Слагаемые работы учителя по повышению качества знаний

Слагаемые работы учителя по
повышению качества знаний
учащихся.
«Важен не сам опыт, а
мысль, выведенная из
него».
К.Д. Ушинский
Современный педагог Марк Поташник
определяет
Качество образования – это степень
удовлетворенности ожиданий
различных участников
образовательного процесса,
иными словами соотношение цели и
результата, мера достижения цели.
Знание качества достигаемых
результатов обучения –
непременное условие успешной
работы учителя, иначе его
деятельность теряет смысл.
Вопрос 1. Как ты понимаешь:
«Что такое качество знаний?»






8 класс.
Насколько хороши знания ученика.
Количество и польза информации.
Качество знаний-оценка твоих знаний.
Это знания, которые хорошо или плохо
закладываются;
Усвоение и применение знаний человека.
Вопрос 1. Как ты понимаешь:
«Что такое качество знаний?»








9 класс.
* Это показатель знаний ученика.
* Умение воспользоваться ими в нужное русло.
* Насколько хорошо ученик понимает материал.
* Уровень получаемых и даваемых знаний.
* Это знания, которые ты принимаешь и можешь
понять, сможешь запомнить надолго;
* Это когда учителя объясняют разборчиво и
понятно.
* Знать все и очень хорошо.
Вопрос 1. Как ты понимаешь:
«Что такое качество знаний?»








10 класс.
* Итог труда учителя и ученика.
* Понимание усвоенного материала, применение
знаний на практике.
* Это как подготовил тебя учитель за все годы
обучения и как подготовился сам.
* Это показатель пользы полученных знаний при
применении на практике.
* Насколько хорошо ученики знают материал и на
сколько хорошо преподносит эти знания учитель.
* Это то, как правильно может научить учитель.
* Оценка умственных способностей.
Вопрос 2. От желания учителя или
желания ученика в большей степени
зависит качество знаний учащихся?
Классы
Желание
ученика
Желание
учителя
Равноценн
о
8-е
16
0
15
9-е
18
3
11
10-е
18
0
18
Вопрос 3. Какие действия должен
предпринять учитель, чтобы твое качество
знаний, твои оценки стали лучше?











8 класс.
* Спокойно объяснять тему.
* Более развернуто и внятно объяснять.
* Лучше готовиться к урокам.
* Объяснять тему проще.
* Учитель должен вести себя так, чтобы на его урок
хотелось идти.
* Она не должна ругать и кричать.
* Чтобы учитель помогал тебе, если ты что-то не
понимаешь.
* Еще раз объяснить непонятную тему.
* Видеть целеустремлённость ученика.
* Постараться понять ученика и найти с ним
взаимопонимание.
Вопрос 3. Какие действия должен
предпринять учитель, чтобы твое качество
знаний, твои оценки стали лучше?









9 класс.
*Должен правильно объяснять материал,
уравновешенность необходима.
* Останавливаться на темах, непонятных для
большинства.
* Начать нормально объяснять.
* Вести урок интересно.
* Доходчиво объяснять.
* Проводить консультации.
* Справедливо оценивать знания.
* Помогать ученику, если он что-то не понял.
Вопрос 3. Какие действия должен
предпринять учитель , чтобы твое качество
знаний, твои оценки стали лучше?
10 класс
* Многое зависит от самого ученика. Если ученик не
хочет, учитель не заставит.
* Качественно объяснять темы урока, помогать разобрать
непонятные моменты.
* Относиться с уважением , не оскорбляя личные
недостатки.
* Более понятно доступно и объяснять.
* Никаких.
* Индивидуально объяснять.
* Предложить ученику провести внеплановые занятия по
непонятной теме.
* Урок должен быть более интересным.
Вопрос 4. Какие действия должен
предпринять лично ты сам, чтобы твое
качество знаний, твои оценки стали лучше?
8 класс.
 Готовиться к уроку, как требует учитель, внимательно
слушать учителя во время урока.
 Не пропускать занятия.
 Спрашивать у учителя непонятные моменты темы.
 Усердие и труд все перетрут.
 Попросить учителя позаниматься после уроков.
 Не отвлекаться на уроке.
 Делать домашнее задание и отвечать на уроке.
 Не лениться.
Вопрос 4. Какие действия должен
предпринять лично ты сам, чтобы твое
качество знаний, твои оценки стали лучше?
9 класс.
 Систематически учить домашнее задание.
 Заставить себя учить уроки.
 Одолеть лень.
 Мне нужно дополнительное время , времени чтобы лучше
учиться не хватает.
 Поменять отношение к учебе.
Вопрос 4. Какие действия должен
предпринять лично ты сам, чтобы твое
качество знаний, твои оценки стали лучше?
10 класс
 Иметь большую заинтересованность в предмете.
 Внимательно слушать, не отвлекаться.
 Учить все.
 Должно быть желание. Я не особо тянусь к знаниям,
когда меня заставляют это делать.
 Усердно трудиться.
 Иногда заниматься саморазвитием , но в разумных
целях.
 Подходить к учителю с вопросами.
 Больше времени уделять учебе.
Вопрос 5 . Тебе предлагают посещать
индивидуально консультации по предметам. На
них ты можешь разобрать непонятные моменты
по разным темам урока. Будешь ли ты посещать
данные консультации?
Классы
Да
Нет
Не знаю
8
20
1
11
9
30
1
3
10
31
2
3
Слагаемые работы учителя

1 слагаемое – качественная подготовка к уроку.

2 слагаемое – психологический настрой на урок, на
процесс обучения.
3 слагаемое - контроль за качеством знаний,
разработка его содержания, форм и методов его
проведения, анализ результатов этого контроля, с
целью коррекции содержания образования.


4 слагаемое – это одно из самых главных ценностей
качества образования его индивидуализация
(комплексная система мер по повышению
результативности обучения учащихся)

Результативность обучения напрямую связана с
качеством обучения.
И обучение будет более эффективным, если оно
несёт личностно-ориентированную
направленность.
Это необходимо помнить всегда.
Нельзя разработать один урок, который
принесет успех всем учащимся, а также надо
помнить о том, что этот успех нужен каждому
ученику.
И зависит он от нас.