през1 - вгуэс

Гендерология и феминология
специальность 350500 «Социальная работа»
Институт международных отношений и социальных
технологий ВГУЭС, кафедра философии и психологии
Доцент Сазонова Людмила Алексеевна
Тема 1.
Традиционные теории половых ролей
1
2
Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения лекции студент должен знать:
 Особенности традиционной философии пола;
 Основные идеи гендерной философии пола.
В результате изучения лекции студент должен уметь:
■ Дать характеристику философским концепциям
З.Фрейда, Т. Парсонса, Платона, Аристотеля, Канта,
Гегеля, Э. Уилсона, В. Геодакяна относительно
проблемы социального пола.
3
Содержание
1. Ключевые понятия
2. Учебный материал
3. Вопросы для самопроверки
4. Рекомендуемая литература
Ключевые понятия




Традиционная философия пола
Гендерная философия
Биодетерминистские концепции
пола
Философия феминизма
4
Традиционные теории половых
ролей
-
-
психоанализ З.Фрейда;
структурно-функциональный
анализ Т. Парсонса;
социобиологические концепции;
философские концепции (Платон,
Аристотель, Августин)
5
Эти различные теории основаны
на двух априорных принципах
1.
2.
Различия между
мужчиной и
женщиной имеют
биологическую
природу
Роли мужчин и
женщин в обществе
дифференцированы
по
противоположному
принципу
6
Теория Зигмунда Фрейда
1.
2.
3.
-
-
«Анатомия - это судьба»
Социализация женщины связана с
кастрационным комплексом и дефективным
анатомическим строением
Психика женщины может развиться по трём
сценариям:
подавление психики, невроз;
модификация характера под мужские
образцы;
нормальная женственность – это замужество
и рождение сына.
7
Критика теории Фрейда
А.Адлер, К.Хорни, К.Томпсон
доказывают, что развитие личности
зависит, прежде всего, от
взаимодействия между природой и
культурой
8
Концепция Т. Парсонса
Разделение социальных функций
между
мужчиной и женщиной
9
Роль мужчины в обществе
Инструментальная
Обеспечение
средств к
существованию
семьи
Главенство
в семье
Связь с внешним
миром семьи
10
Роль женщины в обществе
Экспрессивная
(эмоциональная)
поддержание
благоприятного
психологического
климата в семье и
между родственниками
ведение домашнего
хозяйства
воспитание детей
11
Критика теории Парсонса


эта теория оправдывает главенство
мужчины в семье и женское
подчинение
труд женщины вне семьи
благотворно влияет на супружество
(В. Хоффман,
У. Гуд)
12
Социобиологические концепции




доминирование мужских особей
детерминировано в природе и человек не
исключение (Л. Тайгер, Р.Фокс)
предметом естественного отбора являются не
только физические, но и поведенческие
характеристики («социобиология» Э.Уилсона)
социальные роли мужчин и женщин зависят от
применения различных способов для
выживания и воспроизводства (Д. Бэрэш)
прогресс общества связан с тем, что мужчина
приспособлен для сбора новой информации, а
женщина лишь хранит её («информационная»
теория Геодакяна)
13
Традиционная философия о назначении
мужчины и женщины в обществе
мужское начало в обществе
первично, так как оно по своей
природе рациональное и
духовное
 женское начало в обществе
вторично, оно телесное,
эмоциональное

14
Понимание пола в традиционной
античной философии
Аристотель и Платон считали, что
мужчина – истинная форма
человечества,
женщина – низшее существо, слабый.
вторичный пол.
15
Понимание пола в философии
средневековья
Августин Блаженный и Фома
Аквинский рассматривали женское
начало как несовершенное, во всех
отношениях уступающее мужскому.
Шпренгер и Инсисторис в работе
«Молот ведьм» доказывали
справедливость физического
уничтожения женщин по причине
их изначальной греховности.
16
Понимание пола в Новое время
Ж.-Ж. Руссо в романе «Эмиль, или
о воспитании» утверждает, что
человеческая природа едина, но
женщину нужно исключить из
гражданского общества и
поместить в семью.
17
Кант и Гегель о проблеме пола
Поддерживали идею о низких
ментальных способностях женщины
и определяли за ними домашнюю
(приватную) сферу жизни, выводя
за рамки гражданского общества.
18
Выводы по лекции
1) В западноевропейской философии
женское/феминное начало
констатируется через статус
низшего, неполноценного,
вторичного по отношению к
маскулинному.
19
Выводы по лекции
2) В традиционной философии, в
отличие от гендерной, под
понятием пола понимались
биологические, психические и
социальные особенности мужчин и
женщин , при этом биологические
различия между ними считались
основой для формирования всех
других различий.
20
21
Вопросы для самопроверки
1. В чем заключается сущность концепции З.Фрейда о
половых ролях мужчины и женщины в обществе?
2. Какие социальные роли должны выполнять мужчины и
женщины с точки зрения Парсонса?
3. В чем сущность биодетерминистских и социологических
концепций пола?
4. Каковы основные философские идеи о традиционных
социальных ролях мужчины и женщины?
22
Задания для самопроверки
1. Выявите основные различия традиционной и
гендерной философии пола
2. Докажите, что жесткая дифференциация
мужских и женских социальных ролей является
насилием над природой человека
23
Рекомендуемая литература
1.Введение в тендерные исследования / Под ред. И.
Жеребкиной. - Харьков; СПб. 2001. - 330 С.
2.Введение в тендерные исследования / Под ред. Т.
Клименковой. - М.:Академия, 2000. - 520 С.
3.Гендерный калейдоскоп. Курс лекций / Под ред. О.А.
Ворониной - М.: Наука, 2001. - 560 С.
4.Теория и методология тендерных исследований: Курс
лекций / Под ред. О.А. Ворониной. - М.: МЦГИ, 2001. 416 С.
5.Философия: Учебник. Ч. V. Гл. 4. / Под ред. В.Д. Губина. М.: Гардарика, 1998. - 898 С.
24
Использование материалов презентации
Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов РФ
об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления.
Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для
личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с
любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование
любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также
использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается
только после получения письменного согласия авторов.