Песочная терапия в работе практического психолога образования

Методист психологической
службы Калининского
района Игнатенко Т. И.
Когда песчинки взлетают в небо,
Они превращаются в звезды.
Но когда звезды падают вниз,
Их уже не отличишь от простого песка.
Звезды – это песчинки, которые над
головой,
а песчинки – это звезды, которые под
ногами.
/Феликс Кривин/
ИСТОРИЯ МЕТОДА
И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
• Древние племена чертили
защитные круги на земле и
создавали различные рисунки
на песке.
• Племена Навахо использовали
изображения в церемониях
излечения, для предсказаний,
изгнания нечистой силы и
других целей.
• Тибетские
монахи
издревле и по сей день
практикуют создание из
разноцветного песка в
течение нескольких недель
магических
кругов
–
мандал – для достижения
совершенства и духовной
гармонии.
В Китае, Индии и Японии
сосуды с песком размещают
около входа в дом. Каждый
входящий и выходящий
опускает руки в песок, чтобы
очиститься
от
дурных
мыслей и опасных чувств.
Песок имеет очищающие
энергетику свойства.
МЕТОД ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ
Впервые в качестве
“средства лечения” песок
открыл
швейцарский
психоаналитик К.Г. Юнг.
Он утверждал, что “часто
руки знают, как распутать
то, над чем тщетно бьется
разум”. А фигурки и замки
из
песка,
созданные
спонтанно, – это как раз те
символы, с помощью
которых с нами говорит
наше
бессознательное,
показывая
разуму
возможности
самоисцеления.
Игра с песком как
методика консультирования
была впервые использована
в работе в 1929 году
английским
педиатром
Маргарет Ловенфельд.
Детский
врач
в
институте
детской
психологии в Англии стала
использовать
“Технику
Мира”. “Техника Мира” –
это
спонтанное
расположение миниатюр во
влажном или сухом песке
для создания картины или
некого Мира.
Основная идея песочной терапии
Дорры Калфф
Игра
с
песком
предоставляет
возможность
ребенку
избавиться
от
психологических
травм
с
помощью
экстериоризации
фантазий и формирования
ощущения связи и контроля над
своими
внутренними
побуждениями. Установление
связи с бессознательными
побуждениями, особенно с
архетипом самости, и их
выражение в символической
форме в значительной мере
облегчают
здоровое
функционирование психики».
Творческий потенциал песка, особенно при
занятиях с детьми, использовали Мелани Кляйн, Анна
Фрейд, Шарлота Бюллер.
Цель песочной игротерапии:
не менять и не переделывать ребенка, не
учить его специальным поведенческим
навыкам, а дать ребенку возможность быть
самим собой.
Задачи песочной игротерапии:
• развить более позитивную Я - концепцию; развить
самооценку;
• обрести веру в себя;
• овладеть чувством контроля;
• стать более ответственным в своих действиях и
поступках;
• научиться выражать свои мысли, чувства и
эмоциональные переживания;
• научить способам самовыражения.
Игровые методы применяются:
• с целью диагностики;
•
с целью профилактики;
•
с целью оказания первичной психологической
помощи;
•
в процессе краткосрочной
психотерапии;
• в процессе продолжительного психологического
воздействия;
• на развивающих занятиях по коррекции
психических процессов.
Метод можно использовать с детьми со
следующим спектром проблем:
• различные формы нарушения поведения;
• сложности во взаимоотношениях со взрослыми
(родителями, учителями) и сверстниками;
• психосоматические заболевания;
• повышенная тревожность, страхи;
• сложности, связанные с изменениями в семейной
ситуации (развод, появление младшего ребенка)
и в социальной ситуации (школа);
• неврозы.
Противопоказания к использованию
песочной терапии
• дети с синдромом дефицита
внимания с гиперактивностью
(СДВГ).
• эпилепсия или шизофрения;
• дети с очень высоким уровнем
тревожности;
• аллергия на пыль и мелкие
частицы.
• легочные заболевания;
• кожные заболевания и порезы
на руках.
Что нужно иметь?
Лоток для песка
Размер: 7х49,5х72,5
Дно и внутренняя поверхность песочницы,
выкрашивается в сине-голубой цвет, для удобства
моделирования воды и воздуха – символ
бессознательного, бесконечности, продолжения.
Снаружи лоток
не выкрашивается.
Песок
Подходит только кварцевый (вулканический).
Песок просеивается и промывается несколько раз в
воде, дабы избавиться от пыли и частиц.
Песочница должна на 1/3 заполнена песком. Песок должен
быть: просеян, промыт, просушен и если это необходимо
прокален в духовке.
КОЛЛЕКЦИЯ МИНИАТЮРНЫХ ОБЪЕКТОВ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
В песочной терапии могут использоваться любые объекты,
встречающиеся в окружающем мире, - разнообразные фигурки
(максимальная высота — 8 см):
Человеческие персонажи;
Здания (дома, замки, церкви);
Животные;
Машины;
Растения;
Постройки (мосты, ограды, ворота);
Природный материал (ракушки, веточки, камни и т.д.);
Символические предметы (сундуки с сокровищами, драгоценности);
Сказочные герои (добрые и злые);
Религиозные предметы и сувениры;
Домашняя утварь, гайки, болты;
Буквы, цифры, геометрические фигуры, формочки разной величины
«Знакомство с песком»
Цель: узнать может ли человек работать с
песком или нет; показать изобразительные
возможности песка.
Этапы:
1. Прикосновение
2. Погружение
3. Манипуляции с песком
4. Демонстрация изобразительных
возможностей.
«Карта мира»
Цель: изучить различные реакции ребенка,
личностные особенности, установки во
взаимоотношениях с другими.
Инструкция: «Представь, что ты волшебник и у
тебя есть участок земли. Ты можешь устроить
его как тебе хочется. Это будет мир ... (имя
создателя)».
Этапы:
1. Постройка мира
2. Экскурсия
3. Разбор мира
Песочная терапия – это верный
путь
развития
ребёнка,
путь
в
страну
психологического
здоровья
ребенка. Игры с песком создают
невидимый мост между ребенком и
взрослым, сближают родителей и детей.