Лекция по МР презентация 20.11.2013 г

Методика
формирования умений
монологической речи
Дата: 20.11.2013 г.
Докладчик: доцент Т.В. Починок
Священное уменье говорить
Произносить слова и строить фразу.
Как просто это: стоит рот раскрыть,
И чудо слова возникает сразу.
Е. Винокуров
Слово предоставляется…
Структура говорения как вида речевой
деятельности
(И.А. Зимняя, А.А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн)
Компоненты
Содержание
...
потребность, коммуникативное
намерение, мотив, замысел
...
структурное оформление замысла
высказывания
...
внешнее оформление высказывания
Структура говорения как вида речевой
деятельности
(И.А. Зимняя, А.А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн)
Мотивационнопобудительная часть
Аналитикосинтетическая часть
Исполнительная часть
Структура
говорения
Формирование
произносительные
навыки
грамматические
навыки
умение аудирования
умение чтения
говорение как . . .
обучения
лексические
навыки
умение письменной
речи
Говорение как … обучения
Обучение диалогической речи
!
Обучение монологической речи
Вопросы к аудитории
1. Какой вид речевой деятельности
легче для вас как для изучающих
иностранный язык?
2. Какой вид речевой деятельности
сложнее / легче на иностранном
языке / на родном языке?
Методика
формирования умений
монологической речи
План лекции
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Определение понятия «монолог»
Психологические и лингвистические
характеристики монологической речи
Виды монологических высказываний
Цели обучения монологической речи в
средней школе
Уровни сформированности умений
монологической речи
Единицы обучения монологической речи
Пути обучения монологической речи
Управление обучением монологической
речи
Вопросы к аудитории
1. Вспомните, когда в последний раз
вы произносили продолжительную
речь (монолог) на родном и на
иностранном языках.
2. Согласились ли вы выступать без
подготовки:
- на международной студенческой конференции?
- в ток-шоу на английском языке?
- на конкурсе ораторского искусства?
Определение понятия «монолог»
Монолог (Е.И.Пасов, И.В.Рахманов,
Ш.А.Алхазишвили) – это речь одного
лица, выражающего в более или
менее развернутой форме свои
мысли, намерения, оценку событий.
Психологические характеристики
монологической речи
Подготовлена,
продумана
Контекстная,
тематическая, наглядная
Непрерывная, логичная,
последовательная
Монологическая
речь
Лингвистические характеристики
монологической речи
Развернутость
предложений
Усложненный синтаксис
(книжно-письменный язык)
Монологическая
речь
Виды монологических высказываний
Виды
Функции
Сообщение (новой
информации)
Описание (природы, портрета
человека, здания, улицы …)
Повествование (цепь
взаимосвязанных действий и
состояний)
Рассуждение (дать
обоснование, согласиться /
отвергнуть тезис)
Информативная
Воздействие
Виды монологических высказываний в средней школе
Виды
Классы
Объем
III – IV
4-5 фраз
V – VI
6-8 фраз
Описание, сообщение,
повествование,
сравнение
VII – VIII
8-10 фраз
Описание,
повествование,
рассуждение, сравнение,
оценочное суждение
IX – XI
10-20 фраз
Сообщение, описание,
повествование
Сообщение,
повествование,
описание
Цель обучения монологической
речи в средней школе
-
-
Учащиеся должны уметь:
сообщать информацию в пределах
изученного языкового материала;
описывать и сравнивать предметы, людей,
факты, явления;
рассказывать об услышанном /
прочитанном / увиденном
рассуждать о фактах, событиях,
аргументировать свою точку зрения, делать
выводы
Уровни умений монологической речи
Уровень репродуктивной / подготовленной монологической речи
Как сказать?
О чем говорить?
Учитель
Уровень репродуктивно-продуктивной монологической речи
Как сказать?
О чем говорить?
Ученик
+
Учитель
Уровень продуктивной / свободной монологической речи
Как сказать?
О чем говорить?
Ученик
Единицы обучения монологической речи
Предложение
Сверхфразовое
единство
Связный микро
и макротекст
Пути формирования умений
монологической речи
«Присвоение» содержательного
плана текста
«Путь сверху» - исходная единица
обучения законченный текст
Разнообразные пересказы
исходного текста
Изменение ситуативных
условий
Построение коротких
высказываний по теме
«Путь снизу» - исходная единица
обучения предложение
Конкретизация и уточнение
сказанного
Построение самостоятельного
развернутого высказывания
Опоры при обучении монологической речи
Опоры
Вербальные
Содержательные
Смысловые
Изобразительные
Текст (зрительно)
Текст (аудитивно)
Микротекст (зрительно)
Микротекст (аудитивно)
План
Видеофильм
Картина
Серия рисунков
Фотография
Логико-синтаксическая
схема
Слова как смысловые
вехи
Лозунг
Афоризм, поговорка
Диаграмма
Схема
Таблица
Цифры, даты
Символика
Плакат
Карикатура
Спасибо за внимание!