Разметка деталей

МКОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа»
Курьинского района Алтайского края
Урок технологии во 2 классе
ЗАДАЧИ УРОКА
• Провести сравнительный анализ
технологических последовательностей
изготовления изделий из разных
материалов, показать единство их
технологических процессов.
• Обучать основам проектной
деятельности — подбирать изделия но
заданным условиям.
• Учить анализировать предложенные
задания, составлять план предстоящей
практической работы.
• Развивать аналитические способности:
умение наблюдать, сравнивать,
рассуждать, делать выводы.
• Развивать конструкторскотехнологические способности и
интересы.
Воплощение замысла
• Мастер всесторонне обдумал свой
замысел (конструкцию и композицию
изделия), подобрал подходящие
материалы, необходимые инструменты,
представил технологию выполнения
работы. Теперь надо реализовать
(воплотить) свой замысел, то есть
изготовить изделие.
• А как мастера работают, выполняют
свой замысел: каждый по-своему или в
их работе можно найти что-то общее
для всех?
Повторим пройденное
• Рассмотри две группы изделий. По какому
признаку они разделены?
• Какие изделия можно назвать простыми,
неразъёмными, а какие сложными, разъёмными?
Повторим пройденное
Когда мастер – художник хочет украсить
изделие, он думает о том, как расположить
элементы украшения этого изделия, то есть о
композиции. Рисунок может располагаться в
центре, по кругу или в углу изделия.
Работа с учебником
• Рассмотрите изделия в учебнике (с. 47). Назовите их.
• Назовите изделия простой и сложной конструкции
(неразъёмной и разъёмной).
• Придумайте свой вариант неразъёмной и разъёмной
конструкции.
Какую форму имеют основные части каждого
изделия и детали украшений?
Подсказка
Разметка деталей на подобранном мастером материалезаготовке — это первая технологическая операция, с которой
начинается изготовление большинства изделий. Назови
известные тебе способы разметки деталей на заготовках
Способы разметки деталей
•
•
•
Свободное рисование детали на глаз. Обычно
используется, когда деталь маленького размера или
несложная.
Разметка по шаблону. Используется для деталей,
имеющих сложный контур или требующих точности
разметки (например, мозаичная композиция).
Разметка по трафарету. Осуществляется так же, как
при использовании шаблона.
Это нужно запомнить!
Шаблон - это плоский предмет, повторяющий
форму размечаемой детали;
Трафарет - плоский предмет с отверстиями,
используемый для разметки деталей
заданной в трафарете формы.
Способы разметки деталей
•
•
•
Разметка с помощью линейки. Используется для разметки
деталей, имеющих прямые стороны, или для проведения
линий отреза, надреза, сгиба, а также для разметки линий
строчек при вышивании.
Разметка с помощью циркуля. Применяется для разметки
круглых деталей.
Разметка копированием. Используется для переноса на
материал какого-нибудь рисунка.
Работа с учебником
• Рассмотрите рисунки (с. 42, 43).
Из каких материалов
изготавливались изображённые
изделия?
• Какие способы разметки
использовались при работе с
каждым из этих материалов?
• Почему мастера используют и
выбирают разные способы
разметки деталей в своих
изделиях?
Обратите внимание!
Обратите внимание на то, что художник на
каждом рисунке изобразил верхний правый
угол заготовки отогнутым (с. 48 учебника). О
чём он вам напомнил, что подсказал?
разметка обычно выполняется на
изнаночной стороне материала
Почему художник старался расположить
размечаемые детали ближе к краю
заготовки?
Чтобы экономно расходовать материал
Рациональные способы разметки
одинаковых по размеру деталей
Тебе надо быстро и экономно изготовить
несколько одинаковых деталей. Какой из
способов ты выберешь? Объясни свой
выбор.
Практическая работа № 1
• Теперь проверь свою
догадку. Приготовь монеты
достоинством по 5 рублей
или по 2 рубля. Проведём
соревнование – кто быстрее
разметит четыре
одинаковые по размеру
круга. Воспользуйся
удобным способом
разметки.
Инструкция по охране труда
при работе ножницами
• 1. Ножницы во время работы
класть справа, кольцами к себе,
чтобы не уколоться об их острые
концы. Лезвия ножниц в нерабочем
состоянии должны быть сомкнуты.
• 2. Следить, чтобы ножницы не
падали на пол, так как при падении
они могут поранить тебя и твоего
товарища.
• 3. Передавать ножницы кольцами
вперед с сомкнутыми лезвиями.
Практическая работа № 2
Из полученных деталей ты сможешь
изготовить одно из предложенных изделий
или придумать своё.