Дмитрий Карпиевич Председатель Совета Ассоциации дополнительного образования и просвещения (Беларусь)

Дмитрий Карпиевич
Председатель Совета
Ассоциации дополнительного
образования и просвещения (Беларусь)
Форум «Партнёрство для развития обучения на протяжении всей
жизни», 21-22 августа 2014 г.(Кедайняй, Литва)
Неформальное образование любое организованное и систематизированное
обучение, осуществляемое за пределами
системы формального образования, которое
его дополняет, обеспечивая освоение тех
умений и навыков, которые необходимы для
социально и экономически активного
гражданина страны. Эта деятельность
структурирована, она имеет образовательную
цель, определенные временные рамки,
инфраструктурную поддержку и происходит
осознанно.
Выделение образования на три сферы носит, прежде
всего,
организационно-административный
характер.
Формальное образование связывается с
различными учебными заведениями,
неформальное – с общественными
институтами и другими организациями, а
информальное охватывает взаимодействия в
повседневной жизни - с семьей, друзьями и
коллегами по работе.
Вместе с тем, следует отметить, что данное
разделение имеет и качественные основания.
Характеристики неформального образования взрослых
 ориентация на конкретные образовательные запросы различных






социальных, профессиональных, демографических групп
населения;
основанность на собственной мотивации взрослых людей;
высокий личностный смысл обучения и внутренняя
ответственность обучающихся за результат образовательной
деятельности;
развитие качеств личности, обеспечивающих благоприятные
предпосылки для достойной личной жизни, а также успешного
участия в общественной и трудовой жизни;
обеспечение возможности лучше понимать и, если необходимо,
изменять окружающую социальную структуру;
гибкость в организации и методах обучения;
высокий уровень активности обучающихся.
На основании: Мухлаева. Т.В. Международный опыт неформального
образования// Человек и Образование. 2010. №4. С. 158-162.
В Беларуси сфера неформального образования на
сегодняшний день представлена разными
субъектами со своими целями, интересами и
отличиями в подходах, принципах и способах
организации деятельности. Разность
провайдеров неформального образования
заключается не только в юридической форме
собственности и правовом статусе данных
субъектов, но и в тех рамочных условиях,
которые определяют возможности организации
и осуществления ими деятельности по
предоставлению образовательных услуг
юридическим лицам и гражданам.
В сфере неформального
образования можно выделить три
группы провайдеров:
негосударственные
некоммерческие организации;
коммерческие организации;
государственные учреждения.
Негосударственные некоммерческие
организации неформального
образования
представлены общественными
объединениями, фондами,
негосударственными
учреждениями, ассоциациями,
профсоюзами, религиозными
организациями и т.п.
Некоммерческие негосударственные
организации
Несмотря немногочисленность* и небольшое
вовлечение жителей страны в свои обучающие
программы**, именно этот сегмент
неформального образования находится в
авангарде многих процессов развития как сферы
неформального и дополнительного образования
молодежи и взрослых, так и образования в
целом.
___________________________
*Например, база данных портала www.ngo.by в категории «образование,
просвещение, воспитание» включает 433 общественные организации
**По данным экспертов в обучающей деятельности негосударственных
организаций в течении 5 лет принимает участие 1,2% населения страны в
возрасте от 14 лет и старше
Некоммерческие негосударственные
организации
Негосударственные некоммерческие организации в
своей обучающей деятельности делают упор на
развитие личности, социальных и гражданских
компетентностей.
Обучающие программы данных провайдеров
ориентированы на самые разнообразные целевые
группы (молодежь, социально незащищенные слои
населения, профессиональные сообщества,
активистов НГО и т.д.) и реализуются во многих
сферах (правовое, экономическое, гражданское,
политическое, экологическое образование и
просвещение, развитие местных сообществ и т.д.).
Коммерческие организации
Данный сегмент провайдеров неформального
образования представляет сеть образовательных
и консалтинговых организаций, частных
учебных центров и индивидуальных
предпринимателей, которые сосредоточены в
основном в Минске и очень мало охватывают
регионы. Группа коммерческих провайдеров
неформального образования, в большей мере,
чем сектор некоммерческих организаций,
действует автономно.
Коммерческие организации
Провайдеры коммерческого неформального
образования работают, как правило, с двумя
целевыми группами:
 персонал, менеджеры и сотрудники организаций
различных форм собственности, в основном
частных компаний: то есть собственно бизнесобразование, которое включает в себя также
корпоративное обучение;
 граждане, преимущественно городские жители: для
них предусмотрены различные программы,
направленные на удовлетворение
профессиональных и личностных запросов
потребителей образовательных услуг.
Государственные учреждения
Среди государственных учреждений, занимающихся
неформальным образованием стоит выделить две
группы:
 Учреждения образования и учреждения
дополнительного образования обеспечивающие
повышение квалификации и переподготовку
руководящих работников и специалистов, а также
рабочих и служащих.
 Учреждения социальной и культурно-массовой
сферы - Территориальные центры социального
обслуживания населения (ТЦСОН), библиотеки,
музеи, дома культуры, центры искусств и
художественного творчества и т.д.
Неформальное образование становится важной
составной частью образовательного ландшафта
нашей страны. Но без решения ряда системных
проблем и улучшения рамочных условий
деятельности для провайдеров вряд ли
неформальное образование сможет выйти на
новый качественный уровень и в полной мере
использовать свой потенциал для развития
общества и государства.
А это возможно только объединив усилия, как
провайдеров неформального образования, так
и учреждений образования и государственных
органов.
Возможные направления и механизмы
сотрудничества:
 Важно общими усилиями формировать спрос на
обучающие услуги и программы. Фактически речь
идет о формировании культуры образования на
протяжении всей жизни (организация совместных
информационных кампаний).
 Необходимо совместно продвигать услуги и
обучающие программы неформального и
дополнительного образования (проводить Дни
открытых дверей, Ярмарки, Фестивали, создавать
информационные площадки в Интернете – как
пример портал Неформальное образование для всех
поколений – www.edu.adukatar.net).
Возможные направления и механизмы
сотрудничества:
 Необходимо продвигать услуги дополнительного и
неформального образования не только в столице и
крупных городах, но и в регионах, особенно в
сельской местности.
 Особое внимание стоит уделить обеспечению
доступности разных групп населения к
программам дополнительного и неформального
образования.
 Необходимо влиять на создание благоприятных
рамочных условий для деятельности провайдеров
неформального и дополнительного образования
вне зависимости от форм собственности.
Спасибо за внимание!
www.adukatar.net