Анализ результатов ЕГЭ по информатике учащихся МБОУ СОШ № 9 г.Чехова Московской области с 2010 по 2015 годы Учитель информатики МБОУ СОШ № 9 Мурашкиной А.В. Анализ контингента учащихся Учебный год Количество учащихся 11-х классов Количество учащихся, сдававших экзамен Процент от общего числа учащихся Профиль обучения 2010-2011 45 10 22 Базовый, базовый 2011-2012 48 11/0 23 Профильный, базовый 2012-2013 26 8 31 базовый 2013-2014 43 5/0 12 Профильный, базовый 2014-2015 50 4/1 10 Профильный, базовый Результаты ЕГЭ по информатике Учебный год Максимальный Минимальный 2009-2010 97 67 83 2010-2011 79 52 68 65 2011-2012 94 65 79 72 2012-2013 100 55 73 74 2013-2014 88 54 64 60 2014-2015 81 40 58 53 Средний балл в школе балл в школе балл по школе Средний балл по району Средние результаты экзаменов 90 80 70 79 83 68 71 73 72 64 60 72,5 65 60 50 58 53 40 30 20 10 0 2010 2011 СОШ №9 2012 Чеховский район 2013 2014 Московская область 2015 Характеристика ЭР по информатике • Кодирование и передача данных, системы счисления, дискретные математические объекты (1, 4, 9, 10, 13, 16) • Элементы математической логики (2, 17, 18, 23) • Теоретические основы ИКТ (3, 5, 7, 12, 15) • Алгоритмы и программирование (6, 8, 11, 14, 19, 20, 21, 22) Анализ успешности выполнения заданий по теме «Кодирование и передача данных, системы счисления, дискретные математические объекты» № Проверяемые требования % % % выполнения выполнения выполнения в регионе в районе в школе 1 Кодирование и декодирование информации 43,5 45,2 80 4 Системы счисления (двоичное представление информации) 68,2 69,4 80 9 Хранение и передача звуковой и графической информации 38,5 30,6 40 10 Методы измерения количества информации 36,5 51,6 60 13 Определение информационного объема сообщения 42,8 37,1 20 16 Позиционные системы счисления 30,9 16,1 20 Анализ успешности выполнения заданий по теме «Элементы математической логики» № Проверяемые требования % % % выполнения выполнения выполнения в регионе в районе в школе 2 Умение строить таблицы истинности и логические схемы 77,9 85,5 100 17 Умение строить поисковые запросы 65,8 66,1 40 18 Знание основных понятий и законов математической логики 11,3 4,8 0 23 Умение строить и преобразовывать логические выражения 9,4 3,2 0 Анализ успешности выполнения заданий по теме «Теоретические основы информационно-коммуникационных технологий» № Проверяемые требования % % % выполнения выполнения выполнения в регионе в районе в школе 3 Файловая система. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных 86,3 90,3 100 5 Анализ разных типов информационных моделей 89,3 90,3 100 7 Технология обработки информации в электронных таблицах 69,9 74,2 100 12 Принципы организации компьютерных сетей, адресация в сети 40,2 38,7 40 15 Анализ разных типов информационных моделей 64,1 62,9 40 Анализ успешности выполнения заданий по теме «Алгоритмы и программирование» № Проверяемые требования % % % выполнения выполнения выполнения в регионе в районе в школе 6 Формальное исполнение алгоритма или создание линейного алгоритма для исполнителя 42,3 29,0 40 8 Знание основных конструкций языка программирования 77,5 71,0 80 11 Исполнение рекурсивного алгоритма 25,7 1,6 20 14 Умение исполнять алгоритм для конкретного исполнителя 27,5 12,9 40 19 Работа с массивами 58,0 59,7 60 20 Анализ алгоритма, содержащего вспомогательный алгоритм 42,6 48,4 40 21 Анализ программы, использующей процедуры и функции 33,8 25,8 20 22 Анализ результата исполнения алгоритма 25,6 19,4 0 Анализ успешности выполнения заданий 2 части экзаменационной работы № Проверяемые требования % % % выполнения выполнения выполнения в регионе в районе в школе 24 Умение прочесть и исправить ошибки в программе 42,9 38,2 66,7 25 Умение написать короткую программу 36,2 29,8 40 26 Умение построить дерево игры 37,8 33,3 20 27 Умение создавать программы для решения задач средней сложности 9,8 7,26 20 Спасибо за внимание