Дополнительная общеразвивающая программа МАДОУ 307

Дополнительная
общеразвивающая
программа
МАДОУ 307
Особое место в дополнительной образовательной программе занимают наиболее
близкие и естественные для ребенка-дошкольника виды деятельности — игра, общение
со взрослыми и сверстниками, экспериментирование, предметная, изобразительная,
художественно - театральная деятельность, детский труд.
•
•
•
•
•
•
•
•
Направления деятельности
- художественное,
- физкультурно-спортивное,
социально-педагогическое;
Форма организации
– кружковая;
Новизна программы
В Программе используются нестандартные формы проведения занятий и методы
работы. Программа дополнена элементами свободного творчества
Педагогическая целесообразность программы
Содержание
нацелено
на
активизацию
познавательной
деятельности каждого воспитанника с учетом его возрастных
особенностей, индивидуальных потребностей. Значительное
внимание уделяется повышению мотивации, ведь настоящий
процесс творчества невозможно представить без особого
эмоционального фона, без состояния вдохновения, желания
творить. В таком состоянии легче усваиваются навыки и
приёмы,
активизируются
фантазия
и
изобразительность.
Произведения, возникающие в этот момент в руках детей,
невозможно сравнить с результатом рутинной работы.
Цель программы:
• Формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных и
личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности,
обеспечивающих социальную успешность,
сохранение и укрепление здоровья детей
дошкольного возраста, коррекцию
недостатков в физическом развитии
детей
Задачи:
•
•
•
•
•
•
создавать атмосферу доброжелательного отношения к детям,
обеспечивающую эмоциональное благополучие каждого ребёнка;
способствовать обогащению познавательно-речевого, социальноличностного, художественно-эстетического и физического
развития детей;
воспитание с учетом возрастных категорий детей
гражданственности, уважения к правам и свободам человека,
любви к окружающей природе, Родине, семье;
способствовать сохранению и укреплению физического здоровья,
обеспечивающего нормальное гармоничное развитие;
практическое овладение нормами речи (освоение правил речевого
этикета)
использовать традиционные и инновационные технологии для
разнообразной детской деятельности;
• Занятия проводятся:
• 1 раз в неделю для детей младшего дошкольного
возраста,
• 2 раза в неделю для детей старшего
дошкольного возраста
• Форма проведения занятий:
• групповая, подгрупповая.
• Занятия проходят во второй половине дня.
• Наименование кружков:
•
•
•
•
•
•
•
•
1.«Подготовка к школе»
2.«Забавный английский»
3.«Логоритмика»
4.«Шахматы»
5.«Хореография»
6.«Умелые ручки»
7.Изо- студия
8.«Пальчиковая азбука»
• НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
• Художественная направленность
включает в себя такие кружки:
• «Умелые ручки»,4-5 лет
• «Изо- студия», 4-6 лет
• Социально-педагогическая направленность
включает в себя такие кружки:
•
•
•
•
•
1.«Забавный английский», 4-5, 5-6 лет
2. «Пальчиковая азбука», 3-4 года
3. «Логоритмика», 3-4 года
4. «Подготовка к школе», 6-7 лет
5. «Шахматы», 6-7 лет
• Физкультурно-спортивная направленность
включает в себя такие кружки:
• 1. «Хореография», 4-6 лет
•
« Умелые ручки», 4-5 лет
•
•
•
•
•
•
•
Цели:
1. Образовательные:
- расширение кругозора по декоративно-прикладному искусству;
-освоение системы знаний национальному народному творчеству и малых жанрах культуры.
2. Развивающие:
- развитие познавательных интересов через ознакомление со скульптурой;
-раскрытие интеллектуальных и творческих способностей через развитие памяти, мышления,
внимания, волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат;
раскрытие личности ребенка в творческом его развитии.
3. Воспитательные:
-воспитывать интерес к изучению и познанию декоративно-прикладного искусства;
-учить детей культуре речевого общения, выразительной речи, эмоциональному настроению;
-приобщить к уважению выполненных работ детьми, самоуважению за результат
деятельности, приучать к оценке и самооценке деятельности.
•
•
•
•
•
•
Срок реализации программы – 1 год.
Занятия проводятся два раза в неделю.
•
«Изо-студия», 4-6 лет
•
•
Цель:
Формировать художественное мышление через различные способы
рисования с использованием нетрадиционных техник.
Задачи:
• Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание
действовать с ними.
• Побуждать детей изображать доступными им средствами
выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо.
• Создавать условия для освоения цветовой палитры. Учить смешивать
краски для получения новых цветов и оттенков.
•
•
•
•
•
•
Срок реализации программы - два года.
Занятия проводятся два раза в неделю.
•
«Забавный английский»
•
•
Цель:
обеспечение условий погружения в иноязычную среду для освоения детьми
знаний, умений и навыков посредством изучаемых дисциплин,
развитие интеллектуальных способностей, памяти, воображения,
мышления, формирование предпосылок к учебной деятельности.
•
•
•
Задачи:
Учебный процесс подчинен достижению практических, образовательных,
воспитательных и развивающих задач в их неразрывном единстве.
•
•
Срок реализации программы три года.
Занятия проводятся два раза в неделю.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
«Пальчиковая азбука», 3-4 года
Цель:
развитие тонкой (мелкой) моторики рук детей, стимулирование речевых зон коры
головного мозга детей; эмоционально-личностное и познавательное развитие
детей.
Задачи:
• психолого-педагогическое просвещение родителей по особенностям
психомоторного развития детей;
• развитие тактильной чувствительности и сенсорных ощущений;
формирование навыка подражания, усвоения действий по показу и образцу;
• развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук: соотносящих
движений, хватания, дифференцированных движений пальцев рук, укрепление
мышц пальцев и кистей рук,
• развитие познавательной функции речи, расширение пассивного словаря,
уточнение и обобщение значений слов, введение их в активный словарь, развитие
эмоционального и делового общения.
Срок реализации программы – 1 год
Занятия проводятся один раз в неделю.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
«Логоритмика», 3-4 года
Цель кружка:
- развитие музыкально-речевых способностей у детей 3-4 лет;
- использование музыкально-логопедической ритмики, как средства в проведении оздоровительно образовательного процесса с детьми 3-4 лет;
преодоление речевого нарушения путём развития и коррекции неречевых и речевых психических
функций ребёнка через музыку и движение;
Задачи кружка:
- создание на занятиях логоритмического кружка атмосферы праздника, радости; ввести ребёнка
в мир музыки и развития речи с радостью и улыбкой;
- развитие речи, чувства ритма, способности ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую
выразительность;
- воспитание эмоционально-волевых качеств личности ребёнка;
- развитие фонематического восприятия и фонематических представлений;
- выработка чёткости координированных движений во взаимосвязи с речью;
- развитие слухового внимания и памяти;
- укрепление костно-мышечного аппарата;
- развитие дыхания, моторных и сенсорных функций, чувства равновесия, правильной осанки,
походки, грации движения;
Срок реализации программы 1 год.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
«Подготовка к школе », 6-7 лет
Цели:
1.создание образовательной среды, способствующей развитию интеллектуальной,
мотивационной и эмоционально-волевой сферы дошкольника;
2.подготовка дошкольников к новой социальной роли – роли ученика;
3.формирование положительного отношения к школе.
Задачи:
1.сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, готовящихся к обучению в
школе;
2.развивать любознательность, активность, инициативность, самостоятельность
дошкольников;
3.воспитывать у каждого ребёнка чувство собственного достоинства, самоуважения,
стремление к активной деятельности и творчеству;
4.формировать чёткие представления о школе и формах школьного поведения;
5.укреплять и развивать эмоционально – положительное отношение ребёнка к школе, желание
учиться;
6.воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость и доброжелательность к
людям;
7.создавать необходимые условия, способствующие формированию предпосылок общеучебных
умений и навыков, познавательному, эмоциональному, нравственному развитию ребёнка
Срок реализации программы – 1 год
Занятия проводятся два раза в неделю.
•
«Хореография», 4-6 лет
•
Цель: укрепление физического и психического здоровья детей младшего дошкольного возраста,
привитие начальных навыков в искусстве танца и воспитание хореографической культуры.
Задачи:
- Развивать двигательную активность и координацию движений.
- Формировать красивую осанку, учить выразительным, пластичным движениям в игре и
танце.
- Развивать музыкальные способности (эмоциональную отзывчивость на музыку, слуховые
представления, чувство ритма).
- Учить воспринимать музыкальные образы и выражать их в движении, согласовывая
движения с характером музыки; определять музыкальные жанры (марш, песня, танец).
- Развивать творческие способности.
- Воспитывать любовь и уважение к искусству, понимание его эстетической ценности.
- Успешное решение поставленных задач на занятиях хореографией с школьниками возможно
только при использовании педагогических принципов и методов обучения.
•
•
•
Срок реализации программы два года.
Занятия проводятся два раза в неделю.