражитель как результат падения его
значимости для субъекта.
Психофизическая
Какой бывает толерантность?
Межличностная
Межгрупповая
 Педагогическая
толерантность –
терпимость к собственным
детям, воспитанникам,
умение понять и простить их
несовершенства.
Понимание ключевых слов понятия
«толерантность»
 Признание + Принятие + Понимание =
Толерантность
Понимание – это умение
видеть другого изнутри,
способность взглянуть на
его мир одновременно с двух
точек зрения: своей
собственной и его.
Принятие – это
положительное безусловное
отношение к таким
отличиям.
Признание – это
способность видеть в другом
именно другого как носителя
других ценностей, другой
логики мышления, других форм
поведения, а также осознание
его права быть другим,
отличным от остальных.
Формирование толерантного
сознания и поведения детей
возможно лишь при условии
понимания идей, установок
толерантности взрослым
населением.
Проявлять толерантность -
это значит признавать то,
что люди различаются по
внешнему виду, положению,
интересам, поведению и
ценностям и обладают
правом жить в мире,
сохраняя при этом свою
индивидуальность.
Задача педагога в том,
чтобы изучить особенности
поведения ребенка и оказать
ему необходимую
педагогическую поддержку.
Чтобы воспитывать толерантность других, надо самому
быть примером толерантности.
 Работа педагога с родителями ребят, с
коллегами, как и его работа над собой, –
все это во имя детства.
 Смысл деятельности педагога – создание
условий не только для формирования и
проявления толерантности одного
(одних), но и преодоления вызывающего
негативизм в поведении или общении
другого (других).
Насколько вы толерантны?
 1. Устойчивость нервной системы
 2. Открытость
 3. Оптимизм (позитивный взгляд на мир)
 4. Чувство юмора
 5. Доверие к миру (в т.ч., к собственному организму)
 6. Альтруизм (уравновешивание биологических
импульсов организма с социальными нормами)
 7. Самообладание
 8. Уверенность, компетентность
 9. Любознательность (интерес к миру других)
 10.Эмпатия (способность понимать мир других)
Правила успешной интеграции
1. Будьте конструктивно толерантны к себе и
другим.
2. Познавайте себя и других.
3. Учитесь и учите расслабляться.
Поведение другого человека –есть
зеркальное отражение твоего
отношения нему.
Ставя задачи перед другим, учитывайте
его возможности и способности.
Чтобы быть толерантным – не следует ломать
себя.
Сохраняйте свою индивидуальность.
Счастье- это когда все
лучшие стороны
твоей личности передаются
ребенку».
«
(Б. Окуджава)
Основные принципы педагогической
толерантности :
 все работники образовательного учреждения и
родители в общении с детьми должны проявлять
к ним доброжелательность, терпение, уважение;
 педагоги должны относиться к ученикам с
одинаковым уважением, не возвышая одних за
счёт унижения других;
 оценки должны способствовать развитию
ребёнка, стимулировать получение знаний и
умений, а не быть кнутом в руках педагога;
 процесс обучения невозможен без продуктивного
позитивного общения, в ходе которого
закладываются нормы и правила поведения,
формируется отношение к людям и к жизни.
Обучение толерантности включает следующие
направления педагогической
деятельности:




Признание прав других на жизнь и
достоинство.
Доброжелательное сознание присутствия
в своей социальной среде представителей
других культур.
Признание позитивных аспектов
разнообразия.
Умение ценить конкретные проявления
своеобразия и разнообразия людей.
…
«Существование обычных школ с
установкой на инклюзию – самый
эффективный способ борьбы с
дискриминацией, формирования
добрых отношений в детских
сообществах, построения
общества, приемлемого для всех и
обеспечения возможности
всеобщего образования».
(Декларация Саламанки, 1994 г).
Для осуществления инклюзивного воспитания и
обучения необходимо формировать у
дошкольников умение строить взаимодействия
на основе сотрудничества и взаимопонимания.
Основой жизненной позиции общества должна
стать толерантность.
 Инклюзия помогает развивать у здоровых детей
терпимость к физическим и психическим
недостаткам сверстников чувство
взаимопомощи и стремление к сотрудничеству.
 Инклюзия способствует формированию у детей с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
положительного отношения к сверстникам и
адекватного социального поведения, а также
более полной реализации потенциала развития в
обучении и воспитании.
 Инклюзивное обучение реализует обеспечение
равного доступа к получению того или иного вида
образования и создание необходимых условий для
достижения успеха в образовании всеми детьми
Спасибо за внимание