Компетенция

Казахский Национальный Медицинский Университет
им. С. Ж. Асфендиярова
Учебный департамент хирургии
Система оценки учебных достижений
обучающихся в 2012-2013 учебном году
16.01.2013
Есенкулова Сауле Аскеровна
Нормативные документы




Правила организации учебного процесса в РГП
«КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова»на 20122013 учебный год
(приказ № 54 от 23.10.2012)
Правила оценки учебных достижений
обучающихся в РГП «КазНМУ имени
С.Д.Асфендиярова»
Приказ № 1199 от 25.12.2012
Приказ №1022 от 12.11 2012
Какие изменения произошли?

С 2011-2012 учебного года в КазНМУ
имени С.Д. Асфендиярова введена
новая система оценки учебных
достижений обучающихся

Ее принципиальное отличие от ранее
используемой системы оценки –
оценивание уровня сформированности
конкретной компетенции путем
выполнения установленных зада
Особенности оценивания
• В течение изучаемой дисциплины
оцениваются компетенции,
определенные образовательной
программой в соответствии с Моделью
медицинского образования КазНМУ.
• Количество заданий для определения
уровня усвоения каждой компетенции
устанавливает кафедра с отражением в
рабочей программе, силлабусе и
методических указаниях
МЕТОДЫ ОЦЕНКИ

Все методы оценки имеют
ограничения и ни один метод
не может полностью оценить
объективно компетенции

Рекомендуется использование
нескольких методов оценки
Оценка сформированности компетенций
№
зан
Виды
работ
Наименование
темы
Оцениваемые компетенции
Знания
1
Практи- Рак
молочной Тестовые
ческое железы
задания,
занятие
клиническ
ий разбор,
ситуацион
ные задачи
2
СРСП
Реабилитация
РМЖ
Ситуацион
ные задачи
Практич Коммуни Правова
еские
кативны
я
навыки
е
компетен
навыки
ция
Стандарти Сбор
Оценка
зованные анамнеза, видеозап
пациенты курация
исей
больных,
Миниво время
клиническ
презентац
ий
ии СРС,
экзамен
при
разборе
темы, во
время
ролевых
игр и др.
ЧекТестиролисты
вание
(приказ
по ВГ №
Саморазвитие
.
Подготовк
а
презентации:
Что необходимо сделать

определение методов и инструментов
оценки учебных достижений обучающихся

определение критериев и уровня
сформированности компетенций
обучающихся;
Методы и критерии оценки
Методы оценки компетенций в ходе
текущего контроля определены в УМКД
Критерии для оценки каждого задания
разрабатываются кафедрой на основе
БРБС по 100-балльной шкале согласно
ГОСО
РК
5.03.06-2006
«Система
образования
Республики
Казахстан.
Контроль знаний в высших учебных
заведениях» от 26.08.2006г.
Саморазвитие

Компетенция «саморазвитие»
оценивается в течение
академического периода через
выполнение СРС и
формирование портфолио
обучающегося.
Текущий контроль t
– оценка уровня сформированности компетенций
t= (Z+N+K+P+S)/n
где
n
– количество заданий по всем компетенциям
Z:
z1+z2+…+zn
- Оценки за знания
N: n1+n2+…+nn - Оценки за навыки
K: k1+k2+…+kn
- Оценки за коммуникативные
компетенций
P: p1+p2+…+pn
- Оценки за правовые
компетенций
S: s1+ s2+…+sn
- Оценки за СРС
Подсчет промежуточного
рейтинга
Промежуточный рейтинг необходим
для контроля успеваемости студента
 Первый рейтинг подсчитывается – на 78 неделе.
 Второй рейтинг - на 14-15 неделях
 Студент должен быть ознакомлен с
промежуточным рейтингом и рейтингом
допуска по дисциплине.

Промежуточный рейтинг

Промежуточный
рейтинг
подсчитывается
как
среднеарифметическая
оценок
уровня
сформированности
компетенций (t) и рубежного (r)
контроля (см. п. 7.1. и 7.2. «Правил
оценки
учебных
достижений
обучающихся в РГП «КазНМУ имени
С.Д.Асфендиярова»)
Рубежный контроль (r) –
коллоквиум


Количество, форма проведения
определяется политикой дисциплины.
Обязательно прописывается в
рабочей программе
Рейтинг допуска
Рейтинг допуска в итоговой оценке
студента составляет не менее 60 %,
определяется по формуле
Rд= (t+r1+r2 +... +rn)/N × 0,6
где t – текущий контроль
r1, r2,…, rn - рубежный контроль,
N – количество слагаемых
Подсчет рейтинга активистов



В случае если студентов по распоряжению
проректора по УВР снимают с занятий при
подсчете рейтинга допуска по дисциплине
руководствоваться следующим:
оценки по компетенциям, оцениваемым на
данном занятии, не выставляются;
при подсчете рейтинга допуска в формуле
уменьшается показатель текущей
успеваемости (сумма оценок по всем
заданиям) и количество заданий
Оценка учебных достижении студента
– оценка компетенции






I этап – компьютерное тестирование:
Оцениваются : а) когнитивная (знания)
б) правовая компетенции
II этап – прием практических навыков:
Оцениваются : а) операциональная (навыки)
б) коммуникативные компетенции
I этап – компьютерное тестирование
Цель: оценка знаний и правовой компетенции

Адаптировать банк тестовых заданий

Тестовые задания должны быть рассмотрены и
утверждены на заседании кафедры, профильных
КОП

2 рецензии: внутренняя и внешняя

На 1 час дисциплины – 4 тестовых задания

В тестовые экзаменационные задания для
студентов, в зависимости от курса обучения,
рекомендуется включать «правовые» вопросы по
изучаемой дисциплине:
- для 1 и 2 курса до 3 %
- для 3 - 5 курса до 5 %
II этап экзамена
-
прием практических
навыков

- оценка коммуникативных
навыков с помощью
оценочных листов
Рейтинг экзамена
E= Е1 × 0,2 +Е2 0,2
где Е1 - баллы за I этап экзамена,
Е2 – баллы за II этап экзамена
Если обучающийся по одному из
этапов экзамена набрал меньше, чем
50 баллов, то экзамен по дисциплине
считается не сданным и обучающийся
остается на повторное изучение
дисциплины.
Итоговая оценка
Итоговая оценка складывается из рейтинга допуска и оценки
итогового контроля:
I = R х 0,6 + Е1 × 0,2 + Е1 × 0,2
где
I – итоговая оценка
R– оценка рейтинга допуска
E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)
Итоговый рейтинг состоит из 60% рейтинга допуска и
40% оценки итогового контроля.
Промежуточная аттестация по интегрированным
дисциплинам, состоящим из отдельных блоков:





если обучающийся не аттестован по одному из блоков
дисциплин, он не допускается к итоговому контролю по
интегрированной дисциплине, даже в том случае если он набрал
рейтинг допуска по всей дисциплине;
студент, не допущенный к сдаче итогового контроля по
интегрированной дисциплине, как не набравший рейтинг
допуска по данной дисциплине, должен пройти повторное
изучение всей дисциплины в летний дополнительный семестр на
платной основе;
студент, не допущенный к итоговому контролю знаний, как на
прошедший один или несколько блоков интегрированной
дисциплины, проходит повторное изучение дисциплины блока, по
которой сформировалась академическая задолженность, в летний
дополнительный семестр на платной основе;
если студент набрал менее 50% по результатам итоговой
аттестации, он остается на повторное изучение всей
интегрированной дисциплины;
в случае, если студент после прохождения дополнительного
летнего семестра и допуска его к итоговой аттестации, не проходит
ее, он остается на повторный курс обучения.


В случае, если студент набрал менее
50% при сдаче одного из этапов
экзамена, то он направляется на
повторное изучение только тех блоков
дисциплин, по которым он набрал менее
50%.
Подсчет
рейтинга
экзамена
по
отдельным блокам дисциплин проводит
деканат
на
основании
данных,
предоставляемым Центром тестирования
или Центром практических навыков.
Thank you!
 Спасибо за внимание!
 Назар қойып
тыңдағандарыңызға рахмет!
