Моё родное понизовье

ПОСВЯЩАЕТСЯ ГОДУ
СЕМЬИ
«Знание только тогда знание, когда оно приобретено
усилиями своей мысли, а не памятью.» Л.Н.Толстой
РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКО ЧЕРЕЗ
ПРОЕКТНО –
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МОУ «Икрянинская СОШ»
Учитель начальных классов
Красненко Наталья Львовна
ТЕМА ПРОЕКТА:
"Моё родное Понизовье"

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Обогащение детско-родительских
отношений опытом совместной деятельности через
формирование представлений о родном городе, селе
 Вид проекта: творческий, долгосрочный, семейногрупповой.
 Участники проекта: ученики 3-4го класса, семьи
воспитанников.
 Время реализации проекта:
октябрь 2007 года - декабрь 2008 года.
Содержание и формы работы проекта
“Моё родное понизовье”






Составление программ, разработка проектов и тем
исследований.
Участие в конкурсах, турнирах, выставках.
Проведение дискуссий,
Выступления с сообщениями, творческими отчетами.
Встречи с сотрудниками музеев, библиотек, почетными
гражданами города, экскурсии.
Творческие работы (формы творческих работ разнообразны
и традиционны. Они зависят от возрастных особенностей.
Это рисунки, поделки, сочинения, стихи, сказки,
фотоочерки, проекты, а также проблемные ситуации,
требующие работы с архивными источниками,
документами, литературой, и экскурсии, встречи,
интервью).
Задачи:






Вовлекать родителей в работу над проектом, создавая
радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.
Формировать понятийные формы семейных
взаимоотношений, основанных на чувствах любви, заботы,
уважения, толерантности (способности к пониманию).
Обогащать и систематизировать знания детей о городе
Астрахани, селе Икряное.
Развивать эмоционально-ценностное отношение к
достопримечательностям нашего города, села.
Совершенствовать у детей уровень накопительных
практических навыков: побуждать к словотворчеству,
изобразительной деятельности, детскому дизайну.
Развивать творческое воображение и фантазию детей.
Продукт проектной деятельности:
1.Альбомы детских рассказов с рисунками:
"Мой город", "Моя семья", Эмблема села
Икряное
2.Фотоматериал «Здесь Родины моей
начало»
3. Итоговое занятие «Моё родное
Понизовье»
4. Выставка поделок детей.
Детский проект: «Путешествие в
геральдику». Творческое название:
«Здесь Родины моей начало».


Цели :
Развивать:
–
–
–

интерес к изучению своей Родины, своего края;
творческие способности;
исследовательские навыки.
Формировать:
–
–
–
представления о разных законах составления гербов;;
исторические понятия;
умения получать информацию из различных источников.
Основополагающий вопрос:
Есть ли герб у нашего села?
Проблемные вопросы:
 Что такое геральдика и её законы?
 Богатства нашего края.
 Герб села Икряное
Структура
проекта
Историки
краеведы
затейники
художники
•Краеведы собирают материал о богатствах и достопримечательностях
нашего района, села, узнают о появлении в селе лотоса.
•Затейники придумывают задания для игр.
•Историки - создают справочную страничку:
собирают исторический материал о гербах, о гербоведении.
•Художники изображают герб села, используя материал, который нашли
дети предыдущих групп
историки
Историки в соответствии со своими познавательными
интересами, сами выбрала объектом своего исследования гербы
России и города Астрахани. Дети решили узнать, есть ли герб у
нашего села Икряное?
В ходе исследования дети сами выбирали пути:
 самостоятельно прочитали о геральдике и узнали о законах
построения гербов: о их форме, цвете и предметах, которые могут
быть изображены на гербах.
 побывали в единственном в России Икрянинском Музее
Рыболовства и узнали, как выглядит герб города Астрахани и
какова история этого герба;

в библиотеке прослушали рассказ, посвящённый 80-летию
Икрянинского района,
 посмотрели в Интернете, посетили наше сельское муниципальное
образование
историки
Как и у всех городов, у города
Астрахань тоже
есть
герб.
13 декабря 2001 года астраханские

законодатели утвердили
традиционный герб и флаг области.
“Герб Астраханской области
представляет собой
четырехугольный, с закругленными
нижними углами, заостренный в
оконечности геральдический щит. В
голубом поле щита — золотая
корона, состоящая из обруча с тремя
видимыми листовидными зубцами и
золотой митры, скрепленной пятью
видимыми дугами, украшенными
жемчугом, и с зеленой подкладкой.
Митра увенчана золотым шариком с
крестом. Под короной серебряный с
золотой рукоятью восточный меч
острием вправо. Щит увенчан
царским венцом — Астраханской
шапкой”.
историки
Нам стало интересно: есть ли герб у нашего села Икряное?
Посетили наше сельское муниципальное образование,
побывали в музее, посмотрели в Интернете

Эмблема Икряное
Утверждено
решением Представительного
Собрания
Икрянинского района
от 20.06.2000 № 34(в редакции от
13.09.2005 г. № 24/2005
Эмблема муниципального образования «Икрянинский
район» представляет собой щит французского типа.
Щит пересечен на две равные половины. В верхней
размещается герб Астраханской области в упрощенном
виде: в лазоревом поле стилизованная золотая корона
Астраханского ханства, под ней арабская сабля с
золотой рукояткой и серебряным клинком, повернутом
вправо.
Нижняя половина гербового щита отражает символику
муниципального образования «Икрянинский район».
Деление этой части щита - пересечение с
полурассечением верхней части.
Пересечение оформлено в виде одного ряда
полуциркулярных серебряных волн, зубцами вверх. В
нижней части в лазоревом поле изображение золотого
икряного осетра головой вправо, отображающего
основополагающую роль в экономике, истории,
названии района, рыбной отрасли. В верхней правой
части на серебряном поле изображение силуэта
морской плавучей буровой установки в транспортном
положении - символ промышленности района. В
верхней левой части в зеленом поле распустившийся 5ти лепестковый цветок лотоса - символ уникальности
волжского понизовья.
вывод




В ходе всей работы ребята узнали, что Герб –
символ, знак отличия, эмблема государства.
Выяснили, что придумать герб – непростое дело.
Существует целая наука – геральдика, которая
знает все правила составления гербов.
Герба у села Икряное нет, но есть эмблема. Она
составлена по правилам геральдики. Только нам
показалось, что не совсем точно авторы
использовали «язык» цвета. Обидным показалось,
что не все богатства нашего края отражены.
Но особенно заинтересовало детей изображение
на эмблеме лотоса. Валера Воскобойников
вспомнил, что видел этот цветок на речке
Икрянке.
историки
Краеведы
«Богатства нашего района».
Был поставлен проблемный вопрос: Чем славится наш
край?
Наметили план работы:
 Посещения музея.
 Встреча с жителями с. Икряное.
 Посещение библиотеки.
 Экскурсия на речку Икрянка
 Обработка материала.
 Обсуждение материала.
 Результаты исследования
Краеведы



В ходе исследования провели экскурсию в музей,
дети узнали о богатствах нашего края, которые
способствовали основанию села Икряное.
Посетили библиотеку. Там посоветовали прочитать
статьи В.Коновалова «Икрянинский район»,
Н.Никифоровой «Всё самое, самое, самое
Астраханского края».
На классном часе мы обобщили полученный
материал и сделали вывод, что наш район богат
овощами, рыбой. А также была оформлена папка
«Дары Икрянинской земли», где собраны
картинки овощей и фруктов.
Краеведы

Провели экскурсию на
речку Икрянка, где растёт
лотос, посетили
библиотеку, где были
предложены статьи о
лотосе. Но сведений о
том, как появился лотос
в нашем селе, нет ни в
библиотеке, ни в музее.
Организовали встречу с жителями с.Икряное, узнали, как семья
Сугаиповых посадила этот дивный цветок и ухаживала за ним. Дети в мае
побывали на том месте, где должен расцвести лотос. Все переживали,
будет ли он цвести в этом году, ведь была суровая зима. Наметили
прийти на это место в августе, когда должен будет цвести лотос.
Краеведы

Весь материал под
руководством
учителя обработали,
обсудили и
выполнили на
уроках технологии
коллективную
объёмную работу из
бумаги и пластилина
«Лотосовое поле».
На будущее уже наметили новое
исследование о лотосе « Каспийская роза»,
которое проведём в 4 классе.
Затейники
Конкурс «Дары нашего края»
•Дети вместе с родителями делают различные композиции
из овощей и фруктов
Художники
На уроке ИЗО дети попытались нарисовать герб
села Икряное, соблюдая все правила составления
гербов.
Заключительный этап
Защита проекта
Ученики выступают
перед одноклассниками
и жюри