Рекомендации по организации рабочего места

Рекомендации
по организации рабочего
места
•Выбирая цвета интерьера, отдавайте
предпочтения нежным тонам пастельных
оттенков. Яркие, насыщенные цвета быстро
утомляют зрение ребёнка.
Переоборудуя детскую комнату, необходимо
выделить в комнате три зоны:
•игровую
•отдыха
•учебную
•Выбирая стол для будущего
первоклассника, обратите внимание на
следующие правила:
Стол должен стоять у окна, свет падать
слева.
У стола не должно быть острых углов и
деталей.
Очень удобны столы- трансформеры с
изменяющимся наклоном крышки,
дополнительными выдвижными
столешницами.
Стол должен быть просторным и удобным
для ребёнка.
Высоту стула проверить просто: когда
ребёнок сидит на стуле, его ноги должны
касаться пола под прямым углом.
Рекомендации, которые помогут
Вам выбрать наиболее удобный
ранец для первоклассника.
•Ранец нужно выбирать только
с ребенком!
Помните, что выбор портфеля- это
формирование вкуса у ребенка.
Требование к размеру.
Длина 300-360мм.
Высота передней стенки: 220-260мм;
Ширина 60-100мм.
Длина плечевых ремней: 60-70см.
Спинка должна плотно прилегать к
спине школьника и повторять
контуры спины ребенка.
•На спинке должна быть мягкая
прокладка из сетчатой ткани, что
предотвращает запотевание спины
ребенка.
•Дно должно быть с прорезиненной
основой с ножками по углам.
•Желательно, чтобы ранец имел одну
удобную застежку, т.к. ее более
открывать удобнее, чем две.
•Внутри школьного ранца должны быть
высокие плотные перегородки, чтобы
школьнику было легко распределять
внутри ранца школьные
принадлежности.
•Никогда не стоит покупать ранец
«на вырост», который вмещает в
два раза больше чем нужно.
Такая покупка никогда не принесет
ребенку радости.
•Прежде всего успокоиться и понять, что
«не вы первые, не вы последние».
•Посмотрите на своего ребенка со
стороны.
•Почитайте умные книги.
•Поиграйте с ребенком в умные игры.
•Обратитесь к специалисту, чтобы он
оценил возможности и уровень Вашего
ребенка и подсказал, на что обратить
внимание.
•Спокойно побеседуйте со своим
ребенком:
-Постарайтесь, покупая вместе все
принадлежности для школы, вспомнить
свой первый пенал и свою первую ручку,
портфель, форму.
-- Расскажите, как приятно вам было
идти в школу и чувствовать запах новых
парт и тонкий запах цветов – флоксов,
георгинов, роз.
Постарайтесь дать понять Ребенку
следующее:
«Если тебе вдруг будет трудно, я тебе
обязательно помогу и обязательно тебя
пойму, и мы вместе справимся со всеми
трудностями»
Для ребенка «первый раз – в школу», все
равно, что для нас первый раз на работу.
Кто поможет нашему Ребенку?
Только мы – родные люди.
- Расскажите о школе (не приукрашивая
и не стращая).
- Поговорите о возможных
взаимоотношениях со сверстниками и
учителями ( не запугивая и не рисуя
радужных картин).
- Вспомните радостные минуты своего
школьного детства ( свои огорчения).
- Постарайтесь вспомнить свои
школьные сюрпризы, подарки,
праздники, первые положительные
оценки (где и за что).
•Поддержите, приласкайте, погладьте
(человеку необходимо 16 поглаживаний в
день).
•Расскажите сказку и через игру,
музыкальные образы и т.д. постарайтесь
настроить его на обучение.
Родительские «НЕЛЬЗЯ» при соблюдении
режима дня.
НЕЛЬЗЯ:
•будить ребёнка в последний момент перед
уходом в школу, объясняя это себе и другим
большой любовью к нему.
•кормить ребёнка перед школой и после неё
сухой пищей, бутербродами, объясняя это себе и
другим, что ребёнку такая еда нравится.
•требовать от ребёнка только отличных и
хороших результатов в школе, если он к ним не
готов.
•сразу после школьных уроков выполнять
домашние задания.
•лишать детей игр на свежем воздухе из-зa
плохих отметок в школе;
•заставлять ребёнка спать после уроков и
лишать
его этого права;
•кричать на ребёнка вообще и во время
выполнения домашних заданий в частности;
•заставлять многократно переписывать в
тетрадь
из черновика;
•не делать оздоровительных пауз во время
выполнения домашних заданий;
•ждать маму и папу, чтобы выполнять уроки;
•сидеть у телевизора и за компьютером
более 40-45 минут в день;
•смотреть перед сном страшные фильмы и
играть
в шумные игра;
•ругать ребёнка перед сном;
•не проявлять двигательную активность в
свободное от уроков время;
•разговаривать с ребёнком о его школьных
проблемах зло и назидательно;
•не прощать ошибки и неудачи ребёнка.