ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 25 комбинированного вида Курортного района Санкт-Петербурга «Умка» Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования для детей от 2 до 7 лет посещающих группы общеразвивающей направленности. Срок реализации программы 5 лет. Содержание образовательной программы дошкольного образования строится на основе следующего нормативноправового обеспечения: 1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; 2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». 3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13, зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2-13 №28564. Распределение воспитанников по группам Наименование Кол-во групп Всего Наполняе воспитанн мость в иков группе Всего: Группы раннего возраста общеразвивающей направленности 12 286 2 50 25 Группы дошкольного возраста 7 общеразвивающей направленности 194 27-28 Группы дошкольного возраста 3 компенсирующей направленности 42 14 Цель программы — создать каждому ребенку в детском саду возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации. Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру. Основные задачи: - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; — обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); — обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования; — создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; -Основные задачи: объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; — формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности; — обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей и способностей детей; — формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; — обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. - обеспечение условий, способствующих безопасности жизни, профилактике детского дорожно- транспортного травматизма и безопасности дорожного движения. Образовательная программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 25 Курортного района обеспечивает развитие детей в соответствии с пятью образовательными направлениями: Социальнокоммуникативное Познавательное Речевое Физическое Художественно -эстетическое Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела: целевой, содержательный организационный. Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров. Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социальнокоммуникативной, познавательной, речевой, художественноэстетической, физической. Программа определяет различные виды деятельности, таких как: – игровая (сюжетно-ролевая игра, игра с правилами и другие виды игры), – коммуникативная – познавательно-исследовательская. А также такими видами активности ребенка, как: – восприятие художественной литературы и фольклора – самообслуживание и элементарный бытовой труд – конструирование из разного материала – изобразительная (рисование, лепка, аппликация), – музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах), – двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка. Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, а также особенности организации образовательной деятельности, а именно описание: – психолого-педагогических, материально-технических условий, – особенностей организации пространственной среды, развивающей предметно- – особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик, – способов и направлений поддержки детской инициативы, – особенностей взаимодействия педагогического коллектива семьями дошкольников, с – особенностей разработки режима дня и формирования распорядка дня с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их специальных образовательных потребностей. Объем обязательной части основной образовательной программы составляет не менее 60% от ее общего объема. Объем части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений составляет не более 40% от ее общего объема. В эту часть программы входит: описание модели педагогического мониторинга как инструмента самообследования, описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программы по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие», комплексно-тематическое планирование, Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников, педагогическая технология воспитания интереса к школе у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. Взаимодействие с семьей в духе партнерства в деле образования и воспитания детей является предпосылкой для обеспечения их полноценного развития. Партнерство означает, что отношения обеих сторон строятся на основе совместной ответственности за воспитание детей. Кроме того, понятие «партнерство» подразумевает, что семья и ДОУ равноправны, преследуют одни и те же цели и сотрудничают для их достижения. Согласие партнеров с общими целями и методами воспитания и сотрудничество в их достижении позволяют объединить усилия и обеспечить преемственность и взаимодополняемость в семейном и внесемейном образовании. Мероприятия с родителями Общее родительское собрание Групповые родительские собрания Проведение в группах дней открытых дверей Оформление стендов информационного сопровождения на всех ступенях пребывания ребенка в ДОУ. Обеспечение сменности материала. Обеспечение наглядной информации в группах Обеспечение сменности материала на сайте ГДОУ Оформление выставок совместных работ детей с родителями Организация и проведение семейных встреч Совместные праздники с родителями Проведение отчетного концерта для родителей воспитанниками ДОУ Участие родителей в районных мероприятиях, конкурсах, соревнованиях Психолого-педагогическое консультирование родителей, воспитанников ДОУ Анкетирование родителей - Работа с родителями микрорайона: информация на сайте; дни открытых дверей; информационные стенды; консультации специалистов ДОУ; работа группы кратковременного пребывания детей. СПАСИБО!