“рисование животных” или “как стать

МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
РИСОВАНИЕ ЖИВОТНЫХ ИЛИ
КАК СТАТЬ ХУДОЖНИКОМ АНИМАЛИСТОМ
ВЫПОЛНИЛИ: СТУДЕНТЫ 3 КУРСА
ХГФ ГРУППЫ “В”
ОБУХОВА А. В., [email protected]
КАМИНСКИЙ П. С.
МОСКВА
2008
СОДЕРЖАНИЕ
1. Анималистический жанр как вид искусства (А знаете ли что это ?)
I. Вопросы и задания
2. Знаменитые художники-анималисты (Кто же этим занимается?)
II. Вопросы и задания
• Творчество Василия Ватагина
III. Вопросы и задания
• Животные на картинах и рисунках Валентина Серова
IV. Вопросы и задания
• Добрые звери Татьяны Капустиной
V. Вопросы и задания
• Галерея работ художников-анималистов
VI. Вопросы и задания
3.Методика изображения животных (И как это сделать?)
•Мастер-класс
VII. Вопросы и задания
4. Сопроводительный лист (Кого благодарить и что
изучалось?)
5. Ответы к вопросам и заданиям (А сам можешь?)
АНИМАЛИСТИЧЕСКИЙ ЖАНР КАК ВИД ИСКУССТВА
Изображения животных встречались ещё на стенах пещер, в рисунках и фресках на стенах
строений и в скульптуре древнейших времён. Этот жанр изобразительного искусства
называют анималистическим.
АНИМАЛИСТИЧЕСКИЙ ЖАНР (от лат. animal — животное) —
жанр изобразительного искусства, связанный с изображением животных в живописи,
графике, скульптуре и декоративном искусстве. Художника, который специализируется в
этом жанре, называют анималистом. Он уделяет основное внимание художественнообразной характеристике животного, но при этом с научной точностью передает его
анатомическое строение. Животных изображают красками, карандашом и углём.
В книжной графике, иллюстрациях к сказкам, басням, аллегорическим и сатирическим
произведениям, животное часто «очеловечивается», т. е. наделяется присущими людям
чертами, поступками и переживаниями, одевается в костюмы.
Для скульптуры и мелкой пластики, декоративного и народного искусства (резьбы по
дереву, кости, камню, глиняной игрушки, вышивки), особенно существенна декоративная
выразительность фигуры, силуэта, фактуры, цвета животного. В русском искусстве
сложилась большая группа художников, создавших яркие образы животных: Е. Лансере, П.
Клодт, В. Серов, В. Ватагин, И. Ефимов, Е. Чарушин, Е. Рачев, Ю. Васнецов, И.Репин, В.
Суриков. То же самое можно сказать и о мировом искусстве- Леонардо да Винчи, Дюрер,
Рубенс, Рембрандт также изображали животных в своих работах.
I Вопросы к главе
1.Дайте определение анималистического жанра?
А) жанр изобразительного
искусства, связанный с
изображением животных в
живописи, графике,
скульптуре и декоративном
искусстве.
Б) жанр изобразительного
искусства, связанный с
изображением людей.
В) жанр изобразительного
искусства, связанный с
изображением животных в
живописи.
2. Назовите художников, работавших в этом жанре?
А) И. Ефимов, Е. Чарушин,
Е. Рачев, Ю. Васнецов,
И.Репин, В. Суриков.
Б) Леонардо да Винчи,
Дюрер, Рубенс, Рембрандт
В)Е. Лансере,
П. Клодт,
В. Серов,
В. Ватагин
Вопросы для самостоятельной работы
3.На что, прежде всего, обращает внимание художник-анималист?
Художники-анималисты
Творчество Василия Ватагина
Одним из них был русский художниканималист Василий Ватагин, который
очень любил животных и всю свою жизнь
изучал их повадки и пластику. Он
изображал их самыми различными
художественными материалами —
графическими и цветными карандашами,
акварелью, тушью, углём, создавал
скульптуры, керамические игрушки. Среди
его персонажей самые разнообразные
представители животного мира —
медведи, слоны, волки, рыси, обезьяны,
птицы, рыбы. Особенно В.Ватагин любил
рисовать животных с натуры, наблюдая за
ними.
Работы В.А.Ватагина
Семья слонов.
Павианы. Гамбург. 1908
Фазаны.
Рыбка.
Рысь. Набросок.
II Задания и вопросы
1.Какими художественными материалами В.А.Ватагин изображал животных
А) масло, соус, сангина
Б)графические и цветные
карандаши, акварель, тушь,
уголь
В)сажа, китайские перья,
графит
2.Каких животных изображал В.А.Ватагин в своих работах?
А)медведи, слоны, волки
Б)волки, рыси, обезьяны
В)обезьяны,
птицы, рыбы
3.Назовите известные вам работы художника?
4. В каких видах искусства работал В.А.Ватагин ?
5. Подберите соответствующее название к следующим изображениям
А)
Б)
В)
1-а
1-в
1-в
2-в
2-б
2-а
3-б
3-а
3-б
а
в
1Фазаны.
2Павианы. Гамбург. 1908
3Рыбка.
б
Животные
на картинах и рисунках
Валентина Серова
Замечательный русский художник
Валентин Серов — автор знаменитых
картин «Девочка с персиками», «Девушка,
освещенная солнцем», других портретов и
пейзажей — писал и животных. Известны
его многочисленные наброски, рисунки и
иллюстрации к басням И.Крылова.
Квартет. Иллюстрация к басне
Крылова
Прекрасный образец изображения домашних животных в обстановке
повседневной деревенской жизни представлен в его картине «Октябрь.
Домотканово». Сюжет её прост: на окраине деревни мальчик-пастушок пасёт
лошадей и овец, а вдали можно рассмотреть потемневшие от дождя
сельские дворовые постройки.
Рядом ты видишь рисунки животных, выполненные В.Серовым
обыкновенным карандашом.
Наброски В.А.Серова
Волк и журавль. Иллюстрация к
басне Крылова
Лошади.
Лягушки.
III Вопросы и задания
1.Какими художественно-выразительными средствами пользуется худож
А)кисточки, карандаши и др.
Б)штрих, линия, пятно,
композиция, точка и др.
В) бумага, холст и др.
2.Какие басни И.Крылова иллюстрировал В.А.Серов?
А) Мартышка и очки
Б)Лиса и журавль
В)Волк и
журавль,
Квартет
Вопросы для самостоятельной работы
3.Чем отличаются изображения животных у В.Серова и В.Ватагина ?
4. Вспомни, на каких ещё картинах ты встречал изображения
животных?
ДОБРЫЕ ЗВЕРИ ТАТЬЯНЫ
КАПУСТИНОЙ
Татьяна Порфирьевна Капустина — известный
ленинградский художник-анималист. Она много пишет
акварелью, занимается эстампом, но главное в ее жизни
— создание иллюстраций. Капустина проиллюстрировала
и оформила более 70 книг для детей о любимых ею
животных.
Проблема сохранения мира природы особенно волнует
художницу. Как немногие, она знает досконально все
повадки животных и изображает их в свойственной ей
поэтической манере, свободно рисуя зверя или птицу в
любом ракурсе.
— Собак и лошадей рисую при каждом удобном случае, —
говорит Татьяна Порфирьевна, — рисовала вьючных
лошадей Камчатки, орловских рысаков села Хренового
Воронежской области, терских, арабов и ахалтекинцев
Северного Кавказа, владимирских тяжеловозов Гаврилова Посада, а еще куланов Бухарского заповедника и
лошадей Пржевальского в Аскании-Нова.
В юности, занимаясь в средней художественной школе при
Институте имени И.Репина, на школьной даче в Юкках она
водила лошадей в ночное. Не случайно темой дипломной
работы будущей художницы стали иллюстрации к
«Холстомеру» Л.Толстого, а преддипломную практику она
проходила на конном заводе в Хреновом.
Все в ее искусстве художника-иллюстратора подкрепляется
постоянным изучением жизни природы в путешествиях по
стране. Она побывала на Памире с экспедицией зоологов,
изучающих жизнь яков. Рисовала уютную тесноту
войлочной юрты, яков и дойку овец. Она кочевала с
оленеводами по тундре Таймыра, рисуя оленегонных собак
рядом с большими нартами, стада оленей, карликовые
березы и скромные цветы весенней тундры, возвращалась
домой, пройдя Северным морским путем от Дудинки до
Мурманска. Художница побывала на далеких Командорах,
рисовала лежбища котиков. Чтобы не спугнуть чутких
животных, над морским берегом построили эстакаду,
оттуда можно было наблюдать и рисовать серебристых
котиков и старых секачей, обмахивающихся от жары
ластами как веерами.
Обычно она пишет акварелью сразу, смело, без
предварительной наметки карандашом. В Бухарском
заповеднике ей приносили рисовать ручного джейраненка,
трогательного в своей беспомощности. Самым ценным
багажом, привезенным из путешествий, являются толстые
папки рисунков, акварелей, исполненных живо, трепетно, с
подлинным профессионализмом. Этот богатейший
материал, подобно живому ключу, постоянно питает ее
творчество иллюстратора и мастера эстампа.
Татьяна Порфирьевна Капустина нашла свой стиль.
Животные в иллюстрациях художницы даны в полном
слиянии с природой. Для нас* открываются тайны леса,
когда мы рассматриваем иллюстрации к книгам Николая
Сладкова «Весенние радости» и «Осиновый невидимка».
Джейраненок. Бухарский
заповедник. Акварель 1980.
Мы видим, как, потягиваясь со сна, выходят из чащи мокрые от
росы зайцы. Особенно бывает интересно рассматривать
макеты будущих книг, когда рука художницы смело, без
поправок очерчивает силуэт зверя, сочное пятно заливки
акварелью создает цветовой акцент страницы.
Она может передать настороженность позы косули, просяще
распахнутые клювы птенцов и мягко поблескивающий взгляд
вороненка.
В книге Веры Пановой «Хитрецы из зоопарка» мы видим
неожиданную ловкость, казалось бы, лениво-неподвижного
лемура, схватившего на лету воробья.
В созданных ею обложках книг для детей чувствуется очень
большой опыт работы именно в этой любимой, избранной ею
области. Всегда в основе искусства иллюстратора лежат
глубокие жизненные наблюдения. Например, в работе над
«Серой шейкой» Д.Мамина-Сибиряка ей «позировал» лисенок
по кличке Морс, принесенный охотниками и выкормленный
молоком ее лайки Вешки. Он был совсем ручной и прыгал на
плечи маленькой племянницы художницы, а она носила его на
плечах как живой воротник. У него, как и у изображенной в
книге лисицы, были ярко-зеленые глаза, огненно-рыжая
шерсть, темно-коричневые лапы и уши и белый кончик
пушистого хвоста. В замерзающей воде пруда с плавающей
серой уточкой, снегирями на покрытых инеем ветках узнаются
окрестности поселка Вырицы, где живет художница.
Иллюстрации к «Серой шейке» были удостоены
Международной премии.
Лисица. Иллюстрация
к книге Д. МаминаСибиряка “Серая
шейка”. Акварель.
1978. Киев.
Постоянный объект для изучения и изображения — собаки-лайки,
живущие у нее на даче. В книге Сергея Иванова «Джулька»
нарисован ее старый дом в поселке, утонувшие в снегу яблони и
веселый щенок. Капустина — эксперт по работе с лайкой, ее
приглашают на судейство с борзыми. Это постоянное наблюдение
зверя в движении находит отражение в иллюстрациях художницы к
«Рассказам о животных» Л.Толстого (с бегущей борзой на
обложке), «В мире животных» И.Акимушкина, «В лесу»
И.Соколова-Микитова. В книге К.Паустовского «Кот-ворюга»
покоряет своей достоверностью рыжий разбойник с украденной
рыбой в зубах и старая такса, тянущаяся к музыкальной шкатулке.
Представление о творчестве Капустиной было бы неполным, если
не сказать о ее постоянной работе в автолитографии и
шелкографии. С мягким юмором, большой добротой к «братьям
нашим меньшим» изображает она, как рысенок играет со своей
мамой-рысью. Точно схвачено ленивое движение мощных, но таких
гибких и мягких, ласкающих лап. Качается на сосенке маленький
медвежонок, удивленно взирая на прекрасный окружающий мир.
Ему не страшно, он под охраной матери. Крохотная птичка
заботливо кормит своего приемыша — прожорливого кукушонка.
Тема материнства в мире животных является одной из любимых в
творчестве мастера.
Татьяна Капустина — художник большого оригинального
дарования. Ее произведения приносят людям радость,
напоминают о необходимости охранять все то прекрасное, что нас
окружает, охранять наш мир.
Н. Фаминская кандидат искусствоведения г.Санкт-Петербург.
Такса слушает
музыкальную
шкатулку. Акварель.
1981. Иллюстрация к
книге К. Паустовского
“Кот-ворюга”.
IV Задания и вопросы
1.Какая проблема особенно волновала Татьяну Капустину?
А)проблема сохранения
мира природы
Б)проблема загрязнения
окружающего мира
В)проблема вымирания
редких животных
2.Как работает художница?
А) обычно она пишет
гуашью сразу, смело, без
предварительной наметки
карандашом.
Б) обычно она пишет
акварелью сразу, смело, без
предварительной наметки
карандашом.
В) обычно она пишет
маслом сразу, смело,
без предварительной
наметки карандашом.
3.Для иллюстрирования какой книги художнице позировал лисёнок по
кличке Морс?
А) «Серая шейка»
Д.Мамина-Сибиряка
Б) книга Веры Пановой
«Хитрецы из зоопарка»
В) книга К. Паустовского
“Кот-ворюга”
Вопросы для самостоятельной работы
4. Назовите приемы, с помощью которых художник передаёт
живость, яркость и выразительность образа?
5. Назовите книжки, проиллюстрированные Татьяной Капустиной?
6.Перечислете иллюстрации к этим книгам?
Галерея работ художников-анималистов
А.В.Обухова. Фантик.
Ю.Васнецов. Иллюстрация к
сказке Л.Толостого Три медведя.
Е.М.Рачёв. Иллюстрации к сказке “Маша и Медведь”
М.Кукунов. Лев. набросок.
М.Кукунов. Сова.
М.Кукунов. Леопарды.
М.Кукунов. Волк. Набросок
М.П.Митурич. Иллюстрация к
рассказу Киплинга Маугли.
Волки. Багира. 1973-1974
V Задания и вопросы
1.Каким материалом сделана иллюстрация?
А)пастелью на тонированной
бумаге
Б)акварелью
2.Назовите имена художников, с творчеством
которых вы познакомились?
(вопрос для самостоятельной работы)
3.Как вы думаете, к какой сказке больше всего подходят иллюстрации
представленные ниже?
А)”Маша и Медведь”
Б) “Три медведя”
VI Задания и вопросы
1.Назовите автора работы?
А)В.Серов
Б) В.Ватагин
Б)М.Кукунов
2.Какая птица изображена на наброске?
А)сова
Б) филин
Б)сыч
Вопросы для самостоятельной работы
3.Доводилось ли тебе видеть такую птицу
в природе?
4.Каким художественным материалом
выполнена работа?
5.Какие художественно-выразительные средства использовал художник?
Методика изображения животных
Как рисовать птиц.
Рисование рыбки.
Е.М.Рачёв.
Иллюстрации к
сказке Маша и
Медведь
Рисование медведя
Рисование волка.
Мастер-класс
1-ый этап. Размещение изображения в листе.
Мастер-класс
2-ой этап. Прорисовка общей формы.
3-ий этап. Уточнение деталей.
4-ый этап. Проработка тоном.
VII Задания и вопросы
2. Цветовое решение
1. Уточнение деталей
3. Компоновка
изображения в листе
1.Выбирете ответ с правильной последовательностью рисования животных?
А)3-1-4-2
Б) 2-4-1-3
В) 3-4-1-2
2.А теперь попробуй нарисовать своё любимое
животное
4. Прорисовка общей
формы
Сопроводительный лист
Тема: «Рисование животных»
Авторы: студенты 3 курса ХГФ 3 группы Каминский П.С., Обухова А.В.
Руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Гудилина С.И.
Работа предназначена для использования в качестве вспомогательного и
дополнительного материала на уроках изобразительного искусства в начальных
классах
Цель работы: развитие у детей внимательности, памяти ( в том числе и
зрительной), воображения и мышление в результате ознакомления с
дополнительным материалом по теме «Анималистический жанр»;
формирование знаний по данной теме; ознакомление с методикой рисования
животных; расширение кругозора и воспитание любви к природе
Анотация к работе:
1 раздел знакомит детей с понятием и особенностями анималистического
жанра
2 раздел содержит статьи, посвящённые художникам-анималистам, в разделе
представлены также наиболее известные их работы
3 раздел содержит наглядный материал по методике изображения животных
•
После каждой главы даются задания, направленные на:
1)фактическое воспроизведение (развитие памяти) только что прочитанного
материала в виде теста с различными вариантами ответов;
2)развитие зрительной памяти и воображения в виде зрительных тестов с
использованием иллюстраций;
3)развитие творческого потенциала и мышления в виде вопросов для
самостоятельной работы, рассчитанных на использование справочной
литературы и знаний, предусмотренных общеобразовательной программой по
изобразительному искусству в начальной школе;
•
Работа рассчитана на младших школьников при участии родителей или
учителя ИЗО, а потому в ней использовано как можно меньше текстовой
информации и больше иллюстраций
Список использованной литературы:
1. Ганкина Э.З. Май Митурич.- Л.: «Художник РСФСР», 1988
2. Журнал «Юный художник», № 10/95
3. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. изобразительное искусство, 1-2 классы. Учебник
для общеобразовательных учебных заведений.- М.: «Дрофа», 1995
4. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Краткий словарь терминов.Обнинск: «Титул», 1996
Ответы
I.
1.A 2.АБВ
3.он уделяет основное внимание художественно-образной
характеристике животного, но при этом с научной точностью передает
его анатомическое строение.
II.
1.Б 2.АБВ
3.рысь; рыбка; павлины; семья слонов; фазаны
4.живопись, рисунок, скульптура
5.В
III. 1.Б 2.В
3.у Серова животные изображены карандашом и являются
иллюстрациями к басням (художественный образ). У Ватагина изображение портрета конкретного животного.
4.-
IV. 1.А 2.Б 3.А
4. она знает досконально все повадки животных и изображает их в
свойственной ей поэтической манере, свободно рисуя зверя или птицу в
любом ракурсе.
5. Л.Толстой”Холстомер”,”Рассказы о животных” ;К.Г.Паустовский”Котворюга” ;В.Панова”Хитрецы из зоопарка” ;Д.Мамин- Сибиряк”Серая шейка”
;C.Иванов”Джулька” ;И.Акимушкина”В мире животных” ;И.СоколовМикитов”В лесу” .
6. Такса слушает музыкальную шкатулку. Акварель. 1981 ; Джейраненок.
Бухарский заповедник. Акварель 1980; Лисица. Акварель. 1978. Киев.
V.
1.А 3.А
2.В.Ватвгин ;В.Серов ;Т.Капустина ;Е.М.Рачев ;Ю.Васнецов ;П.Кукунов
;М.П.Митурич.
VI. 1.А 2.А 3.4.карандаш
5.штрих, пятно, точка, растирка, композиция…
VII.
1.В 2.-
КОНЕЦ