Презентация "Промежуточная аттестация учащихся с

Промежуточная аттестация
учащихся с использованием
образовательного события
Типология программ
Принципы классификации
Описывающие
параметры
Уровень
программы
Цель
средства
результаты
Способы
проверки
Характерные
признаки
«ЗУНовский» уровень
Цель
средства
результаты
Способы
проверки
Характерные
признаки
Передача Репродуктивна Сформированн Контрольная Ведется работа
ЗУН
я передача
ость ЗУН
работа;
с различными
(урок)
Устный
объемами
экзамен;
информации.
Тестирование Деятельности
учеников нет
«Квалификаторский» уровень
Цель
средства
Передача Практические
квалифика занятия
ций
результаты
Способы
проверки
Характерные
признаки
Сформированн Квалификаци Деятельность по
ость
онная работа освоению
квалификаций
ремесла
«ЗУНовский» продвинутый уровень
Цель
средства
Передача project
ЗУН
результаты
Способы
проверки
Характерные
признаки
Сформированн
ость ЗУН на
более
глубоком
уровне (c
умением
применять
знания и т.п.)
Презентация
результатов
выполнения
project'а,
демонстриру
ющие
степень
сформирован
ности ЗУН
Работа ведется в
рамках учебного
предмета.
Нацелена на
придание учебе
смыслов путем
введения в
соответствующи
е контексты
Предпрофессиональные пробы
Цель
средства
результаты
Способы
проверки
Характерные
признаки
Становлен Квазипрофесси Становление Презентация Демонстрация
ие
ональная
профессионал результатов
наиболее
профессио деятельность ьной
квазипрофесс характерных
нальной
идентичности. иональной
признаков
идентично
Построение
деятельности. профессии
сти
долгосрочной Презентация ("пробный
индивидуальн долгосрочной камень")
ой
индивидуальн
образовательн ой
ой программы образователь
ной
программы
Компетентностный уровень
Цель
средства
результаты
Способы
проверки
Характерные
признаки
Формиров
ание
ключевых
компетент
ностей
Выполнение
меж- и
надпредметн
ых projectов,
проектов,
организация
детских
объединений
и т.п.
Формирование
ключевых
компетентносте
й
Образовател
ьные
события ,
демонстриру
ющие
степень
сформирован
ности
ключевых
компетентно
стей
Меж-, и
надпредметность
(выход за
пределы
учебного
предмета) ,
наличие
образовательной
среды (см. Дж.
Равена)