Аленушка–1

Автор проекта: Копьева Марина Георгиевна
Учитель – дефектолог
МДОУ «Детский сад № 35
«Аленушка–1» г. Ершова Саратовской области»
2010 г.
Аннотация
Проект поможет расширить знания и представления детей о
насекомых, об особенностях внешнего вида, строения и
жизненных проявлениях.
Расширит знания детей о том, чем питаются насекомые, где
живут, как защищаются от врагов.
У детей старшего дошкольного возраста сформируются правила
поведения в природе.
Дети научатся сравнивать насекомых по способу передвижения,
определять насекомых по издаваемым звукам.
Проект сформирует у детей бережное отношение к насекомым и
даст представление о значимости насекомых в растительном и
животном мире.
Дети научатся анализировать, устанавливать причинноследственные связи, делать выводы.
Участники проекта:
 Дети старшей группы.
 Учитель – дефектолог.
Время проведения:
 2 недели
Место проведения:
 г. Ершов МДОУ №35
«Аленушка – 1»
Цель проекта:
 Формирование экологической культуры детей
старшего дошкольного возраста.
Методические задачи:
 Расширить знания детей об особенностях жизни
насекомых в природе.
 Изучить экологические связи в природе.
 Развивать познавательный интерес,
наблюдательность.
 Научить детей делать простейшие выводы и
отвечать на вопросы.
Основополагающий вопрос:
 Нужны ли насекомые на Земле?
Проблемные вопросы:
 Кто такие насекомые ?
 Какую пользу приносят насекомые?
 Как человек должен относиться к насекомым?
Учебные вопросы:
 Бывают ли насекомые детишками?
 Где дом у насекомых?
 Кто, как передвигается?
 Насекомые в природе нашего края?
 Кто живет в подземном царстве?
Этапы проведения проекта.
 Дискуссия «Нужны ли насекомые на Земле?»
 Вводная презентация проекта.
 Обсуждение и выбор творческого названия проекта.
 Обсуждение плана проекта, формулировка
основополагающего и проблемного вопросов, целей
исследования. Обдумывание плана проведения
исследований, выбор исследовательских методов,
форм представления результатов.
 Презентация проекта «Шестиногий народец».
 Чтение познавательных статей из энциклопедий.
Этапы проведения проекта.
 Наблюдение за насекомыми на участке детского
сада.
 Экскурсия с привлечением родителей в
лесополосу. «В гости к насекомым».
 Дидактические игры: «Отгадай насекомое по
описанию» (работа с моделями ), «Кто там
живет?», «Кто, как передвигается?», «Кому, что по
вкусу?», «Найдем невидимые нити», «Где
насекомые?» (работа с карточками – схемами).
 Составление кроссворда «Насекомые».
Этапы проведения проекта.
 Оформление газеты «Наши маленькие
помощники».
 Оформление альбома «Как вести себя в природе?»
 Итоговое занятие с привлечением педагогов
детского сада, родителей «Шестиногий народец».
 Подведение итогов, оценивание знаний детей
(подсчет звездочек, флажков, треугольников).
Материалы проекта
 Воронкович «Добро пожаловать в экологию» С-Пб
«Детство – пресс»
 Г. М. Блинова «Познавательное развитие детей 5-7
лет. Методическое пособие.
 В. Волкова «Тайны живой природы».- М.: 2002.
«Издательство Астрель».
 Жизнь на Земле. Большая энциклопедия знаний/
Пер. В.В. Свечникова, И.О. Чибисова- М.: 2008.
«РОСМЭН – ПРЕСС».