Как помочь учителю выбрать УМК?

УМК
УМК «ШКОЛА РОССИИ»
УМК
УМК "Перспективная
начальная школа"
Какие качества хотят видеть родители у своего
ребенка по окончании школы, чтобы в современной
жизни он был успешен?
• Умение ставить
цель и добиваться
ее
• Умение общаться
• Умение
адаптироваться к
ситуации
•Умение
ориентироваться в
мире
•Самостоятельно
добывать и
применять знания
•Уметь заботиться о других, быть
нравственным человеком
• Сохранить здоровье …
2
ФГОС : НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Портрет выпускника – гражданина России:
Патриот. Уважающий ценности иных культур. Креативный,
мотивированный. Уважающий других людей, готовый сотрудничать.
Способный принимать самостоятельные решения
Предметные
результаты
•знания
•умения
•опыт
творческой
деятельности
и др.
Метапредметные
результаты
способы деятельности,
применимые как в рамках
образовательного
процесса,
так и при решении
проблем
в реальных жизненных
ситуациях
Личностные
результаты
•система
ценностных
ориентаций
•интересы
•мотивации
•толерантность
ФГОС:
Требования к учебно-методическому и
информационному обеспечению
образовательного процесса:
Нужен новый ресурс – учебнометодический комплекс (учебник + ЭОР
+ методическое пособие + средства для
контроля и самоконтроля + средства для
самостоятельной работы +…+…+).
4
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УМК:
Комплекс для учащихся содержит основные средства обучения:
 учебник;
 рабочая тетрадь






на печатной основе (карточки-задания
для самостоятельной работы учащихся, в котором могут даваться
тексты для наблюдения, анализа фактов; задания и вопросы,
требующие от каждого ученика обобщения изучаемых явлений);
справочник, в котором систематически излагается весь
подлежащий усвоению за время обучения теоретический
материал, материалы для самопроверки;
книги для чтения;
таблицы и экранные пособия (диафильмы, диапозитивы), в
которых даются материалы для самопроверки, содержатся
правила, тексты для самоконтроля, образцы последовательности
рассуждений при выполнении практических действий и т.п.;
чертежные и измерительные инструменты, приборы;
сборник задач и упражнений;
обучающие компьютерные программы, электронные
учебники.
5
УМК для обучащихся должен обеспечивать:
 формирование и развитие всех компонентов и сторон учебной
деятельности школьников для полноценного усвоения ими
программы, овладения общеучебными умениями и навыками
 наличие средств обучения и правильную последовательность их
использования применительно к этапам, методам обучения и
формам организации работы с учащимися;
 учет особенностей и качественных различий восприятия и уровня
сформированности знаний, умений и навыков школьников на
каждом году обучения;
 возможность организации и управления учебной деятельностью
учащихся со стороны учителя:
 учет особенностей современного урока;
 методическое обеспечение учебной деятельности для создания
условий, необходимых и достаточных для:
а) самостоятельного усвоения учащимися содержания учебной
задачи,
б )осуществления широкого набора учебных действий и фиксации их
результатов,
в) осознанного контроля и самоконтроля, оценки и самооценки,
г) быстрой ориентации в учебнике.
6





Общие требования к элементам учебнометодического комплекса для учителей:
Система методических пособий должна содержать идеи
оптимального выбора методов, форм и средств
обучения.
Все типы методических пособий призваны
содействовать повышению доступности преподавания,
устранению перегрузки школьников учебной работой.
Краткость, точность, ясность и живость изложения,
совершенствование методического аппарата.
Стиль и язык методических пособий должны быть
более доступными, позволяющими педагогам лучше
учесть конкретные условия и возможности, свои
собственные сильные стороны.
Пособия должны быть хорошо иллюстрированы:
цветными фотографиями, схемами, диаграммами,
занимательными мультипликациями и т.п.
7
ФГОС:
результат в виде
общеучебных умений
Организационные –
организовывать свою
деятельность
Интеллектуальные –
мыслить и работать с
информацией
Оценочные – делать выбор
в мире ценностей и
поступков
Коммуникативные –
общаться,
взаимодействовать с
людьми
результат в виде универсальных
учебных действий
Регулятивные – обеспечивают
организацию учебной
деятельности
Познавательные – …поиск
информации… установление
связей и отношений…
преобразование
Личностные – ценностносмысловая ориентация
учащихся (поступок –
нравственная норма)
Коммуникативные –
ориентация учащихся на
позиции партнеров по
общению или деятельности8
результат в виде общеучебных умений,
навыков и способов действий
ФГОС:
результат в виде универсальных
учебных действий
Познавательные
…работа с информацией; …анализ
результатов…умение решать творческие задачи на
уровне комбинаций, импровизаций,…создавать
творческие работы, воображаемые ситуации
Коммуникативные
…построение монологического высказывания ,
участие в диалоге, овладение первоначальными
умениями передачи, поиска, преобразования,
хранения информации
Регулятивные
…выполнение простейших алгоритмов,
определение способов контроля и оценки
деятельности, умение договариваться,
распределять работу, оценивать свой вклад и
общий результат деятельности
Личностные знакомство с достижениями и
развитием культуры современного общества и
формирование познавательных
интересов,
создание условий для сохранения и укрепления
физического
и
психического
здоровья
детей…воспитание нравственной личности
Регулятивные –
обеспечивают организацию
учебной деятельности
Познавательные – …поиск
информации…
установление связей и
отношений…
преобразование
Личностные – ценностносмысловая ориентация
учащихся (поступок –
нравственная норма)
Коммуникативные –
ориентация учащихся на
позиции партнеров по
общению или деятельности