Интерактивные методы обучения основаны на взаимодействии
реклама
Уметь гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях Уметь самостоятельно приобретать необходимые ему знания Умело применять их на практике для решения разнообразных проблем Самостоятельно критически мыслить Грамотно работать с информацией Быть коммуникабельным, уметь контактировать с представителями различных социальных групп. Уметь работать сообща, в различных ситуациях Цели современного образования • • • • • • Уметь работать Уметь жить Уметь жить вместе Уметь учиться Уметь быть здоровым Быть гражданином • Компет ент ност ь – сумма обобщенных способов деятельности, отражающих глубокое и всестороннее знание ее предмета, способов и средств достижения намеченных целей с помощью собственных умений и навыков • Ключевые квалификации составляют – компет енции. В современном образовании: Учит ься быт ь, Учит ься жит ь вмест е, Учит ься делат ь, Учит ься знат ь • Использование компетенций на практике - компет ент ност ь Интерактивные методы обучения основаны на взаимодействии участников в процессе обучения Особенности интерактивных методов Умение работать в группе Общение Возможность диалога, полилога Поэтапная социально-психологическая подготовка и продуктивному общению ( слышать слушать, говорить быть понятым) Смысл интерактивных методов – достижение новых смыслов, понимание связи явлений, целостный охват проблемы. Основу интерактивных методов составляет система многоступенчатого движения Восхождение от знания к пониманию 6 5 4 3 2 1 Ролевая игра Диалог дискуссия Навыки общения Сенсорное восприятие Осознание своих личных особенностей Имитационная игра Жизненная практика Формы организации учебных занятий с использованием интерактивных методов Метод проектов Компьютерные средства обучения (дистанционное обучение обучающие программы) Имитационные Связаны с подражанием Распределение ролей Деловые игры Семинар карусель Не имитационные Не связаны с подражанием Анализ ситуации любого происхождения Интерактивные методы Мозговой штурм Дискуссия 1) Разминка (блиц) 2) Старт 3) Штурм Оценка и отбор лучших идей 4) Результат Ролевые игры Проблема Диапазон Осмысление Альтернативные доводы Заключение дискуссии Компьютерные Информационные Дебаты Интерактивные методы Анализ конкретных ситуаций Тренинги Кейсы Группы кооперати вного обучения Портфолио Исследовательская работа учащихся Использование специальных технических информационных средств проникающие монотехнология Цель информационных технологий: ► формирование умений работать с информацией; ► развитие коммуникативных способностей; ► подготовка личности «Информационного общества». Особенность информационных технологий ► многократное увеличение «поддерживающей информации» ► интерактивны, так как способны «окликаться на действия учителя и ученика, «вступают в диалог» Исследовательская работа Выявление и постановка проблемы Формулировка проблемы Планирование исследовательских действий Накопление данных Анализ накопленных данных Сопоставление данных и умозаключений Проверка гипотез Построение обобщений Подготовка к оформлению полученных результатов • Представление результатов • • • • • • • • • 1. Во время мозгового штурма нет ни начальников, ни подчиненных – есть ведущий и участники. 2. Освободиться от стереотипов, шаблонов. Юмор и раскованность приветствуются. 3. Полная свобода воображения. Идея (самая фантастичная и невероятная) встречается с одобрением 4. Можно задавать коллегам вопросы для уточнения и развития их идей. 5. На стадии обсуждения запрещены критические замечания, отвержения. 6. Мысль должна быть сформулирована тщательно и коротко. Равенство (никто из дискутирующих не подвергается давлению). Устойчивая направленность (поиск истины) Адекватность Дискуссия должна иметь заключение. Учись аргументировать свое мнение Каждый имеет право быть выслушанным Каждый имеет право высказывать свое мнение и не подвергаться критике при этом. Плохих мнений не существует. Доброжелательность обстановки и самой группы. Спонтанность поведения, спонтанность творчества Умение выработать совместное решение , поиск компромиссов. Хорошее базовое образование, Широкий кругозор Разнообразные навыки Конкурентноспособен Способность учиться новому, менять виды деятельности, начинать заново Умение вести себя, поддерживать беседу, Общаться с людьми
