Что-то с памятью моей стало

Что-то с памятью моей
стало
Автор:
учитель математики и информатики
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №37» г. Калуги
Тимоничева Т.О.
«Помнить – это всё равно, что
понимать, а чем больше
понимаешь, тем больше видишь
хорошего»
Максим Горький
Цель работы
Познакомить учащихся с
причинами ухудшения памяти у
людей и освоить приёмы,
способствующие сохранению и
улучшению памяти
Задачи
1. Классифицировать
людей
по
способам запоминания
2. Выяснить, есть ли зависимость между
памятью и уровнем успеваемости
учащихся
3. Исследовать
способы
улучшения
памяти
«Зрители»
Ибн Сина
Авиценна
Наполеон
Бонапарт
Александр
Александрович
Алёхин
Александр
Васильевич
Суворов
Абрам
Фёдорович
Иоффе
«Слушатели»
Луций Анней
Сенека
Артуро
Тосканини
Вольфганг Амадей
Моцарт
Сергей
Васильевич
Рахманинов
«Мастера»
Мария Ситтель
Татьяна Навка
Амаяк Акопян
«Универсалы»
Уинстон Черчилль
Лев Сергеевич
Пушкин
Николай Андреевич
Римский-Корсаков
Александр
Николаевич
Скрябин
Тесты
1.
Запомните слова в течение 1 минуты: планка, банкир, соус,
зонт, живот, рептилия, лоб, лобстер, оркестр, жюри.
2. Попросите кого-нибудь прочесть вам вслух 3 раза
приведённую ниже цитату из Бертольда Брехта: «Я научился
водить машину, но только одну. А нужно уметь водить две, то
есть ещё и ту, что едет перед твоей. Только тогда знаешь, что
делать со своей собственной».
Тестирование
Результаты
Тест на зрительную память
12
10
8
6
4
2
0
1
2
3
Количество слов
4
5
Число учащихся
6
Результаты
Тест на слуховую память
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Близко к тексту
Передали смысл
Исказили
информацию
Результаты
Тест на зрительную образную память
12
10
8
6
4
2
0
1
2
3
Количество образов
4
Число учащихся
5
Способы улучшения памяти
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Записывайте
Высыпайтесь
Повторяйте
Понимайте
Не откладывайте на последние минуты
Тренируйтесь
Избегайте стрессов
Будьте внимательны
Правильно питайтесь
Питание
Эдуард Асадов
Годы бегут по траве и по снегу,
Словно по вечному расписанию.
И только одно не подвластно их бегу:
Наши воспоминания.
И в детство, и в юность, и в зной, и в замять,
По первому знаку, из мрака темени,
Ко всем нашим датам домчит нас память,
Быстрей, чем любая машина времени.
Что хочешь - пожалуйста, воскрешай!
И сразу же дни, что давно незримы,
Как станции, словно промчатся мимо,
Ну, где только вздумаешь - вылезай!
И есть ли на свете иное средство
Вернуть вдруг веснушчатый твой рассвет,
Чтоб взять и шагнуть тебе снова в детство,
В каких-нибудь шесть или восемь лет?!
И друг, кого, может, и нет на свете,
Восторженным смехом звеня своим,
Кивком на речушку: а ну бежим!
И мчитесь вы к счастью. Вы снова дети!
А вот полуночный упругий свет,
Что жжет тебя, радуясь и ликуя,
Молодость... Первые поцелуи...
Бери же, как россыпь их золотую,
Щедрее, чем память, богатства нет!
А жизнь - это песни и дни печали.
И так уж устроены, видно, мы,
Что радости нами освещены,
Чтоб мы их случайно не пролетали.
А грустные даты и неприятности
Мы мраком закрыли, как маскировкой.
Чтоб меньше было бы вероятностей
Ненужную сделать вдруг остановку.
Но станции счастья (к чему скрывать)
Значительно реже плохих и серых,
Вот почему мы их свыше меры
Стараемся празднично озарять.
Шагая и в зное, и в снежной мгле,
Встречали мы всякие испытания,
И, если б не наши воспоминания,
Как бедно бы жили мы на земле!