1. Аннотация проекта.

1. Аннотация проекта.
«Развитие
учебно-методической
и
кадровой
базы
по
формированию российской гражданской идентичности в условиях
поликультурного
образования»
по
внедрение
моделей
экспериментальное
Лоту
№3
«Разработка
и
психолого-педагогической
подготовки педагогов и родителей в рамках социального партнерства
института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию
гражданской идентичности учащихся».
Цель
проекта
развитие
-
партнерства
семьи
и
школы
по
формированию гражданской идентичности у обучающихся в условиях
социокультурной модернизации российского образования.
В рамках выполнения работ по третьему этапу проекта решались
следующие задачи:
1.
Разработка
модели
педагогов и родителей
психолого-педагогической
подготовки
по формированию гражданской идентичности
обучающихся в рамках развития социального партнерства института семьи и
общеобразовательных учреждений.
2. Подготовка и проведение 3-х семинаров, охват не менее 10-ти
субъектов Российской Федерации, для работников системы образования.
3. Анализ и обобщение учебно-методических материалов для
сборника из опыта работы образовательных учреждений.
4. Подготовка оригинал-макета сборника практико-ориентированных
материалов по итогам апробации из опыта работы не менее 20-ти ОУ по
взаимодействию педагогических кадров и семьи в вопросах формирования
гражданской идентичности личности учащихся.
Часть
III.1.
отчета
посвящена
разработке
моделей
психолого-
педагогической подготовки педагогов и родителей по формированию
гражданской идентичности обучающихся в рамках развития социального
партнерства
института
семьи
и
включающих в себя следующие блоки:
общеобразовательных
учреждений,
1. целевые установки;
2. содержательные линии;
3. организационные механизмы (технологии, формы, приемы);
4. способы контроля и оценки;
5. рефлексия.
Часть III.2 отчета посвящена
подготовке и проведению 3-х
однодневных семинаров для работников системы образования по реализации
программ
формирования
гражданской
идентичности
личности
в
образовательных учреждениях.
В ходе проведения семинаров были обсуждены следующие вопросы:
- особенности организации образовательно-воспитательного процесса в ОУ
по проблемам формирования гражданской идентичности личности учащихся;
- специфика программ формирования гражданской идентичности личности
на каждой ступени образования;
- подготовка педагогов и специалистов ОУ для реализации программ
формирования гражданской идентичности личности учащихся на разных
ступенях образования;
- особенности взаимодействия семьи и школы по формированию
гражданской идентичности личности учащихся на разных ступенях
образования и др.
Состав участников семинара - методисты, классные руководители,
заместители директора по воспитательной работе, социальные педагоги по
работе с семьей, психологи, педагоги дополнительного образования и
воспитатели группы продленного дня.
Для проведения семинаров были организованы необходимые условия:
- помещения для проведения семинаров, рассчитанные на комфортное
размещение участников;
- обеспечение помещений звукоусилительным и видеопроекционным
оборудованием;
- питание во время семинара (кофе-брейк, прохладительные напитки).
Для участников семинаров были подготовлены раздаточные материалы.
Место и сроки проведения семинара были определены Исполнителем.
По итогам проведения семинаров был составлен отчет и были подготовлены
и опубликованы в СМИ 3 материала, отражающих следующие позиции:
- научная значимость проблемы;
- новизна подходов;
- опыт образовательных учреждений;
-
специфика
моделей
образовательных
систем
по
формированию
гражданской идентичности.
Часть III.3
отчета посвящена подготовке оригинал-макета сборника
практикоориентированных
материалов по итогам апробации из опыта
работы 20-ти ОУ по взаимодействию педагогических кадров и семьи в
вопросах формирования гражданской идентичности личности учащихся.
Основной задачей подготовки материалов была трансляция передового
педагогического опыта
апробации
деятельности образовательных учреждений по
учебно-методического
комплекса
и
программ
психолого-
педагогической подготовки родителей и работников системы образования.
Материалы были ориентированы на специалистов системы управления
образованием, руководителей образовательных учреждений, завучей по
воспитательной работе, педагогов-психологов и других специалистов,
представителей родительской общественности.
Пакет
практикоориентированных
материалов содержит следующие
разделы:
- нормативно-правовое обеспечение взаимодействия педагогических кадров
и семьи по вопросам формирования гражданской идентичности личности
учащихся;
- описание моделей психолого-педагогической подготовки педагогов и
родителей по формированию гражданской идентичности обучающихся в
рамках
развития
социального
общеобразовательных учреждений;
партнерства
института
семьи
и
- опыт работы пилотных площадок по реализации программ формирования
гражданской идентичности личности в образовательных учреждениях;
- методические материалы по организации образовательно-воспитательного
процесса в ОУ, направленного на формирование гражданской идентичности
личности учащихся на разных ступенях образования (проекты, сценарии
уроков и творческих дел, анкеты, опросники и др.) на различных ступенях
системы общего образования (начальной, основной и полной).
В Заключении к отчету о выполнении работ (оказании) услуг по III этапу
проекта содержатся основные полученные результаты и описание области их
практического применения, а также общие выводы о перспективе развития
партнерства семьи и школы по формированию гражданской идентичности у
обучающихся в условиях
образования.
социокультурной модернизации российского