Воздушное питание растений- фотосинтез

Урок биологии в 6 классе
Воздушное
питание
растенийфотосинтез
Чем питаются эти
организмы?
А эти?
Поглощение воды и
минеральных солей из
почвы
 Задание группе №1: Составьте схему, которая ответит на
вопрос: Что заставляет воду подниматься по растению вверх?
 Задание группе №2: Какие ткани растения участвуют в
почвенном питании?
 Задание группе №3: Объясните как идет поглощение воды и
минеральных веществ у водорослей? Почему их минеральное
питание отличается от наземных организмов? Если водоросль
пересадить на сушу какую перестройку организма необходимо
осуществить и почему?
 Задание группе №4: Разложите карточки в 2 конверта.
Объясните, каким принципом вы руководствовались делая
это?
Можно ли питаться только
водой и минеральными
солями?
 Докажите…
 А можно ли питаться воздухом?
Во время объяснения
процесса фотосинтеза
постарайтесь ответить на
вопросы:
 Какими веществами, содержащими энергию,
питается растение?
 Откуда берутся эти вещества?
 Что является дополнительным продуктом,
который производит в этот момент
растение?
 Какие ткани растения задействованы в
процессе воздушного питания растения?
Процесс фотосинтеза
Процесс фотосинтеза
Фотосинтез- сложный
процесс
 1 этап- световой (только днем)
 Энергия заряжает особое вещество растительный
пигмент хлорофилл (в хлоропластах).
 Вода разрушается. Образуется кислород и водород.
Кислород уходит в атмосферу через устьица
покровной ткани.
 2 этап- темновой (днем и ночью)
 Через устьица поступает углекислый газ,
соединяется с водородом, образуется глюкоза
(органическое вещество) – вещество богатое
энергией. Из листа органические вещества по лубу
(флоэме) транспортируются во все клетки растения.
Хлоропласты- зеленые
тельца клетки
Оцените себя: как вы
ответили на поставленные
вопросы?





Какими веществами,
содержащими энергию, питается
растение?
Откуда берутся эти вещества?
Что является дополнительным
продуктом, который производит в
этот момент растение?
Какие ткани растения
задействованы в процессе
воздушного питания растения?
Если на все вопросы вы дали
правильные ответы, поставьте
себе «5», если перечислили не
все ткани, но назвали
«основную», «5-», если не
ответили на 1 вопрос, то
поставьте «4»




Глюкозой
Растения производят их сами
(автотрофы)
Кислород
Основная (фотосинтез
происходит в клетках,
содержащих хлоропласты),
покровная (через устьица
поступает углекислый газ и
выделяется кислород),
проводящая (по древесинексилеме поступает вода с
минеральными солями в
клетку, по лубу-флоэме
удаляется из клетки вода с
органическими веществами)
До сих пор человечество разгадывает
загадки природы. К отгадкам люди идут
столетиями:
Дата
Ученый
Вклад в науку
1600
Бельгийский
естествоиспытате
ль Ян Ван –
Гельмонт
Поставил первый физиологический эксперимент, связанный с изучением питания
растений.
1771
Английский химик
Джозеф Пристли
Проделал опыт: посадил мышь под стеклянный колпак, и через пять часов
животное погибло. При введении же под колпак веточки мяты, мышь осталась
живой. Ученый пришел к выводу, что зеленые растения способны осуществлять
реакции противоположные дыхательным процессам.
1779
Голландский врач
Ян Ингенхауз
В ходе эксперимента обнаружил, что растения способны выделять кислород лишь
в присутствии солнечного света, и что только их зеленые части способны
обеспечивать выделение кислорода.
1782
Швейцарский
ученый Жан
Сенебье
Экспериментально доказал, что органические вещества в растениях образуются
из углекислого газа, который под влиянием солнечного света разлагается в
зеленых органоидах растений.
1804
Французский
физиолог
растений Жак
Буссенго
В ходе лабораторных работ пришел к выводу, что вода так же потребляется
растениями при синтезе органических веществ
1864
Немецкий ботаник
Юлиус Сакс
Доказал, что соотношение объемов поглощаемого углекислого газа и выделяемого
кислорода равно 1:1. продемонстрировал образование зерен крахмала при
фотосинтезе
Тимирязев, Климент Аркадьевич
[ 1843 — 1920] — русский естествоиспытатель-дарвинист,
выдающийся ботаник-физиолог,
талантливый популяризатор и пропагандист научных знаний,
чл.-корр. Петербургской АН (с 1890).
В своей последней статье
К. А. Тимирязев писал,
что «доказать
солнечный источник
жизни — такова была
задача, которую я
поставил с первых же
шагов научной
деятельности и упорно
и всесторонне
осуществлял ее в
течение полувека»
Можем ли мы утверждать,
что солнце- источник
жизни на Земле?
 Но он не улавливает солнечную
энергию!!!
И все же Климент
Аркадьевич Тимирязев
оказался прав!!!
 Фотосинтез идет на свету круглый год.
 И он людям дает пищу и кислород.
 Очень важный процесс- фотосинтез,
друзья,
 Без него на Земле обойтись нам нельзя.
 Фрукты, овощи, хлеб, уголь, сено, дрова –
 Фотосинтез всему этому голова.
 Воздух чист будет, свеж, как легко им
дышать!
 И озоновый слой будет нас защищать.
Что узнали на уроке?
 Найдите биологическую ошибку
 • Фотосинтез – это процесс образования
неорганических веществ из органических в
хлоропластах листа в темноте. Для
протекания фотосинтеза необходимы
следующие условия: наличие кислорода и
воды, зеленых листьев и солнечного света.
 • В процессе фотосинтеза образуется
неорганическое вещество – крахмал.
Побочным продуктом фотосинтеза является
углекислый газ и вода.
Верны ли утверждения?
 1. Зеленые растения, поглощая солнечную
энергию, образуют органические вещества.
 2. Органические вещества могут
образовываться не только в зеленых частях
растения.
 3. С появлением на Земле зеленых
растений появился атмосферный кислород.
 4. Кислород –необходимое вещество для
фотосинтеза.
 5. Без воды не может происходить
фотосинтез.