Богатство ощущений и восприятий-предпосылка для

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего
вида №1 «Cветлячок» с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по познавательно
– речевому направлению пгт Опарино Опаринского района
Кировской области
Сенсорное развитие детей младшего
дошкольного возраста через
дидактическую игру
Выполнила
Воспитатель Дедюхина Е.В.
Богатство ощущений и
восприятийпредпосылка для
полноценного познания
окружающего
мира,развитие
мыслительных
процессов,т.к.
«Внешние чувства
составляют материал
для всех
рассудительных работ»
К.Д.Ушинский.
Сенсорные эталоны-общепринятые образцы
свойств и качеств предметов
• Эталон цвета- семь цветов спектра и их оттенки
• Тактильные эталоны восприятия- осязательные
ощущения
• Обонятельные эталоны восприятия- запах,
обонятельные ощущения
• Эталоны формы- геометрические фигуры
• Вкусовые эталоны восприятия- характеристика
вкусовых ощущений
• Эталоны величины- метрическая система мер
Целью моего проекта является - формирование сенсорной культуры у детей
дошкольного возраста средствами дидактической игры (формирование
представлений о цвете, форме, величине предметов, расположении в
пространстве, запахе, вкусе, звуках и т. д.)
Исходя из поставленной цели, вытекают следующие задачи:
Задачи:
Подобрать и систематизировать материал по развитию сенсорных
способностей у детей от 2 до 5 лет средствами дидактических игр
Развивать у детей сенсорные процессы (ощущение, восприятие,
представление)
Формировать сенсорные эталоны (цвет, форма, величина)
Учить способам обследования предметов
Познакомить детей с дидактическими играми
Развивать аналитическое восприятие (умение разбираться в сочетании
цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные измерения
величины)
Взаимодействовать с родителями в процессе формирования у детей
сенсорных способностей.
Дидактические
игры
Цель:
Развитие сенсорных
эталонов
Обоняние
Тема: «Мир
запахов»
Цель: познакомить
детей с
различными
запахами.
Вкусовые ощущения
Тема: «Горько-сладко»
Цель: Познакомить детей с различными вкусовыми ощущениями.
Тактильные
ощущения
Тема: «Определи на
ощупь»
Цель: научить детей
на ощупь различать
различные предметы.
Зрительное
восприятие
Тема: «Что изменилось?»
Цель: Адекватное формирование
зрительных образов, предметов,
объектов окружающей
действительности
Экспериментальная
деятельность
Тема:«Свойства различных
предметов в разных средах»
Цель: испытание на «плавучесть»
предметов из разных материалов,
выделение тех, которые могут
удерживаться на воде
С целью сенсорного развития было разработано дидактическое
пособие «Цветные мячики», которое является
многофункциональным. Данное пособие может использоваться
педагогами при реализации образовательных областей
«Социализация», «Здоровье», «Труд», «Коммуникация»,
«Художественное творчество», «Познание».
«Разложи жёлтые мячики в зелёные
домики»
Задачи: формировать умение различать
и правильно называть 4-е основные
цвета;
упражнять группировать мячики по
заданному признаку;
развивать внимание, зрительное
восприятие, мелкую моторику пальцев
рук.
Ход игры:
Воспитатель кладёт, например, красные
мячики в отверстия синей ячейки.
Предлагает детям назвать цвет яичек и
мячиков.
Затем просит ребёнка разложить,
например, жёлтые мячики в зелёные
ячейки и т. д.
Вариантов может быть несколько.
«Продолжи ряд»
Задачи: закреплять знание 4-ёх основных
цветов;
развивать мелкую моторику пальцев рук;
внимание;
логическое мышление.
Ход игры:
Воспитатель показывает детям
чередующиеся в ячейках мячики двух
цветов.
И предлагает продолжить их чередовать в
начатой последовательности.
При проверке задания воспитатель просит
детей произносить вслух: «Сначала синее,
затем красное. Снова синее, опять
красное».
«Найди лишний мячик»
 Задачи: закреплять знание
4-ёх основных цветов;
развивать мелкую моторику
пальцев рук;
внимание;
логическое мышление.
 Ход игры:
Воспитатель показывает
детям разложенные,
например, синие мячики в
желтых ячейках и среди них
один зеленый мячик.
Предлагает детям назвать,
какой мячик лишний,
почему.
Просит заменить лишний
мячик мячиком,
подходящим по цвету.
Разработка игр для детей старшего
возраста:
«Состав числа 5»
Задачи: закреплять знание состава числа 5
из двух меньших чисел;
развивать мелкую моторику пальцев рук.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям разложить
мячики в ячейки в соответствии знаний
состава числа 5 и отобразить это
цифрами.
«Чередование цветных мячиков»
Задачи: учить чередовать мячики по цвету;
развивать мелкую моторику пальцев рук;
логическое мышление.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям выполнить
чередование, например, красных и
жёлтых мячиков.
Затем задание можно усложнить: например,
чередовать 2 жёлтых мячика и 1
красный.
Перспективы
• Разработка и создание дидактических игр, в
процессе которых развиваются психические
функции: анализ синтез, классификация,
умозаключения, умственные действия.