Социальный проект, направленный на снижение уровня подростковой преступности,

Социальный проект,
направленный на снижение
уровня подростковой
преступности,
противодействие экстремизму,
ксенофобии и национализму в
подростковой и молодежной
среде.
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Наро-Фоминская школа для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья
Тема проекта:
«Духовно-нравственное развитие обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья,
направленное на воспитание патриота и
гражданина современного общества.»
Автор проекта: учитель русского языка и
чтения Теряева Инна Владимировна .
Наро-Фоминск – 2016 г.
Патриот — это человек,
служащий родине, а родина —
это прежде всего народ.
Тот, кто не принадлежит
своей Отчизне, не
принадлежит и человечеству.
Н. Г. Чернышевский
Актуальность проблемы духовнонравственного развития

воздействие на обучающихся с
ограниченными возможностями
здоровья(ОВЗ) негативных факторов
окружающей действительности ;

формирование личностных качеств,
направленных на снижение уровня
подростковой преступности,
противодействие экстремизму,
ксенофобии, национализму, воспитание
чувство гражданственности и
патриотизма.
Цель проекта:
Целью предлагаемого проекта
является:
гармоничное духовное развитие личности
обучающихся с ОВЗ и привитие им
основополагающих принципов
нравственности на основе православных,
патриотических, культурно-исторических
традиций народов России;
воспитание чувства патриотизма и
гражданственности, уважение к людям
других национальностей и религий.
Задачи проекта:
 воспитание духовности, гражданственности, патриотизма,
трудолюбия через включение учащихся в систему
гражданско-патриотического и духовно-нравственного
воспитания;
 воспитание уважения к нравственным нормам (учить
различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии
творить добро);
 создание условий для восприятия целостной картины
мира;
 формирование чувства любви к Родине на основе изучения
национальных культурных традиций;
 формирование духовно-нравственных ориентиров на
основе традиционных общечеловеческих и христианских
.
ценностей;
 формирование основ культуры общения и построения
межличностных отношений;
 организация и развитие ученического коллектива на
принципах духовности и нравственности;
 организация внеурочной
интеллектуально-познавательной деятельности;
 организация начальной профориентации и изучение
профессиональных интересов и склонностей;
 создание условий для формирования у обучающихся
здорового образа жизни как залога духовнонравственного воспитания;
 создание необходимых условий для проявления
творческой индивидуальности каждого ученика;
 ориентирование семьи на духовно-нравственное
воспитание детей.
 укрепление взаимодействия семьи и школы через
систему совместных мероприятий, индивидуальных
встреч и родительских собраний, как условия духовнонравственного воспитания школьников.
Содержание проекта
Содержание духовно-нравственного
воспитания может быть построено
на следующих принципах:
1. Принцип единства воспитания и
обучения детей с ОВЗ.
2. Принцип полноценной
представленности в содержании
образования научного знания,
художественной и религиозной
культуры.
3. Принцип целесообразности творчества.
4. Принцип оптимального распределения
содержания на федеральном,
региональном, муниципальном и
школьном уровне.
5. Принцип дифференциации
содержания воспитания для всех видов
образовательных и воспитательных
институтов и учреждений
План реализации проекта
План реализации проекта включает
3 этапа:
1.Подготовительный.
2.Основной
3.Заключительный.
Содержание проекта реализуется в
основном этапе.
Основной этап включает в себя 5
направлений
«Я – гражданин своей страны»
Задачи : воспитывать чувства любви к своей стране, уважения к её
защитникам, к людям, прославившим Россию, гордости за
историческое прошлое русского государства, своего города.
Мероприятия: 70-летие Великой Победы. Посещение мемориала
воинам ВОВ. Районный конкурс «Белые крылья памяти». Встречи с
сотрудниками героических профессий. 70-летие снятия блокады
Ленинграда.
«Край, в котором ты живешь»
Задачи: воспитывать общую культуры, верность духовным
традициям России. Знакомить с историей и культурой родного края,
города.
Мероприятия: участие в конкурсе фотографии «Мой город».
Библиотечные уроки «Мой край». Встреча с ветеранами-нарофоминцами. Участие в праздновании Дня инвалида. Экскурсии по
городу.
«Моя семья – мой мир»
Задачи: познакомить детей с духовно-нравственными традициями и
укладом жизни в семье. Воспитание любви, уважения
и милосердного отношения к ближним, формирование умения
понимать свое место в семье, деятельно участвовать в домашних делах
Мероприятия: Неделя Семьи. Спортивные соревнования «Мама,
папа, я- спортивная семья». Тематические родительские собрания.
Празднование праздника Масленица, Конкурс рисунков «Моя мама
лучшая на свете»
«Православная
культура»
Задачи: знакомить с историей православных
праздников, традициями православной культуры
Мероприятия: Рождественские чтения.
Посещение Храма Святителя Николая.
Просмотр видеоматериалов и чтение рассказов на
библейские темы. Участие во всероссийской
олимпиаде «Свеча России»
«Талантливые мы»
Задачи: воспитывать ценностное отношение к прекрасному,
представления об эстетических идеалах и ценностях.)
Мероприятия: Празднование Масленицы. Празднование
Международного Дня 8 Марта. Новогодняя сказка «В поисках
Снегурочки». Постановка русской народной сказки «Колосок»
Механизм реализации проекта
Механизм реализации проекта направлен на формирование
гражданской позиции личности обучающегося с ОВЗ через
приобщение к отечественным духовно-нравственным и
патриотическим традициям своей страны.
Основополагающие принципы работы:
1. "Дойти до каждого" - это основной принцип работы. Каждый
ребенок в течение учебных лет должен непременно стать
участником православно-ориентированного мероприятия, будь то
классный час, тематическое занятие в кружках, выставки,
праздники, кинопоказы, беседы, экскурсии и т.д.
2. "Добровольное участие" - ребенок должен сам решить степень
своего участия, определить свое место в системе мероприятий, но
главное, он должен захотеть быть приобщенным к познанию
ценностей православной культуры и основ нравственности.
3. "Принцип открытых дверей" - каждый ребенок в любое
время может прийти с волнующим его вопросом или за помощью
к своему наставнику, руководителю.
5. "Уважай личность ребенка" - предполагает атмосферу
бережного отношения к личности ребенка, уважение его мнения и
выбора
Кадровое обеспечение проекта
Руководитель проекта.
Директор МБОУ НароФоминской школы для
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья –
Самусева Ирина Геннадьевна
Осуществление связей с
социальными партнерами.
Заместитель директора по
воспитательной работе
Сударенкова Любовь Анатольевна
Автор проекта.
Учитель русского языка и
чтения Теряева Инна
Владимировна
Организация и проведения
мероприятий по духовнонравственному и гражданскопатриотическому воспитанию
Библиотекарь, учитель истории и
краеведения – Чеботарева
Антонида Александровна
Социальные партнеры
 Комитет по молодежной политике, физкультуре и
спорта Администрации г. Наро-Фоминска.
 Культурно – спортивный комплекс «Нара».
 Детская хореографическая школа им. И. Зайцевой.
 Детский дом творчества им. В.Волошиной, г. НароФоминска.
 Городская и районная библиотека.
 Городской дом культуры «Звезда».
 Православный Никольский храм г. Наро-Фоминска.
 Комитет социальной защиты населения.
 ГБУСО МО «Наро-Фоминский реабилитационный центр
«Сказка».
 Реабилитационный центр «Надежда».
 Совет ветеранов Наро-Фоминского района.
Схема управления проектом
.
.
СЕМЬЯ
«Я –
ГРАЖДАНИН
СВОЕЙ
СТРАНЫ».
к
«КРАЙ, В
КОТОРОМ
ТЫ
ЖИВЕШЬ».
«МОЯ
СЕМЬЯ-МОЙ
МИР»
ОБУЧАЮЩИЙСЯ
С
«ПРАВОСЛАВНАЯ
КУЛЬТУРА».
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ
РАЗВИТИЕ
«ТАЛАНТЛИВЫЕ
МЫ»
УЧИТЕЛЬ
ШКОЛА
СОЦИАЛЬНЫЕ
ПАРТНЕРЫ
Ожидаемые результаты проекта
 воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям человека;
 воспитание нравственных чувств и
этического сознания.
 воспитание трудолюбия,
творческого отношения к учению,
труду, жизни;
Прогноз дальнейшего
развития проекта, предполагаемый
долгосрочный эффект
Данный проект рассчитан на обучающихся 5-9 классов.
Возрастная
категория
11-16
лет.
В
целях
предотвращения
подростковой
преступности,
противодействия
экстремизма,
ксенофобии
и
национализма необходимо использовать принцип
преемственности. Начиная с младших классов уделять
особое внимание духовно-нравственному воспитанию.
Развивать
чувство
гуманности,
патриотизма,
толерантности.
Обучающиеся
с
ОВЗ
особенно
подвержены
социальному
влиянию,
поэтому
целесообразно вовлекать детей младших, а
в
дальнейшем
старших
классов
в
мероприятия
нравственного, патриотического, духовного характера,
а также осуществлять взаимодействие с социальными
партнерами. Все это
даст положительный и
долгосрочный эффект данного проекта.
Спасибо за внимание!
До новых встреч!