Птицы и насекомые

НАЗВАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ПРИМЕЧАНИЯ
1. Назови все картинки, которые ты видишь.
2. Обведи одной общей линией всех насекомых.
3. Назови одним словом картинки, которые остались за линией.
«Ушки на
макушке».
Послушай меня внимательно.: «Червяк
склевал скворца».
- Правильно ли я сказала?
- Исправь ошибку.
( «Птица высидела птенцов и отложила
яйца»;
«Птицы свили гнездо, и к ним прилетела
мама»).
В этой игре важно:
- чтобы ребенок услышал ошибку и правильно
составил предложение, соблюдая причинноследственные связи.
«Перелетные
птицы».
Назови птиц, которые осенью от нас
улетают, а весной возвращаются.
Как назвать этих птиц одним словом?
(перелетные).
Эта игра пополнит словарный запас ребенка и
расширит знания об окружающем мире.
«Вопрос на
засыпку»
- Чего больше – птиц или крыльев?
- Чего больше – крыльев или перьев?
- Чего больше – птиц или хвостов?
Эта игра развивает логическое мышление, память,
внимание ребенка.
«Чего не
стало?»
Понадобится круг, вырезанный из бумаги.
Закрыв бумажным кругом птицу или
насекомое, спросите у ребёнка: «Кого не
стало?». Ребёнок должен ответить: «Не
стало мухи», «Не стало комара», «Не стало
аиста» и т.д.
В этой игре ребёнок потренируется употреблять в
речи существительные в родительном падеже.