Питание растений

?
Что такое питание?
Отличается ли питание растений от
питания животных и человека? Что
и как «едят» растения?
Как питается растение?
Древнегреческий
ученый Аристотель
писал: «… растения
корнями всасывают
готовую пищу,
используя в качестве
желудка теплоту
почвы». В чем он
был не прав?
Как питается растение?
Как питается растение?
Я. ван Гельмонт решил,
что прибыль веса ивы
произошла за счет воды.
Прав ли он?
Питание растений
Почвенное
корень
корневые волоски
вода + минеральные
соли (азот, фосфор,
калий)
Воздушное
лист
устьица
солнечная энергия
углекислый газ
Фотосинтез
органические
вещества
Почвенное питание растений
 Что такое корень?
 Почему растения не могут жить
без корней?
 Какие приспособления есть у
корня для выполнения функции
почвенного питания?
 Какую роль играют корневые
волоски?
 Как доказать, что корень
поглощает воду?
 Что происходит с водой и
минеральными веществами,
когда они попадают из корневых
волосков в зону всасывания?
 Какая сила заставляет воду
подниматься вверх по растению?
Объясните происходящее
Корневое давление –
сила, обеспечивающая
подачу воды от корней
растения вверх, к
стеблям и листьям.
Какие минеральные вещества
нужны растению?
Минеральные
вещества
Азот
Фосфор
Калий
Кальций
Микро
элементы
?
В каком виде минеральные вещества
поступают в корень?
От чего зависит потребность растения
в минеральных веществах?
Что произойдет с растением, если в
почве не будет минеральных веществ?
Как можно помочь растению?
Удобрения
органические
торф
навоз
перегной
минеральные
азотные
селитра
мочевина
фосфорные
костная
мука
калийные микроудобрения
зола
микроэлементы
сульфат
калия
Воздушное питание растений
 Что такое лист? Почему
растения не могут жить без
листьев?
 Почему лист называют органом
воздушного питания?
 Какой процесс обеспечивает
растение органическими
веществами?
 Что такое фотосинтез?
 Какие вещества необходимы
для фотосинтеза?
 Где находится хлорофилл и
какую роль он играет в
процессе фотосинтеза?
 Как доказать, что для процесса
фотосинтеза необходим свет?
Фотосинтез
От греч. «фотос» – свет
и «синтезис» –
соединение.
Фотосинтез – процесс
образование растением
в хлоропластах
органических веществ
из углекислого газа и
воды с использованием
энергии солнечного
света.
Объясните результаты опыта
№2
№1
№1
№2
Объясните результаты опыта
№1
№2
Объясните результаты опыта
 Выставим на свет на куске
стекла под стеклянным
колпаком веточку
зеленого растения и
стакан с раствором
щелочи.
 Через двое суток проверим
наличие крахмала в
листьях. Результат
отрицательный. Почему?
Объясните результаты опыта
 В две банки поместим веточки растения.
 Заполним банки углекислым газом и закроем их.
 Первую поставим в освещенное место, другую – в
темноту.
 Через сутки откроем банки и опустим в них тлеющие
лучинки.
 Что происходит и почему?
хлоропласты
СО2 + Н2О =
запас
органические
вещества
Е!
рост
+ О2
+ О2
Е
Органические вещества
углеводы
глюкоза
сахароза
белки (нужен азот)
крахмал
жиры (нужен фосфор)
?
Как называют организмы, способные
самостоятельно образовывать
органические вещества из
неорганических?
Как называют организмы, неспособные
самостоятельно образовывать
органические вещества из
неорганических и питающиеся готовыми
органическими веществами?
Организмы
Автотрофы
растения
цианобактерии
Гетеротрофы
животные
грибы
бактерии
Космическая роль зеленых растений
К.А. Тимирязев (1843 –
1920) – выдающийся
русский ученый, назвал
роль зеленых растений на
Земле космической.
В чем заключается
значение фотосинтеза для
нашей планеты?
Значение фотосинтеза
Накопление органической массы
Накопление энергии
Поддержание постоянства
углекислого газа в атмосфере
Накопление кислорода в
атмосфере
Образование озонового слоя
Образование почвы, обеспечение
ее плодородия
Используемые ресурсы








Крапива двудомная. Электронное учебное издание. 1С: Школа. Образовательный комплекс
«Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» 6 класс. Издательский центр «Вентана-Граф».
2006.
Аристотель, клеточное строение листа, К.А. Тимирязев, бифидобактерия. Учебное электронное
издание «Лабораторный практикум. Биология» 6-11 класс. Республиканский мультимедиа центр,
2004.
Фотосинтез, движение воды в растении. Библиотека электронных наглядных пособий. Биология 6-9
класс. ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.
Маршанция, цианобактерии, белый медведь, трутовик. Электронное учебное издание. Биология.
Многообразие живых организмов. 7 класс. Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова,
Н.И. Сонина, ООО "Дрофа", 2007.
Опыт. Корневое давление, схема «Минеральные вещества», опыты по фотосинтезу. Электронное
приложение к методическому пособию «Уроки биологии с применением информационных
технологий» 6 класс/ авт.-сост. С.И. Лебедев. М. Планета, 2011.
Внешние признаки нарушения минерального питания растений, опыт, доказывающий
необходимость углекислого газа для образования органических веществ, опыт, доказывающий
выделение зеленым растением кислорода на свету. В.В. Пасечник. «Биология. Многообразие
покрытосеменных растений» 6 класс. М., «Дрофа», 2013, с. 85, 89, 90.
Опыт ван Гельмонта.
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=0&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D
0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%20%D0%B2%D0%B
0%D0%BD%20%D0%93%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%
B0&noreask=1&pos=0&lr=66&rpt=simage&uinfo=ww-901-wh-565-fw-765-fh-448-pd1&img_url=http%3A%2F%2F900igr.net%2Fdatas%2Fbiologija%2FKosmicheskaja-rol-zeljonykhrastenij%2F0005-005-Opyt-Van-Gelmonta.jpg
Я. ван Гельмонт.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B0%D0%BD_%D0%93%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0
%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82