"Растения зеленая страна и им нужна хрустальная вода".

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Полевского городского округа «Детский сад № 43 общеразвивающего вида»,
расположенное по адресу Карла Маркса 20
Цель проекта: узнать больше о свойствах воды, её значении в жизни растений.
Задачи:
1. Изучить свойства воды и её состояния (вода, лед, испарения).
2. Объяснить сверстникам, что такое вода, зачем она нужна растениям.
3. Определить способы ухода за растениями.
Наша команда «Хрустальный ручеек»
Без воды
цветок
завял!
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замирает.
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовется
(В дом туманом к нам вползает,
На плите у нас кипит,
Растворяет сахар в чае
(Мы ее не замечаем).
Мы привыкли что вода
Наша спутница всегда!
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться,
Смею Вам я доложить:
Без нее нам не прожить.
«Наш центр природы»
Комнатные растения
в нашей группе
Бальзамин, примула, фикус,
хлорофитум, герань, бегония,
фиалка, кактус, алоэ, сансевиерия.
Наблюдение:
Посадка лука.
«На свету и в темноте, в земле и воде»
Цель. Определить факторы внешней среды,
необходимые для роста и развития растений.
1.
Закройте часть лука колпаком из плотного
темного картона, часть посади в воду, в
третью часть в землю.
2. Зарисуй результат опыта через 7 – 10 дней
(лук под колпаком стал светлым).
3. Убери колпак.
Вывод. Через 7 – 10 дней лук на свету
позеленеет – значит в нем образовалось
питание.
На свету и в земле лук растет лучше.
Посадка семян разного вида.
Семенам легче дышится, если почву полить .
1. Рассмотрите почву, потрогайте её. Какая она на
ощупь? (Сухая, твёрдая). Можно её взрыхлить
палочкой? Почему она стала такой? Отчего так
высохла? (Солнце высушило). В такой земле семена
смогут расти? (нет)
2. Сейчас мы посеем семена и польём их.
3. После полива: пощупайте почву. Какая теперь
она? (Влажная). А палочка легко входит в землю?
Вывод : О чём мы сегодня узнали? Когда семена
лучше взойдут? (, если почву полить).
Опыт: «Зачем растения вертятся?»
(Живая природа – приспособление растений)
Цель: Показать, что для роста растения
необходим свет.
Материалы: две плошки с растениями (лучше
герань).
Опыт:
- Поставьте два растения рядом и в течение
недели поливайте и ухаживайте за растениями.
только одно растение в течение недели
периодически поворачивайте, а другое растение –
нет. Через неделю сравните два растения. Что
можно
отметить?
(Растение,
которое
периодически поворачивали, стало зелёным,
листочки равномерно распределены вокруг
стебелька. У другого растения листочки смотрят в
окно). Почему? (Потому что там солнышко.
Листочки любят свет.
Бледные листочки
позеленели на свету.)
Почему? Потому что растения своими
листочками тянутся к свету.
Вывод: Растениям для роста нужен свет
основные факторы,
влияющие на рост комнатных растений:
свет
вода
температура
питание
Для того, чтобы вырастить красивые и здоровые
комнатные цветы необходимо правильно за ними
ухаживать и создавать наиболее благоприятные
условия их обитания.
Вода – один из основных факторов,
необходимых для жизни растений.
•
•
•
•
Клетки растений на 90 процентов состоят из воды.
Вода участвует в поддержании внешней формы растений.
Вода является своеобразным горючим, доставляющим из почвы
необходимые питательные вещества.
Вода регулирует температуру растений.
Подвижная игра «Покажи цветок»
Играющие делятся на две группы и выстраиваются в шеренгу
друг против друга, держа руки за спиной. В центре между
шеренгами стоит один игрок. В каждой команде выбирают
ведущего, которому дают цветок. Ведущий позади своей
команды незаметно вкладывает цветок в руку одному из детей.
После этого игрок в центре даёт команду: «Покажи цветок!»
Дети с цветами должны выбежать и отдать свой цветок
ведущему. побеждает тот, кто быстрее отдаст цветок.
Загадки о комнатных растениях.
Полосатый, длинный, а не брус,
Полосатый, но не арбуз.
(Сансевьера.)
Стоит мокрый Ванёк,
А в кудрях – огонёк.
(Бальзамин.)
Этот доктор Айболит
На моём окне стоит.
Весь зелёный, будто ёлка.
Кашель есть? А насморк есть?
Быстро вылечит он всех.
(Алоэ.)
Он зелёный, а не луг,
Носит платье, а не пастух.
Он цепко висит, а не крюк,
На стенку влез, а не паук.
(Плющ.)
Куст оконный и балконный,
Лист пушистый и душистый,
А цветки на окне –
Словно шапка в огне.
(Пеларгония.)
На окошке у травы
Ноги выше головы,
А у бедного цветочка
Три лиловых лепесточка.
(Традесканция.)
На моём окошке поселился ёжик.
Всё глядит в окошко, а ходить не может.
Где же его лапки? Где у него рожки?
Может он без шапки от мороза ёжится?
(Кактус.)