«Дикие животные (экология) Выполнила: Истигечева Е.Н.

«Дикие животные»
(экология)
Выполнила:
Истигечева Е.Н.
Воспитатель МАДОУ
детский сад №1 «Аленушка»
Томская область, г.Асино
Содержание:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Актуальность проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Краткое содержание проекта: 1 этап
Краткое содержание проекта: 2 этап
Краткое содержание проекта: 3 этап
Реализация проекта
8.
9.
Конечный продукт проекта
Список литературы
2
Актуальность проекта
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни
каждого человека. В этот период начинается процесс
социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими
сферами бытия: миром людей, природы. В этом возрасте
актуальным является формирование основ нравственности
посредством экологического образования дошкольников,
эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию,
готовности к проявлению гуманного отношения к объектам
природы. Любовь, понимание и забота – это то, что ждет
природа от каждого человека. Это чувства целесообразно
начинать воспитывать именно в раннем детстве. Эта работа, на
мой взгляд, будет успешно проводиться через технологию
проектной деятельности. К тому же этот метод наиболее
актуален и дает возможность максимально раскрыть
познавательные, творческие, исследовательские способности
детей.
3
Цель проекта
Развитие познавательных и творческих способностей в
процессе разработки проекта «Дикие животные».
4
Задачи проекта
1. Дать представление о диких животных лесов нашего
края, их образе жизни, питания, о том, как готовятся
животные в лесу к зиме.
2. Обогатить словарь детей за счёт имён
существительных (дупло, берлога, нора,); имён
прилагательных ( колючий, лохматый, неуклюжий,
хитрый, злой, голодный); глаголов( прятаться,
притаиться, выглядывать, охотиться).
3. Вызывать интерес детей к явлениям природы;
формировать заботливое отношение к животным в
окружающей природе.
4. Развивать познавательный интерес, воображение.
5
I этап. Поисковый
1.
2.
3.
4.
Сформировать проблему, определить цель.
Выбрать план деятельности по достижению цели.
Развивать стремление у детей и родителей к
самостоятельному получению
знаний.
Проанализировать знания детей, родителей по
теме проекта.
6
II этап. Основной
1.
2.
3.
4.
Поддержать стремление всех участников проекта
активно участвовать в работе проекта.
Развивать творческие и познавательные
способности в процессе реализации проекта.
Почему нужно охранять животных?
Как зимуют дикие животные?(волк, медведь, лиса,
заяц, белка)
7
III этап. Итоговый
1.
2.
3.
Провести итоговое занятие.
Оформить выставку книжек- малышек и детских
работ.
НОД «Путешествие в зимний лес»
8
Реализация проекта
9
10
11
12
Конечный продукт проекта
1. У детей сформирован устойчивый интерес к живой
природе.
2. Сформированы знаний о животных нашего края, об
их жизнедеятельности в зимний период, питания,
обитания.
3. Дети умеют применять полученные знания в
продуктивной деятельности.
4. Выставка мини – книг, сделанных родителями и
детьми.
5. Оформление презентации проекта.
6. Выставка детских работ.
7. Выставка книжек-малышек, выполненных в
совместной деятельности с родителями.
13
Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред.
М.А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т.С. Комаровой- 4-е изд.,
испр. И доп.- М.: Мозаика- Синтез,2007.
Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Программа и
методические рекомендации,- М.: Мозаика –Синтез 2007.
Кнушевицкая Н, А. Стихи и речевые упражнения по теме
«Дикие животные» «Детство- Пресс» 2012г.
Дошкольное воспитание 2011.№2, №10.
Энциклопедия Ю.К. Школьник «Животные наших лесов ; Все
звери России.
Николаева С.Н, Место игры в экологическом воспитании
дошкольников: Пособие для специалистов по дошкольному
воспитанию. – М.: Новая школа, 1996. – 48 с.
www.zveryshki.ru/
gsmnet.ru/logzhiv/logzhiv110.htm
http://www.twirpx.com/file/618203/
14