Здоровье сберегающие технологии в логопедической практике 1

Здоровье сберегающие
технологии в
логопедической
практике.
Учитель-логопед высшей категории
Лариса Ивановна Беркман
Дошкольное детство
— особый период в жизни ребёнка, именно в это время
закладывается фундамент здоровья будущего взрослого
человека, формируются физические качества, двигательные
умения и навыки.
Известно, что ребёнок с нарушениями речи идёт по
дизонтогенетическому пути развития:
 Медленно переключается;
 отличается быстрой утомляемостью;
 плохой координацией и несформированностью
пространственных представлений;
 моторной неловкостью;
 с рассеянным вниманием;
 соматически ослабленные.
Что такое здоровьесберегающие
технологии?
Одним из средств решения обозначенных задач
становятся здоровьесберегающие технологии, без
которых немыслим педагогический процесс
современного детского сада. Так что же такое
здоровьесберегающие технологии?
Здоровьесберегающие технологии – это система,
создающая максимально возможные условия для
сохранения, укрепления и развития духовного,
эмоционального и физического здоровья всех
субъектов образовательного процесса.
Цель здоровьесберегающих технологий
1. Cоздание здоровьесберегающей среды и
правильного выбора форм, методов и приёмов
логопедической
коррекции,
такая
работа
благоприятно воздействует и на детей без речевой
патологии.
2. Обеспечение дошкольнику высокий уровень
реального здоровья, вооружив его необходимым
багажом знаний, умений, навыков, необходимых для
ведения здорового образа жизни и воспитав у него
культуру здоровья.
Принципы
- принцип «Не навреди! »;
- принцип сознательности и активности;
- принцип непрерывности здоровьесберегающего
процесса;
- принцип систематичности и последовательности;
- принцип доступности и индивидуальности;
- принцип всестороннего и гармоничного развития
личности;
- принцип системного чередования нагрузок и отдыха;
- принцип постепенно наращивания оздоровительных
воздействий;
Здороьесберегающие компоненты в
логопедической практике.
мимическая гимнастика
 дыхательная гимнастика
 артикуляционная гимнастика
 пальчиковая и зрительная гимнастика
 массаж и самомассаж, Су - Джок - терапия,
биоэнергопластика, кинезиологические
упражнения.
 Оздоровительные паузы – логоритмические упражнения
Мимическая гимнастика.
Артикуляционная и дыхательная
гимнастика
Зрительная и пальчиковая
гимнастика
Самомассаж с тренажером
Биоэнергопластика,
кинезиологические упражнения
Релаксация
Результат использования
здоровьесберегающих технологий у
детей дошкольного возраста










-
улучшение памяти, внимания, мышления;
повышение способности к произвольному контролю;
улучшение общего эмоционального состояния;
повышается работоспособность, уверенность в себе;
стимулируются двигательные функции;
снижает утомляемость;
улучшаются пространственные представления;
развивается дыхательный и артикуляционный аппарат;
стимулируется речевая функция;
улучшается соматическое состояние.
Вывод.
Здоровье – это главное жизненное
благо.
Только
здоровый
человек
может быть свободным, радостным и
счастливым.
Уважаемые коллеги
благодарю за внимание !