Концепция развития республиканского центра оценки знаний и
advertisement
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ЦЕНТРА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ на 2012-2015гг. Качество здравоохранения через качественную оценку Сыздыкова А.А.-заместитель директора Департамента науки и человеческих ресурсов МЗ РК ПРЕДПОСЫЛКИ ОРГАНИЗАЦИИ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ЦЕНТРА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН «САЛАМАТТЫ ҚАЗАҚСТАН» НА 2011 – 2015 ГОДЫ • Развитие и внедрение инновационных технологий в медицине • Внедрение института независимой оценки знаний и навыков выпускников медицинских вузов, колледжей и практикующих работников здравоохранения КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН НА 2011-2015 ГГ • Внедрение стандартизированных методов оценки знаний и навыков • Внедрение системы независимой оценки квалификации выпускников медицинских организаций образования, в том числе интернатуры, резидентуры ПРОЕКТ МБРР «ПЕРЕДАЧА ТЕХНОЛОГИЙ И ПРОВЕДЕНИЕ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ РЕФОРМЫ В СЕКТОРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РК» •Создание Центра оценки уровня квалификации специалистов системы здравоохранения. •Проведение независимой оценки знаний и навыков специалистов при сертификации и лицензировании. •Как тренинговый центр при обучении специалистов новым технологиям и практическим навыкам. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ РЦОЗН Основная цель : • Создание национального центра стандартов и оценки, который обеспечит здравоохранение Казахстана набором национальных стандартов, высококачественными инструментами оценки, и обеспечит продвижение механизмов непрерывного повышения качества посредством лицензирования и сертификации, соответствующих наилучшей международной практике СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ РЦОЗН: I. Обеспечение институциональной устойчивости РЦОЗН II. Разработка и внедрение новой модели оценки профессиональной квалификации специалистов здравоохранения III. Повышение клинической компетентности медицинских кадров и продвижение культуры безопасности путем развития симуляционного обучения IV. Обеспечение признания и интеграция в международное сообщество ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЦОЗН Деятельность РЦОЗН будет ориентирована на потребности и стратегические приоритеты системы здравоохранения РК, на международные стандарты и наилучшую международную практику в сфере оценки профессиональной квалификации и осуществляться на основе принципов: • независимости • объективности, • достоверности (научной обоснованности и доказательности), • открытости и прозрачности, • социальной ответственности и признания приоритета безопасности пациентов • представительства заинтересованных лиц и организаций ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЦОЗН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ (РЦОЗН) ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ Разработка Национальных стандартов Создание банка экзаменационных материалов Оценка знаний и навыков выпускников Оценка и подтверждение квалификационной категории ИНФОРМАЦИОННОАНАЛИТИЧЕСКАЯ Создание базы данных экспертов, тренеров и специалистов здравоохранения Обратная связь/рекомендации по программам обучения специалистов Формирование аналитических отчетов Создание информационного пространства (WEB-сайта) НАУЧНОМЕТОДИЧЕСКАЯ Проведение исследований в области оценки знаний и навыков Проведение исследований в области лицензирования, сертификации и акктедитации Разработка методических материалов по обучению и оценке знаний и навыков КОНСУЛЬТАЦИОННООБУЧАЮЩАЯ Организация тренингов для сотрудников УКЦ вузов и РСЦ Организация тренингов для специалистов здравоохранения Координация деятельности УКЦ вузов и РСЦ СХЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ СПЕЦИАЛИСТОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Республиканский Центр оценки знаний и навыков: подтверждение соответствия и присвоение квалификации специалистам отрасли Региональные симмуляционные центры: отработка практических навыков, базы РЦОЗН Система оценки знаний и навыков РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ (АСТАНА)/ ФИЛИАЛ (филиал – г.Алматы, АГИУВ) РЕГИОНАЛЬНЫЕ СИМУЛЯЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ РЕГИОНАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЦЕНТРЫ РЦОЗН Астана Филиал Алматы ЭТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИИ 2 этап 2013-2014гг. Оценка практических навыков интернов, резидентов и оценка знаний т навыков врачей 1 этап 2012- 2013 г. Оценка знаний выпускников ВУЗов (бакалавр, интерны, резиденты) 3 этап 2014-2015гг. оценка знаний и навыков выпускников колледжей Сертификация/ ресертификация СМР МЕРОПРИЯТИЯ 1-го ЭТАПА (оценка знаний) • • • • • • • • • Разработка программы экзаменации в соответствии с требованиями международных стандартов Разработка требований к проведению тестирования Закуп технического оснащения в том числе программного обеспечения для проведения тестирования Формирование базы экспертов по тестовым заданиям и их обучение Разработка тестовых заданий их экспертиза и апробация Формирование базы тестовых заданий Проведение пробного тестирования Определение стандарта сдачи тестирования (проходной балл) Проведение независимой оценки выпускников медицинских ВУЗов (бакалавры, интерны, резиденты) . 2012 год июль 2013 год МЕРОПРИЯТИЯ 2-го ЭТАПА (оценка клинических навыков) • • • • • • • • • • Разработка методического руководства по оценке практических навыков Разработка требований к допуску к практическим навыкам Подготовка преподавателей-тренеров по оценке практических навыков Формирование базы тестовых заданий для сертификационного экзамена врачей по специальности ВОП, терапия и хирургия. Подготовка станций ОСКЭ (экзаменация выпускников) Разработка критериев прохождения экзамена при оценке практических навыков (проходной балл) Разработка клинических симуляционных сценариев для оценки практических навыков врачей и СМР Формирование базы данных клинических симуляционных сценариев Закуп оборудования для обучения/оценки практических навыков (муляжи, тренажеры, симуляторы и др.) Проведение независимой оценки практических навыков 2013 год 2014 год МЕРОПРИЯТИЯ 3-го ЭТАПА (комплексная оценка) • Разработка методического руководства по независимой оценке знаний и практических навыков врачей и СМР при прохождении квалификационного экзамена • Разработка формата клинического сертификационного экзамена для врачей и СМР (оценка на рабочем месте, портфолио) • Формирование базы стандартизированных пациентов и их обучение • Проведение комплексной независимой экзаменации оценки знаний и практических навыков врачей и СМР 2014 год 2015 год Контингент экзаменуемых и формы оценки (2013-2015гг) Выпускники Программ Контингент Медицинские работники Бакалавр иат Интернат ура Резиден тура Колледж и Врачи СМР 1000 чел. 3000 чел. 700 чел. 11000 чел. 6000 чел. 17000 чел. Теcтирование MCQ v v v v v v Практические навыки (ОСКЭ/ОСПЭ) v ОСКЭ с гибридными симуляциями Портфолио v v (ВОП) v v v v Взаимодействие субъектов системы независимой оценки знаний и навыков врачей МЗ РК ККМФД РЦНОЗ Бакалавр Интерн Получение сертификата Резидент Специалист- • МЗ РК -определение политики, утверждение состава экспертных комиссий, контроль • ККМФД – формирование списков кандидатов, формирование квалификационных комиссий, присвоение квалификаций • РЦРЗ- сбор отчетов, анализ, поддержание базы данных специалистов РЦРЗ УКЦ ВУЗов (тестирование, навыки) Тестингпровайдер 2 - базы РЦНОЗ (тестирование, навыки) РЦНОЗ – организационно-методическое обеспечение программ экзаменации, подготовка отчетов, анализ, обратная связь ВУЗы- обеспечение условий для проведения оценки интернов, резидентов Тестинг-провайдер – техническое и технологическое сопровождение экзаменов, валидация, консультирование, формирование отчетов и рекомендаций. Развитие инфраструктуры и кадровое обеспечение РЦОЗН Руководитель филиала Центр экзаменации Научнометодический отдел Менеджер по проектам (1) Гл. специалист (1) Специалистпереводчик (1) Гл.эксперт по экзаменации выпускников вузов (1) Гл.специалистпсихометрик (1) Гл.эксперт по экзаменации СМР (1) Гл.эксперт по сертификации Специалистов (2) Эксперты-тестологи (4) Эксперты по профилю специальности, привлекаемые на контрактной основе Формируется приказом по МЗ РК из числа представителей МЗ РК, РЦОЗН, НПО, и специалистов Руководитель центра Симуляционный центр Гл.Специалист по клиническим симуляциям (1) Гл.Специалист клиническим экзаменам(1) Системный администратор (1) Специалист по клиническим симуляциям (2) Инженер по оборудованию (3) Программист (1) Специалист -инструкторы (6) Разработчики тестов и клинических сценариев, эксперты Экспертный совет Экзаменационная комиссия Государственная аттестационная комиссия Отдел информационных технологий Экспертный совет Экзаменационная комиссия Квалификационная комиссия Видеоинженер (1) Ожидаемые результаты: • Созданная система обучения и оценки соответствует международным стандартам, позволит с высокой степенью достоверности измерить уровень профессиональной квалификации специалистов здравоохранения, обеспечит безопасную среду для клинического обучения будет способствовать росту доверия общества (профессионального сообщества в том числе) к качеству подготовки медицинских специалистов и будет способствовать повышению качества оказания медицинских услуг и улучшению состояния здоровья населения. Благодарю за внимание.
