ВВЕДЕНИЕ ФГОСв 5 классах в опережающем режиме

ВВЕДЕНИЕ ФГОС
в 5 классах в опережающем
режиме
.
Реализация требований ФГОС
через активные методы обучения
на уроках истории и
обществознания
Презентация выступления
на педсовете 20.03.2015
учителя истории
и обществознания
Булдаковой
Натальи Вячеславовны
4
«Знания только тогда становятся знаниями,
когда они приобретены усилиями мысли, а не памяти».
Л. Н. Толстой
Проблема современной школы
Учитель –
контролирущий
орган
Ученик –
послушный
исполнитель
Низкое качество обучения
Изменение роли учителя
«контролирующий
орган»
Модератор,
консультант,
наставник,
старший партнер
Высокое качество обучения
Задачи учителя:
• Сделать урок интересным;
• Активизировать деятельность учащихся на
уроке;
• Не только передать ребятам
определенную сумму знаний, но и дать
им возможность ощутить радость
открытий;
• Воспитать потребность узнавать все
больше и больше.
Мотивация
•
•
•
•
•
•
Простые игры
Примеры демонстрации
Опросники
Дискуссия
Притчи
Фрагмент фильма
ит.д.
Изменение роли ученика
Ученик –
послушный
исполнитель
Ученик –
архитектор и
строитель
АМО (активные методы обучения)
Что такое АМО?
Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих
активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности
учащихся в процессе освоения учебного материала.
АМО строятся на:
•
использовании знаний и опыта обучающихся,
• вовлечении в процесс всех органов чувств,
• групповой форме организации их работы,
• деятельностном подходе к обучению,
• разнообразных коммуникациях,
• творческом характере обучения,
• практической направленности,
• интерактивности,
• игровом действе,
• рефлексии,
• движении.
АМО для ученика
• игровая форма разбора и презентации материала,
• возможность двигаться и разговаривать в процессе обсуждения
заданий,
• соревнование команд, азарт,
• значительная доля самостоятельности на уроке,
• ответственность за правильность представления материала и
усвоения его другими
• Умение самостоятельно ориентироваться в массе исторических
сведений
• Находить причинно-следственные связи между историческими
явлениями,
• отделять существенное в историческом процессе от
второстепенного.
Развитие высокой мотивированности,
интерес и желание заниматься
УЧЕНИК ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
 ставить цель и добиваться ее;
 самостоятельно добывать и применять
знания;
 составлять план своих действий и
самостоятельно оценивать их последствия;
 задавать вопросы;
 ясно выражать свои мысли;
 заботиться о других, быть нравственным
человеком
 сохранять и укреплять своё здоровье
06.05.2016
11
Особенности урока при
реализации ФГОС ООО
«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились
самостоятельно, а учитель руководил этим
самостоятельным процессом и давал для него
материал» - слова К.Д. Ушинского отражают суть
урока современного типа, в основе которого заложен
принцип системно -деятельностного подхода.
…….Учитель призван осуществлять скрытое
управление процессом обучения,
быть вдохновителем учащихся.
06.05.2016
12
Раньше
Сейчас
1.Учитель проверяет Д/з.
Ученик «выучил –
пересказал».
1.Ученики сами вспоминают
знания, которые пригодятся.
2.Учитель объявляет
новую тему.
3.Учитель объясняет новую
тему («сиди и слушай!»).
4.Учитель проверяет, как
поняли «повтори!»).
2.Учитель создает ситуацию.
Ученики называют тему,
вопрос.
3.Ученики сами открывают
новые знания (в диалоге с
учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по
теме.
Меняется и роль родителей
Не заставляйте
ребенка заучивать
учебник и искать
готовые ответы!
Текст нужно понять и
уметь использовать!
Учебник используется как научная литература
Раньше
Сейчас
«Успешный ученик тот
– кто читает весь
учебник и выполняет
все задания – «от корки
до корки».
Задания и тексты в
учебнике даны с
избытком – для выбора.
На контрольных
спрашивается только
малая часть того, что есть
в учебнике.
Роль родителей
Не требуйте, чтобы
ребенок читал и выполнял
все, что есть в учебнике!
Нужно учиться
выбирать главное и
интересное!
Раньше
Сейчас
В учебнике всегда есть
один правильный
ответ!
Часто в учебнике нет
готового ответа, его надо
создать самим,
опираясь на текст.
В учебнике излагается
одна «правильная»
точка зрения.
Почти на любой
творческий вопрос
может быть несколько
правильных ответов.
Роль родителей
Нельзя останавливать
ребенка словами:
«Мал еще, взрослые
лучше знают!»
Поддержите ребенка,
если он высказывает и
аргументирует свою
точку зрения.
Раньше
Сейчас
«Если не успел что-то
Домашнее задание – это
сделать на уроке – дома способ развития
с родителями
самостоятельности.
разберешься».
Роль родителей
Не надо делать за ребенка
домашнее задание и другие
дела, которые он может
сделать сам.
Поддержите стремление
ребенка быть
самостоятельным.
Раньше
Проверка знаний
осуществлялась в
основном с
помощью
самостоятельных
и контрольных
работ.
Роль родителей
Умейте дать совет и
возможность
использовать СМИ и
Интернет-ресурсы
Сейчас
Проверяется
умение
применять знания в новых
ситуациях, больше в парной
и групповой работе ( само и
взаимопроверка, проверка
по образцу)
Практическая
групповая
работа, Проект
Исследовательская работа
Поддержите стремление
ребенка быть активным.
технологию дистанционного
обучения и др.
развивающее обучение
систему инновационной
оценки «портфолио»
здоровьесберегающие
технологии
информационнокоммуникационные
технологии
обучение в
сотрудничестве
(командная,
групповая работа)
технологию использования в обучении
игровых методов: ролевых, деловых и
другие видов обучающих игр
технологию развития
«критического мышления»
проблемное обучение
разноуровневое обучение
коллективную систему
обучения (КСО)
технологию решения
изобретательских задач
(ТРИЗ)
исследовательские
методы в обучении
проектные методы
обучения
технологию «дебаты»
технологию модульного и
блочно-модульного обучения
лекционно-семинарскозачетную систему обучения
06.05.2016
http://aida.ucoz.ru
19
06.05.2016
http://aida.ucoz.ru
20
06.05.2016
http://aida.ucoz.ru
21
06.05.2016
http://aida.ucoz.ru
22
06.05.2016
http://aida.ucoz.ru
23
Актуальность приобретают теперь
слова Уильяма Уорда:
«Посредственный учитель излагает.
Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель показывает.
Великий учитель вдохновляет».
06.05.2016
24
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
06.05.2016
25